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知了媽媽app介紹

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兒童早教知識分享

1.規(guī)律的生活良好的人格、性情奠基于兒童時期規(guī)律、和諧的日常生活環(huán)境。強調(diào)以規(guī)律、反復(fù)的生活健康幼兒的身體、培育幼兒清楚的時間感與良好的生活習(xí)慣，并建立幼兒堅強的意志力。

2.簡單、正向、積極的語言對幼兒的違反常規(guī)大人應(yīng)該做的事是：以簡單的語言請他立即停止偏差的行為，并且，同時指引他做對的事。

3.教他，不要罵他；說故事，不要說教幼兒尚未發(fā)展傾聽的能力。心理輔導(dǎo)員從來不對一個沒有意愿坐下來傾聽自己及別人說話的人諮商。如果大人對聽不懂或不能聽的孩子說理、說教，會形成教導(dǎo)兒童耳朵關(guān)閉，使他學(xué)習(xí)不專心。行為困擾的潛在原因多半來自說教，說教甚至還會造成智力早熟的困擾。大人過多的要求注意力、講理、判斷、批評、說教，往往使孩子內(nèi)心經(jīng)歷不滿，而在智力上提前早熟，以致偏離自然成長的路徑，造成欲蓋彌彰，不良行為的結(jié)果。

4.監(jiān)控自己的情緒與動作小心的不做、不說也不想任何不值得人模仿的事。不忘與幼兒保持良好的互動關(guān)系。幼兒的偏差行為，需要的是教導(dǎo)，不是父母跟他一般大小，一樣生氣的。人的相處，感覺好壞是互動的結(jié)果。孩子有暴力或情緒化現(xiàn)象，很多時候是對某些情緒的學(xué)習(xí)與反彈。

5.除了規(guī)范三要素（不傷害自己、不傷害別人、不傷害物品），請給孩子自由。

6.若必要考慮處罰時，處罰必須與所犯的錯相關(guān)連，處罰的目的在于修正行為，不在給你“苦頭吃吃”，看你下次還敢不敢，修正行為不一定要“吃苦頭”重要的是修正行為。規(guī)范的目的在于引導(dǎo)兒童健康的情緒、道德、精神與思想發(fā)展，引導(dǎo)兒童正當(dāng)行為的責(zé)任感，引導(dǎo)兒童成為獨立自由的個體。如果幼兒不能負(fù)起正當(dāng)行為的責(zé)任，處罰就成為手段，但是如果只是處罰，或只是宣布一個孩子作錯事，這樣，很少能真正幫助孩子。處罰絕不能傷害到孩子的心，處罰必須具有使幼兒『好起來』的特質(zhì)，處罰的目標(biāo)應(yīng)是彌補錯誤、修正行為，

7.重視此時此刻，重視孩子的感覺，處理幼兒常規(guī)切勿在事后幼兒早已忘記時再處理，一定要在發(fā)生問題行為的當(dāng)時作修正或幫助。

8.家校合一的幼兒生活規(guī)范，在孩子成長的過程中，家庭起到了至關(guān)重要的作用，特別是家長和老師之間的關(guān)系，是建立孩子和諧的行為規(guī)范的基本要素，老師對家長的尊重也直接影響著家長對學(xué)校的態(tài)度，和對孩子工作的合作配合．