這是一篇高中語文中的我不是個好兒子教學課件，該課件共有58頁內(nèi)容豐富制作比較簡潔。簡單干凈加上豐富的內(nèi)容深受老師們的喜歡，有需要的老師們可以來我們這邊看看，我們東坡為大家提供免費的下載！
我不是個好兒子教學課件內(nèi)容介紹
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二、課內(nèi)閱讀
閱讀課文最后兩段，完成5～8題。
5.這兩段文字刻畫了一個怎樣的母親形象？
答：___________________________________________
答案：這兩段文字刻畫了一個不顧惜自己、心疼兒子、理解兒子、給兒子以精神上安慰的慈母形象。
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7.仔細品讀下面的句子，說說它在刻畫人物方面有何作用。
母親懂得了我的心，她把錢收了，緊緊地握在手里，再一次整整我的衣領(lǐng)，摸摸我的臉，說我的胡子長了，用熱毛巾捂捂，好好刮刮，才上了車。眼看著車越走越遠，最后看不見了。我回到病房，躺在床上開始打吊針，我的眼淚默默地流下來。
答：____________________________________________
答案：這段文字通過一些細節(jié)表現(xiàn)了母親對兒子的關(guān)懷，也寫出了母親的關(guān)愛對兒子的心靈觸動。母親接了兒子的錢，“緊緊地握在手里”，理解了兒子的辛苦，是出于對兒子的關(guān)愛，“摸摸我的臉”，顯得既親切自然，又溫情脈脈�！拔摇笨粗赣H越走越遠，“我”自然心潮起伏，“回到病房”一番思忖，才真正理解了母親的關(guān)愛，母親的辛苦，母親的偉大�！把蹨I默默地流下來”，說明作者深為母親感動，這些都深化、升華了主題。
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藝術(shù)特色
（1）注意白描手法和細節(jié)描寫的運用，刻畫母親這一形象，生動感人。
（2）襯托手法的使用，更有力地凸顯母親形象。
（3）疊詞的使用，使文章抒發(fā)的感情自然真摯。
（4）語言樸實，口語化的文字使人讀起來備感親切。
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