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更新:2017-09-02 11:25
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2017年九月開(kāi)學(xué)第一課直播已經(jīng)結(jié)束,相信很多小伙伴都看過(guò)視頻直播。但是學(xué)校會(huì)要求寫(xiě)觀后感,在這里為大家?guī)?lái)了2017年九月開(kāi)學(xué)第一課觀后感600字,有需要的朋友快來(lái)下載吧!

主辦單位:教育部、中央電視臺(tái)
播出時(shí)間:2017年9月1日 21:00
播出頻道:央視綜合頻道
主持人:董卿
主持人:撒貝寧
開(kāi)場(chǎng)
《第一課》
演唱:吳磊
作詞:王平久
作曲:常石磊
編曲:于韻非
混音:郭飛
伴唱:加減乘除組合、嘰里咕嚕組合
伴舞:北京市朝陽(yáng)區(qū)勁松第四小學(xué)金帆舞蹈團(tuán)、王怡涵王玥涵、北京國(guó)藝少兒京劇團(tuán)、龍歡雜技團(tuán)
《夢(mèng)想開(kāi)始的地方》
演唱:吳磊
作詞:上善
作曲:趙麟
時(shí)隔八年,他再次回到《開(kāi)學(xué)第一課》。今年的節(jié)目中,吳磊將作為課代表,一起和同學(xué)們聆聽(tīng)前輩們?cè)趥鞒袀鹘y(tǒng)文化中發(fā)生的故事,走進(jìn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,感受屬于中華兒女的民族驕傲和自信。

第一課
字以溯源
開(kāi)題人:王寧 (北京師范大學(xué)文學(xué)院教授)
王寧教授講述致力于研究漢字六十余年的故事,帶領(lǐng)我們領(lǐng)略漢字的魅力。追根溯源,鑒古至今,只有更好地認(rèn)識(shí)過(guò)去,才能更好地?fù)肀磥?lái)。
講述人:“漢字叔叔”理查德·西爾斯(美國(guó))
理查德癡迷于漢字,對(duì)中國(guó)漢字有著巨大的熱情,網(wǎng)友們親切地稱呼他為“漢字叔叔”。他堅(jiān)持研究和傳播漢字多年,在此期間遇到了很多困難,但是都沒(méi)有放棄。他的故事震撼著每一位中國(guó)人,為每一位中華兒女敲響警鐘。
《中國(guó)話》
演唱:任嘉倫
作詞:鄭楠 施人誠(chéng)
作曲:鄭楠
編曲:于韻非
混音:顧瀟予
伴舞:北京市朝陽(yáng)區(qū)勁松第四小學(xué)金帆舞蹈團(tuán)
在王寧教授和“漢字叔叔”結(jié)束演講后,任嘉倫作為《開(kāi)學(xué)第一課》課代表,為同學(xué)們帶來(lái)了歌曲《中國(guó)話》。
【拼字游戲】董卿、撒貝寧、吳磊
在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)中,班主任董卿帶領(lǐng)著撒貝寧老師和課代表吳磊在現(xiàn)場(chǎng)和同學(xué)們做起了趣味滿滿的“拼字游戲”。幾個(gè)同學(xué)組成一隊(duì),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共同合作,用身體組成一個(gè)字,由撒貝寧和吳磊猜。隨著時(shí)間減少,拼字板不斷傾斜,引起現(xiàn)場(chǎng)陣陣驚呼,同學(xué)們忙前忙后的樣子也讓人忍俊不禁!
課堂小結(jié)
第一節(jié)課“字以溯源”為同學(xué)們講述了前輩們?yōu)榱藗鞒、保護(hù)漢字而堅(jiān)守一生的故事,我們的“漢字”已經(jīng)“走出去”,并且在世界上非常流行,這就是我們的驕傲所在。
第二課
武以振魂
開(kāi)題人:吳京(導(dǎo)演、演員)
吳京在很多影視作品中塑造了鐵骨錚錚的中國(guó)英雄形象。今天,吳京將和我們分享他心目中的英雄形象。
武術(shù)表演—《少年中國(guó)說(shuō)》
表演嘉賓:河南少林塔溝武校
黃雪晴 世界青少年武術(shù)套路錦標(biāo)賽女子太極拳冠軍
薛泰萊 全國(guó)武術(shù)套路冠軍賽查拳、雙劍冠軍
高宇池 第三屆世界青少年刀術(shù)冠軍
黃雪晴、薛泰萊、高宇池三位武術(shù)冠軍和來(lái)自河南少林塔溝武校的同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)了一段熱血沸騰的武術(shù)表演,臺(tái)下的同學(xué)和觀眾都拍手叫好!
課堂小結(jié)
中華武術(shù)博大精深,一招一式都透露著民族的浩然正氣。武術(shù)傳承與發(fā)展,走過(guò)了幾千年的風(fēng)雨歷程,成為維系這個(gè)民族生存和發(fā)展的魂、和承載中華兒女基因構(gòu)成的魄、武術(shù)已經(jīng)成為了中國(guó)文化的符號(hào)。
第三課
棋以明智
講述人:柯潔(圍棋冠軍)
圍棋是“琴棋書(shū)畫(huà)”中唯一需要對(duì)手的傳統(tǒng)文化,柯潔現(xiàn)場(chǎng)講述他與AlphaGo的傳奇博弈,他直面這場(chǎng)對(duì)決的失利,并重新審視了人與科技的關(guān)系,教導(dǎo)同學(xué)們與科技共同進(jìn)步。

第一曲《肖邦幻想即興曲》
表演:李俊杰
表演嘉賓:鋼琴家郎朗,鋼琴達(dá)人李俊杰、徐子豪
鋼琴小達(dá)人李俊杰和來(lái)自意大利的53根手指的機(jī)器人Teo藏在幕后,分別為現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶來(lái)鋼琴名曲《肖邦幻想即興曲》。班主任小撒更是現(xiàn)場(chǎng)拋出難題——猜猜哪個(gè)才是Teo彈奏的《肖邦幻想即興曲》呢?
第二曲《野蜂飛舞》
表演:徐子航
鋼琴達(dá)人徐子航和機(jī)器人Teo上演了“人機(jī)大戰(zhàn)之速度大比拼”,他們分別演奏了鋼琴名曲《野蜂飛舞》,究竟誰(shuí)能取得這次勝利呢?
第三曲《彩云追月》
表演:郎朗 徐子航
作曲:王建中
郎朗、徐子航和機(jī)器人Teo同臺(tái)合奏《彩云追月》,這場(chǎng)“人機(jī)合作”表演簡(jiǎn)直過(guò)癮!
課堂小結(jié)
第三節(jié)課“棋以明智”講述了棋士柯潔勇于面對(duì)輸贏的勇氣,并在科技中尋找到了圍棋新的視野與思路的故事。在科技高速發(fā)展的今天,時(shí)代滾滾向前,人類(lèi)研發(fā)人工智能,打敗了自己,這已證明了人類(lèi)的強(qiáng)大。從講述到體驗(yàn),再到人機(jī)互動(dòng),人工智能早就不應(yīng)是我們的“對(duì)手”,而是應(yīng)和我們一同創(chuàng)造出更加美好未來(lái)的最佳伙伴。同時(shí),我們引以為傲的傳統(tǒng)文化也可以和現(xiàn)代科技結(jié)合,激發(fā)更加強(qiáng)大的生命力。
第四課
文以載道
開(kāi)題人:董卿
古典文學(xué)是董卿心目中的“中華驕傲”!霸(shī)以言志、文以載道”,蘇軾就是很好的代表。他有“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的細(xì)膩,也有“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的豪邁。古往今來(lái),中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)承載著中華民族的精神價(jià)值,傳遞著文化的共鳴。
講述人:許淵沖(翻譯家)
著名翻譯家許淵沖講述自己的“執(zhí)著”,并且將一生都奉獻(xiàn)給翻譯事業(yè)的故事,帶領(lǐng)每一位同學(xué)感悟詩(shī)詞與外語(yǔ)結(jié)合之美。
《水調(diào)歌頭》韻白
韻白:王珮瑜 著名京劇演員
表演:北京國(guó)藝少兒京劇團(tuán)
王珮瑜和北京國(guó)藝少兒京劇團(tuán)的小青衣們,一起為現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)獻(xiàn)上了京劇韻白《水調(diào)歌頭》。
課堂小結(jié)
第四節(jié)課“文以載道”帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古典文化之美,許淵沖老人將詩(shī)詞翻譯成外語(yǔ),使西方世界領(lǐng)略到中國(guó)詩(shī)詞獨(dú)特的魅力。他將“向世界講好中國(guó)故事”作為理想和追求,讓驕傲的中華文化走出國(guó)門(mén)。
第五課
絲綢新路
講述人:米斯巴·拉希德 (巴基斯坦)
嘉賓:常敬宇 北京語(yǔ)言大學(xué)教授、研究生導(dǎo)師
米斯巴是巴基斯坦第一個(gè)本土漢語(yǔ)教師,她被譽(yù)為“巴基斯坦?jié)h語(yǔ)之母”。舞臺(tái)上她與恩師常敬宇先生講述了關(guān)于一群人對(duì)傳播漢語(yǔ)的執(zhí)著,以及對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與追求。
《千年之約》
演唱:吉克雋逸
作詞:陳濤
作曲:王備
編曲:谷粟
伴唱 :十二星宿男團(tuán)
伴舞:六一藝術(shù)團(tuán)
在米斯巴講述師生之情和對(duì)漢語(yǔ)的熱愛(ài)后,吉克雋逸獻(xiàn)上了一首《千年之約》,飽含深情地唱出了每一位中華兒女對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)共同攜手發(fā)展的愿景,以及對(duì)友誼之邦的敬意。
課堂小結(jié)
第五節(jié)課“絲綢新路” 記錄著中華民族一步一步走來(lái)的輝煌歷史,講述了中國(guó)文化“走出去”的堅(jiān)定腳步。每一位中華兒女都應(yīng)當(dāng)不忘初心,砥礪前行,共同開(kāi)辟未來(lái)。
2017開(kāi)學(xué)第一課中華驕傲觀后感
一、字以溯源寫(xiě)作素材
語(yǔ)文書(shū)上說(shuō):“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄的大門(mén)的鑰匙!闭螘(shū)上說(shuō):“文字的出現(xiàn),標(biāo)志著人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了文明時(shí)代。”歷史書(shū)上說(shuō):“漢字是中華文化的主要載體,絕大部分優(yōu)秀的中國(guó)文化都是通過(guò)它來(lái)記載和傳播的!
從商代的甲骨文到西周的金文,再到秦代的隸書(shū)等,都具有極強(qiáng)的中國(guó)藝術(shù),甚至有人將漢字譽(yù)為中國(guó)五大奇跡。這絕不是空穴來(lái)風(fēng),柔美的柳體,不羈的狂草,端正的楷書(shū),都是其他國(guó)家所沒(méi)有的?梢砸(jiàn)文字是一個(gè)民族的靈魂。
二、武術(shù)之魂寫(xiě)作素材
武,不只是為武一個(gè),那個(gè)派頭,而是去武出它的魂,感受它的真正的深意,便自然而然地就會(huì)武出它的靈魂深處。
武術(shù)操,最近在我校是一個(gè)熱點(diǎn)話題。小學(xué)生學(xué),中學(xué)生也在學(xué),當(dāng)時(shí)剛聽(tīng)到“武術(shù)操”時(shí),便覺(jué)得特別無(wú)聊,一點(diǎn)兒意思也沒(méi)有,后來(lái)在聽(tīng)說(shuō)小學(xué)生學(xué)“旭日東升”而我們學(xué)“英雄少年”,便更覺(jué)得俗不可耐,這種老古董的東西也值得那臺(tái)上一提,心里不免感覺(jué)很可笑。所以,在學(xué)的過(guò)程中一點(diǎn)兒也不認(rèn)真,覺(jué)得這件事不關(guān)我什么事。當(dāng)后來(lái),老師說(shuō)要比賽,才拿出一點(diǎn)兒勁,稍微地認(rèn)真了些。
一點(diǎn)一橫,一撇一捺,小小的漢字非常神奇。它們像一群群可愛(ài)又淘氣的孩子,在方格上跳躍著,像 一株株漂亮的小花朵一樣出現(xiàn)在你眼前;它們像一條條清澈的小溪,流過(guò)筆尖;它們像浩瀚的大海浮現(xiàn)在你的眼前。
中國(guó)的漢字發(fā)展至今,已經(jīng)有四千多年的歷史了。在漫長(zhǎng)的演變中可分為七大類(lèi)∶甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū),在不同的時(shí)代用的字體形狀也不同。我們現(xiàn)在常用的是楷書(shū)和行書(shū),楷書(shū)的特點(diǎn)是形體方正,橫平豎直,筆畫(huà)清楚,行書(shū)則是楷書(shū)的快寫(xiě)體。
漢字的會(huì)意字,指事字,形聲字,象形字背后都藏著豐富的知識(shí)。例如象形字“休”就表示人靠在樹(shù)旁休息。我很喜歡漢字里很多有趣的字謎。如:畫(huà)時(shí)圓,寫(xiě)時(shí)方﹔冬時(shí)短,夏時(shí)長(zhǎng)(日)。千字頭,木字腰,太陽(yáng)出來(lái)從下照,人人都說(shuō)味道好(香)。王老頭,白老頭,同坐一塊大石頭(碧)。一點(diǎn)一橫長(zhǎng),你若猜不出,站著想一想(立)。像這樣的字謎還有很多。
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在《棋以明智》這個(gè)篇章中,少年棋手、世界冠軍柯潔將登臺(tái),講述意氣風(fēng)發(fā)的自己和橫空出世的圍棋機(jī)器人“Alpha Go”之間的“愛(ài)恨情仇”。
圍棋起源于中國(guó),小小一方棋盤(pán)上有361個(gè)交叉點(diǎn),從而產(chǎn)生出近乎無(wú)限種的棋路變化可能。這種變化的可能性不僅使圍棋成為棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的佼佼者,也讓古往今來(lái)無(wú)數(shù)人窮其一生去探尋黑白之間的道與義。正因?yàn)槿绱,“Alpha Go”的出現(xiàn)一度讓許多人對(duì)人工智能技術(shù)的未來(lái)產(chǎn)生了畏懼和擔(dān)憂,但柯潔卻認(rèn)為,正是“Alpha Go”的出現(xiàn)讓擁有近4000年歷史的圍棋運(yùn)動(dòng)煥發(fā)出了新的生機(jī),科技不僅僅是我們的對(duì)手,更是我們的合作伙伴。
新鮮的觀點(diǎn),自然要用新鮮的方式來(lái)傳達(dá),《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目組這次就特別從意大利請(qǐng)來(lái)一位機(jī)器人嘉賓——擁有53根“手指”、會(huì)彈鋼琴的音樂(lè)機(jī)器人Teo。如果人和機(jī)器人一同演奏同一曲目,你能猜出哪邊是人哪邊是機(jī)器人嗎?如果說(shuō)機(jī)器人能在節(jié)奏極快的樂(lè)曲中表現(xiàn)出人類(lèi)無(wú)法企及的速度和精準(zhǔn)度,那他能表現(xiàn)出音樂(lè)中蘊(yùn)含的情感嗎?如果機(jī)器人和著名鋼琴家郎朗一起演奏,誰(shuí)的表演會(huì)更勝一籌呢?
諸如此類(lèi)的疑問(wèn),節(jié)目組都將通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、游戲的方式來(lái)為觀眾解答,讓孩子們不僅僅通過(guò)課本或博物館看到我們的傳統(tǒng)文化,而是能親手觸摸、感受到我們的智慧和文明、我們的過(guò)去和未來(lái)。
總是想起那滿載輝煌的古道。跟著漢使張騫的駝隊(duì),從長(zhǎng)安出發(fā),飲一杯送元二使安西的酒,西出陽(yáng)關(guān)。一路走來(lái),歪歪斜斜的足跡,印滿歲月里不尋常的邂逅。
撫摸著那段孟姜女哭倒的長(zhǎng)城,看枯草在暮色中抖動(dòng)秋天的根須,卻在仰天一瞥時(shí)看到了遠(yuǎn)天的歸鴻,我聽(tīng)到了昭君出塞時(shí)那凄婉的琵琶聲,看到了蘇武牧羊時(shí)緊握的漢使旌節(jié);目睹了李廣自刎前憤怒成一團(tuán)燃燒的火焰。
心上有一堵斑駁的城墻,永遠(yuǎn)地橫亙著。樓群中的西域,西域中的絲綢路,像一顆疲倦的星辰,在銀河里沉浮,落落孤寂。溫柔的綠死了,潺潺的流水干了;大廈古雕樓的飛禽走獸,凝望著慘白的月亮。
站在寒意深深的魔鬼城前,只有幾堵斷壁殘?jiān)陲L(fēng)沙中演繹著一個(gè)古城的興衰榮辱。遙想大漠絲綢路,孤傲地懸著它世紀(jì)的心思。
就這樣獨(dú)步在磚石構(gòu)成的豐碑上,已經(jīng)枯死的沙柳,佇立著怪影,印證著千年前的繁華。沒(méi)有盡頭的巷子啊!無(wú)數(shù)的門(mén),無(wú)數(shù)聲“吱呀”,無(wú)數(shù)人們的身影。
來(lái)了一撥又一撥,在未曾干涸的溪石上,捶打漿洗的麻衣,難掩的一串漸遠(yuǎn)的蹄聲……叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)脑亣@里,有多少魂魄穿過(guò)黑夜的隧道,敲打歷史的回音壁。晨霧里睜開(kāi)眼,絲綢之路的商人都閑坐成羅漢,無(wú)法酣眠。我真想走上去摸摸雪白的胡子,不——是雪一般的沙礫。
西部大開(kāi)發(fā)的步伐已經(jīng)啟動(dòng),而生態(tài)的步伐卻沒(méi)有以相應(yīng)的速度推進(jìn)。我希望我們的西部,不要成為絲綢之路。綠意全無(wú),黃沙漫漫……
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漢字,是凝聚我們中華民族五千年的結(jié)晶。然而,在中國(guó)八萬(wàn)個(gè)漢字中,我最喜歡學(xué)這個(gè)字。“學(xué)”雖只寥寥數(shù)筆,但在我心中的地位是神圣的。
從古至今,有學(xué)問(wèn)之士都好學(xué)?鬃釉唬骸皩W(xué)而不厭,誨人不倦”;乾文言曰:“君子學(xué)以聚之,問(wèn)以辨之!;昭公曰:“夫?qū)W,殖也,不學(xué)將落!#8222;#8222;
我和“學(xué)”這個(gè)字還結(jié)下了不解之緣還得歸功于《水滸傳》這本書(shū)。
一天,媽媽買(mǎi)回一本《水滸傳》,讓我閱讀。我信手翻閱,立即對(duì)這本圖文并茂的書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣,津津有味地看了起來(lái)。
不到一個(gè)小時(shí),這本書(shū)就被我看完了。我便把《水滸傳》擱在一旁,看起其它書(shū)來(lái)了。媽媽見(jiàn)了,便問(wèn)我:“你這本書(shū)看完了?”“看完了!蔽译S口回答!澳悄阒滥懔譀_的綽號(hào)是什么?黑旋風(fēng)是誰(shuí)?花榮的綽號(hào)又是什么?”。面對(duì)媽媽這一大串炮彈似的問(wèn)號(hào),我支吾了半天,答不上來(lái)!澳阒绬幔俊端疂G傳》里有一百零八將,他們的性格都被刻畫(huà)的栩栩如生,所以它才能成為‘四大名著’之一!边@時(shí),我才恍然大悟:《水滸傳》里一百零八將,各不相同,各具特色。而我看書(shū)只注重故事的情節(jié),卻忽略了每個(gè)人物的特點(diǎn)。
于是,我又打開(kāi)書(shū)仔仔細(xì)細(xì)地閱讀了起來(lái),只要每天有空余時(shí)間就用來(lái)閱讀《水滸傳》,過(guò)了一段時(shí)間,我弄清了一百零八將的綽號(hào)與名字,了解了《水滸傳》出名的真正原因:它不但是第一篇農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō),而且真實(shí)深刻地描寫(xiě)梁山泊農(nóng)民起義的過(guò)程。
我喜歡“學(xué)”字,它讓我明白了:讀書(shū)不可草草了事,要認(rèn)認(rèn)真真,全神貫注地去理解,去品悟,這樣學(xué)習(xí)才是有成果的
走進(jìn)中國(guó)
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光姍姍來(lái)遲,一彎殘?jiān)氯愿邞铱罩,我?huì)想起“殘?jiān)吗熿F”;當(dāng)正午陽(yáng)光正烈,四處樹(shù)蔭正濃,我會(huì)不禁輕吟:“樹(shù)蔭滿地日當(dāng)午,夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲”;當(dāng)傍晚斜陽(yáng)依偎著西山,我會(huì)嘆道:“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”;當(dāng)夜晚明月高懸,蟬兒在清風(fēng)里長(zhǎng)吟,我便不由想到“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”。一天中的每個(gè)時(shí)光,都有詩(shī)詞相伴,在文學(xué)中徜徉,總會(huì)心生一股清幽典雅之意。古人常說(shuō)“心靜自然涼”,也莫過(guò)于此。
當(dāng)我想一步登天之時(shí),總會(huì)想起“物格而后知至,知至而后意誠(chéng),意誠(chéng)而后心正,心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平”中國(guó)古典文學(xué)教會(huì)我,做事要循序漸進(jìn);當(dāng)我做事想要放棄時(shí),又回想起“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤”;中國(guó)古典文學(xué)教會(huì)我持之以恒,絕不半途而廢;當(dāng)我遇到難題,百思不得其解時(shí),而后總會(huì)想到“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。
現(xiàn)在的許多人,寧愿把時(shí)間花在看那些不切實(shí)際的言情小說(shuō),也不愿一瞥積滿灰塵的中
國(guó)古典文學(xué)作品。在許多人眼中,這些文學(xué)作品都是些苦澀難懂的書(shū),而相比之下,言情小說(shuō)就顯得引人入勝了些。
隨意走到哪里,總有人談?wù)摰溃骸按议L(zhǎng)發(fā)及腰,少年你娶我可好”之類(lèi)的流行小說(shuō)用語(yǔ),然則古典詩(shī)詞就比不上這些嗎?“山無(wú)棱,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕”的海誓山盟;“在天愿做比翼年,在地愿為連理枝”的情意綿綿;“君當(dāng)如磐石,妾當(dāng)如蒲葦。蒲葦韌如絲,磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”的海枯石爛,怎樣都要比荒謬怪誕的言情小說(shuō)。
總而言之,走近中國(guó)古典文學(xué),是對(duì)精神的陶冶,靈魂的洗滌,心靈的洗禮;走進(jìn)中國(guó)古典文學(xué),為心靈取得一抹淡淡幽香
還有一位課代表”任嘉倫現(xiàn)場(chǎng)演繹《中國(guó)話》,和觀眾一起回味博大精深的漢字文化。
開(kāi)學(xué)第一課 #我的中華驕傲#
穿越五千年時(shí)光,走進(jìn)中華文明的古老源頭,領(lǐng)略民族自強(qiáng)之魂的風(fēng)采,品味字里行間的家國(guó)理想,開(kāi)啟黑白二子間蘊(yùn)含的智慧。追根溯源,鑒古知今…… 今年央視《開(kāi)學(xué)第一課》將關(guān)注的目光對(duì)準(zhǔn)了我們中華民族的傳統(tǒng)文化!
大家都知道,傳統(tǒng)文化,是當(dāng)前教育領(lǐng)域的最大的一個(gè)熱詞。
此種深意,央視綜合頻道副總監(jiān)許文廣是這么解釋的:今年的主題演繹,注重讓傳統(tǒng)文化和當(dāng)下發(fā)生關(guān)聯(lián),而不是放在博物館里成為僅僅能欣賞、背誦的對(duì)象!白尯⒆觽兏惺艿,傳統(tǒng)文化就在他們身邊,依然會(huì)影響他們當(dāng)下的生活!
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