習(xí)本課堂是一款教育學(xué)習(xí)平臺，提供了課堂同步電子書本，只要使用習(xí)本課堂ipad就可以隨時的進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，詳細(xì)的記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡進(jìn)行分析。

習(xí)本課堂官方介紹

全國課堂教學(xué)研究專家、習(xí)本課堂理念的創(chuàng)始人劉榮青同志于2008年提出課堂結(jié)構(gòu)“教、學(xué)、習(xí)”三要素論，分析三要素關(guān)系得出只有“習(xí)”才能“得”的特征，首創(chuàng)課堂應(yīng)以“習(xí)”為本的理念——“習(xí)本課堂”，其意謂課堂教學(xué)全過程始終以學(xué)生及教師的“習(xí)得”為本�！傲�(xí)本課堂”所指的“習(xí)”，除了本課題研究提出的核心概念“習(xí)得”之外，還包括外延習(xí)慣、習(xí)性，以及達(dá)成“習(xí)得”所需的手段如預(yù)習(xí)、練習(xí)、習(xí)悟、拓展學(xué)習(xí)等義項(xiàng)。而“習(xí)本課堂”所講的“課堂”，在當(dāng)下不斷優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和信息技術(shù)支持下，已突破原有學(xué)校教室和課堂的教學(xué)范疇而擴(kuò)展為課前習(xí)、課中習(xí)、課后習(xí)相續(xù)，班組合作和師生互動交織的“大課堂”。它使實(shí)體教室與虛擬網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，覆蓋了學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)的全部時空與過程。

習(xí)本課堂是對傳統(tǒng)課堂只重視教學(xué)過程而忽視習(xí)得過程的價(jià)值回歸；是對課堂結(jié)構(gòu)“教、學(xué)、習(xí)”三要素地位的重新定位，而不是簡單的程序“翻轉(zhuǎn)”；是對課堂時空范圍的新定義；是一次課堂運(yùn)行機(jī)制的變革，它帶動了師生行為方式的改變。

課前習(xí)階段，在云平臺上學(xué)生按課前習(xí)案自主學(xué)習(xí)：觀看教師視頻，開展討論，學(xué)習(xí)過程“留痕”。學(xué)生對課堂將要學(xué)的內(nèi)容充分了解，教師全方位準(zhǔn)確掌握學(xué)情，是其課堂的一大變革。

課中習(xí)階段，教師帶著前所未有的教學(xué)針對性進(jìn)入課堂，學(xué)生醞釀了許多問題在云平臺進(jìn)行分享、交流，師生、生生之間實(shí)現(xiàn)全面的同步互動，實(shí)時反饋。習(xí)本課堂較傳統(tǒng)課堂師生互動更加熱烈，習(xí)得內(nèi)化分層落實(shí)。

課后習(xí)階段，通過云平臺提供鞏固與拓展知識的材料、總結(jié)等，學(xué)生按需下載學(xué)習(xí)，系統(tǒng)智能反饋。使學(xué)生課后“習(xí)”的內(nèi)容不再單一，方向性更強(qiáng)，有利于“習(xí)得”反思再鞏固提高。

習(xí)本課堂功能介紹

1.【主頁書架清晰便捷】

書本不怕丟，課本不怕亂

2.【學(xué)生成長的軌跡】

精細(xì)到課本章節(jié)以及綜合素質(zhì)的數(shù)據(jù)分析

3.【錯題詳解集錦】

一鍵生成錯題試卷，讓學(xué)生針對性鞏固

4.【學(xué)生交流的消息系統(tǒng)】

讓學(xué)生在家線上交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

5.【生詞本與教材一一對應(yīng)】

幫助學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)

習(xí)本課堂ipad特色介紹

“習(xí)本課堂”是羅湖區(qū)教育局推出的課堂改革新模式，給予不斷優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和信息技術(shù)條件，改變現(xiàn)有的課堂結(jié)構(gòu)和課堂形態(tài)，重新確立以“習(xí)”為本的價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和個性的發(fā)揮。其中，“習(xí)本課堂”所指的“習(xí)”包括三個層次：習(xí)得、習(xí)慣、習(xí)性，“以習(xí)為本”模式的取向是關(guān)注每一個個體學(xué)生對知識技能的消化、領(lǐng)悟情況。