江西互動(dòng)課堂的作用還是很大的，考驗(yàn)清晰掌握作業(yè)內(nèi)容，輔導(dǎo)更高效，隨時(shí)收，還具有通過多種方式去教學(xué)。提教學(xué)服務(wù)水平，絕對(duì)有助于孩子的成長，快來下載吧。

內(nèi)容提要

1、作業(yè)信息：清晰掌握作業(yè)內(nèi)容，輔導(dǎo)更高效，隨時(shí)收發(fā)，高效溝通；

2、教學(xué)應(yīng)用：多款教育學(xué)習(xí)應(yīng)用，同步導(dǎo)學(xué)等同步教學(xué)資源，以及專業(yè)的家庭教育建議及教育資訊；

3、互動(dòng)消息：語音、圖片、文字多種通訊方式，即時(shí)互動(dòng)、方便好用；

4、教務(wù)信息：成績、課表等多種教務(wù)管理，提教學(xué)服務(wù)水平。

互動(dòng)課堂優(yōu)勢(shì)

創(chuàng)新教學(xué)

交互式課件，豐富的資源與工具，可自定義個(gè)性化教學(xué)流程。

移動(dòng)授課

教師大小屏遠(yuǎn)程同步操作，移動(dòng)展臺(tái)隨拍隨傳，還可無線擴(kuò)音。

高效反饋

隨堂快速出題、即時(shí)問答，實(shí)時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

有趣互動(dòng)

隨機(jī)抽問、多人搶答、多端同屏，強(qiáng)化課堂互動(dòng)性。

師生互動(dòng)的好處是什么

教師要做到師生平等，應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的角色。以前，教師以知識(shí)權(quán)威自居，輕視學(xué)生的智慧，漠視學(xué)生的人格尊嚴(yán)，無視學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生在教師的威壓下喪失了主體意識(shí)，成為一個(gè)只會(huì)裝知識(shí)的圓桶，其結(jié)果是可悲的�，F(xiàn)在，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人就應(yīng)當(dāng)放下師道尊嚴(yán)的架子，加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，不但從地位更要從靈魂上平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上就能打開緊閉的心扉，消除原有的畏懼教師的心理。這樣，師生間的心理距離越來越近，師生的互動(dòng)交流就不再存有障礙。平等的師生關(guān)系是民主課堂的基礎(chǔ)，有了民主，師生間就能互動(dòng)起來，而且這互動(dòng)的有效性就有了可靠的保障。尊重學(xué)生的人格和品質(zhì)，真正賦予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性就能得到充分的發(fā)揮。

教學(xué)過程中的師生互動(dòng)是用來解決問題的，這個(gè)問題就是預(yù)期目標(biāo)，有了預(yù)期目標(biāo)，師生互動(dòng)就不會(huì)只流于形式，它能使互動(dòng)過程有序化。在此基礎(chǔ)上的師生互動(dòng)，才能產(chǎn)生效果。在解決問題的過程中，師生能超越預(yù)期目標(biāo)，產(chǎn)生新的問題，對(duì)問題的理解就更加深入、全面，更能體現(xiàn)師生互動(dòng)的有效性。

總之，有效的師生互動(dòng)能使師生在互相學(xué)習(xí)中相互尊重，共同發(fā)展。教師美好的師德是這種關(guān)系建立的基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)生的心扉總是向那些他們認(rèn)為值得敬重，品德高尚的教師敞開。所以，我們既為人師，就應(yīng)把學(xué)生放在第一位，而不是居高臨下俯視學(xué)生，這樣，我們才能通過師生互動(dòng)這座橋梁，進(jìn)入素質(zhì)教育的新境界。