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三支一扶是什么

“三支一扶”，是指大學生在畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作。計劃的政策依據(jù)是國家人事部2006年頒布的第16號文件《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》。

其目的在于為高校畢業(yè)生向基層單位落實就業(yè)問題提供具體的指導和保障。

主要包括組織招募和對大學畢業(yè)生工作期間的管理服務兩方面內(nèi)容。組織招募有一套詳細的工作流程，即每年4月底前，各地收集、匯總、上報鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級教育、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生等基層崗位需求信息；每年5月底前，各地根據(jù)下達的招募計劃，采取考核或考試的方式進行公開招募；每年7月底前，派遣“三支一扶”大學生到服務單位報到。

《通知》在對“三支一扶”大學生工作期間的戶檔管理、日常管理、考核管理和經(jīng)費保障等方面都做出了詳盡的規(guī)定。對服務期滿考核合格的大學生，頒發(fā)由人事部統(tǒng)一印制的《高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務證書》，作為服務期滿后享受相關(guān)就業(yè)優(yōu)惠政策的依據(jù)。

三支一扶考試題庫題庫試題答案解析

1.我國依法治國的主體是( )。

A.黨中央 B.廣大人民群眾 C.國務院 D.全國人大

2.鄧小平同志曾精辟地指出社會主義最大的優(yōu)越性是( )。

A.私有制 B.共同富裕

C.集中力量辦大事 D.兩個文明一起抓

3.以________為思想基礎(chǔ)，以制度創(chuàng)新為強大動力，以科技創(chuàng)新為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全面推進各方面工作的創(chuàng)新，是黨的思想路線在新世紀向我們提出的新要求。

A.理論創(chuàng)新 B.文化創(chuàng)新 C.管理創(chuàng)新 D.教育創(chuàng)新

1.【答案】B。中公教育解析：依法治國就是依照體現(xiàn)人民意志和社會發(fā)展規(guī)律的法律治理國家，而不是依照個人意志、主張治理國家;要求國家的政治、經(jīng)濟運作、社會各方面的活動統(tǒng)統(tǒng)依照法律進行，而不受任何個人意志的干預、阻礙或破壞。簡而言之，依法治國就是依照法律來治理國家。依法治國的內(nèi)容為：(1)依法治國的主體是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的人民群眾;(2)依法治國的本質(zhì)是崇尚憲法和法律在國家政治、經(jīng)濟和社會生活中的權(quán)威，徹底否定人治，確立法大于人、法高于權(quán)的原則，使社會主義民主制度和法律不受個人意志的影響;(3)依法治國的根本目的是保證人民充分行使當家作主的權(quán)利，維護人民當家作主的地位;(4)立法機關(guān)要嚴格按照立法法制定法律，逐步建立起完備的法律體系，使國家各項事業(yè)有法可依。(5)行政機關(guān)要嚴格依法行政(6)司法機關(guān)要公正司法、嚴格執(zhí)法。故本題答案選B。

2.【答案】B。中公教育解析：鄧小平在談到社會主義——中國特色社會主義這條優(yōu)越性時說：“社會主義制度和資本主義制度哪個好?當然是社會主義制度好�！�…社會主義的經(jīng)濟是以公有制為基礎(chǔ)的，生產(chǎn)是為了最大限度地滿足人民的物質(zhì)、文化需要，而不是為了剝削……資本主義無論如何不能擺脫百萬富翁的超級利潤，不能擺脫剝削和掠奪，不能擺脫經(jīng)濟危機�！笔欠褡吖餐�富裕道路，也是一個分配制度問題。鄧小平曾指出：“社會主義最大的優(yōu)越性就是共同富�！�(《鄧小平文選》第3卷第364頁)。故本題答案為B。

3.【答案】A。中公教育解析：以理論創(chuàng)新為思想基礎(chǔ)，以體制創(chuàng)新為強大動力，以科技創(chuàng)新為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全面推進多方面工作創(chuàng)新，是新世紀新階段解放思想的新要求，正如胡錦濤同志在十七大報告中所說：“要把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國理政的各個環(huán)節(jié)”。故本題選A。

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粵東西北和艱苦邊遠地區(qū)人才匱乏，基層單位出現(xiàn)較為嚴重地“人才荒”“人才斷檔”現(xiàn)象，已成為制約廣東省經(jīng)濟社會發(fā)展的瓶頸。實施“三支一扶”計劃，一是有利于充分發(fā)揮高校畢業(yè)生有知識、懂技術(shù)、善創(chuàng)新的優(yōu)勢，帶動信息、知識、技術(shù)、資源等流向基層一線，為基層經(jīng)濟社會發(fā)展注入新的活力；二是有利于彌補基層人才短板，優(yōu)化基層人才結(jié)構(gòu)，加強基層人才隊伍建設(shè)，促進珠三角與粵東西北一體化協(xié)調(diào)發(fā)展。三是有利于基層引才聚才儲才，重在引導示范，累年沉淀下來的人數(shù)也是個十分可觀的青年人才儲備，這是基層開創(chuàng)未來的一筆寶貴財富。廣東省人社廳副廳長鄭朝陽說，廣東省每年派遣1500名左右高校畢業(yè)生到基層，12年來，全省15000多名“三支一扶”大學生走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，活躍在16個地市、83個縣（市、區(qū)）和1288個鎮(zhèn)街的學校、衛(wèi)生院、農(nóng)技站、水利站、人社所等一線，為基層注入了大批新鮮“血液”。近年來，廣東省人社廳在招募派遣過程中，向經(jīng)濟欠發(fā)達的偏遠基層特別是農(nóng)村急需的教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)技術(shù)等崗位傾斜，并鼓勵和引導大學生服務期滿后留在當?shù)鼗鶎泳蜆I(yè)，全省留在基層工作的約占招募總數(shù)71%，他們面對面為群眾排憂解難，贏得了人民群眾普遍好評和贊譽。

當前，廣東省正在深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、推進供給側(cè)改革、加快推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。“三支一扶”計劃，向廣大高校畢業(yè)生發(fā)出了“到農(nóng)村去、到基層去、到到祖國最需要的地方去”的總號令，為基層經(jīng)濟社會發(fā)展注入了“新鮮血液”，為國家培養(yǎng)和儲備了一支龐大的青年人才后備力量隊伍，已經(jīng)成為引導和鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的品牌項目。很多“三支一扶”志愿者，已經(jīng)在崗位上譜寫了感人篇章、取得了驕人業(yè)績。“三支一扶”工作將努力為廣東省實現(xiàn)“三個定位、兩個率先”和“四個堅持、三個支撐、兩個走在前列”目標作出更大的貢獻。