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這是為大家?guī)淼囊黄?strong>淘氣寶寶系列中的松鼠的眼淚ppt繪本故事，故事通俗易懂，采用拼音漢字的雙重閱讀，適合小朋友們的閱讀，對(duì)待愛哭的孩子們家長(zhǎng)們可以為孩子們閱讀這篇繪本故事，有需要的可以來我們東坡免費(fèi)的下載！

松鼠的眼淚ppt內(nèi)容描述

最怕孩子哭個(gè)沒完，不論他們是自傷自憐還是向媽媽示威示弱，都會(huì)被攪得心緒煩亂。在讀這個(gè)故事之前，我真的試過“你哭我也哭”的辦法：靈得出奇！孩子馬上不哭，吃驚地看著我，開始幫我擦眼淚！為什么媽媽就不能釋放自己的焦慮呢？為什么不能讓孩子來照顧和體諒我們呢？就像故事里的松鼠母子！最愛看小松鼠為了媽媽奮力地從那片悠閑寧?kù)o的森林社區(qū)里跑去又跑回的情景，那是怎樣一副重任在肩的樣子。讓孩子分擔(dān)一些責(zé)任，他們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)更懂得愛我們。

松鼠的眼淚教案

設(shè)計(jì)思路

小班的孩子來園已一個(gè)多月了，由于孩子適應(yīng)能力的差異，班級(jí)中來園哭鬧的現(xiàn)象仍比較嚴(yán)重，班級(jí)中的顧恩旎、沈宜懿、張奕添、黃雯靜等較多幼兒，在早上來園時(shí)，總要哭上一陣子，需要老師家長(zhǎng)花費(fèi)很多的時(shí)間，才能按撫靜下來。為此我覺得很需要對(duì)孩子們開展一系列高高興興來幼兒園的情感培養(yǎng)。

故事《松鼠的眼淚》這一教材，內(nèi)容上體現(xiàn)了孩子與媽媽之間關(guān)心的情感，同時(shí)也能鼓勵(lì)小班幼兒高高興興來幼兒園，知道自己高興了，爸爸媽媽也會(huì)高興的情感激發(fā)，有助于對(duì)我班孩子的正確引導(dǎo)，所以我選擇了此教材。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解故事內(nèi)容，知道笑比哭好。

2、嘗試感受大人的想法，體驗(yàn)?zāi)缸娱g互相關(guān)心的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件。

活動(dòng)過程

一、引出部分

1、放PPT，看照片。

師：你們喜歡哪一張照片？我們一起來學(xué)一學(xué)。（幼兒說到哪個(gè)表情，教師可以點(diǎn)擊該表情，如高興——哈哈大笑，傷心——嗚嗚哭，生氣等）

小結(jié)：小松鼠有時(shí)笑，有時(shí)哭，有時(shí)會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣。今天，小松鼠的心情會(huì)怎么樣呢？

二、理解故事

1、放聲音（哭聲）引起興趣。

師：誰在哭？小松鼠為什么哭呀？

2、幼兒邊看PPT邊說。

師提示：小松鼠遇到哪些事情哭得這么傷心？

遇到這些問題，你會(huì)哭嗎？你會(huì)怎么做？

畫面一：我要睡覺，我不要起床。（懂得早睡早起身體好）

畫面二：我不要刷牙。（要做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶）

畫面三：我的衣服穿反了。（自己的事情自己做）

小結(jié)：

遇到任何事情，哭鬧是不能解決問題的，有些事情我們可以嘗試著自己做，像你們說的自己穿衣服，自己的事情自己做，還有一些生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣一定要從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、小松鼠看醫(yī)生

師：松鼠媽媽也是想了許多辦法，又是抱，又是給松鼠寶寶唱歌，可是小松鼠還是哭個(gè)不停，松鼠媽媽沒有辦法，只好帶小松鼠去看醫(yī)生。

（1）聽醫(yī)生的話：“小松鼠這種病叫好哭癥。眼淚要是流得太多，個(gè)子就會(huì)越變?cè)叫。詈髸?huì)變成剛出生的小寶寶那么小�！�

（2）貓頭鷹跟松鼠媽媽說悄悄話。

（3）猜一猜，有什么辦法可以治“好哭癥”？

4、松鼠媽媽哭了

（1）放哭聲，猜一猜誰在哭？

（2）看畫面，問：松鼠媽媽怎么也哭了？

（3）小松鼠看到媽媽大哭，開始擔(dān)心了，怎么辦呀？快快想個(gè)辦法讓媽媽別哭了？

（4）小松鼠安慰媽媽。（幼兒可以隨意說一說，也可鼓勵(lì)幼兒走到老師身邊用動(dòng)作表示。）

（5）小結(jié)：謝謝小松鼠，你們有的給松鼠媽媽唱歌，有的給松鼠媽媽捶背，有的給松鼠媽媽……

5、松鼠媽媽笑了

師：真神，松鼠媽媽笑了，小松鼠高興得又想哭了，但這回他忍住了，沒有哭出來，你們知道為什么嗎？

三、活動(dòng)延伸

無緣無故的哭鬧會(huì)讓爸爸媽媽擔(dān)心，你們喜歡怎樣的松鼠寶寶？下一次，你們想聽松鼠寶寶開心的故事嗎？

反思：

本次活動(dòng)是為了讓幼兒高高興興來幼兒園的情感培養(yǎng)，《松鼠的眼淚》以語言領(lǐng)域?yàn)橹�，�?nèi)容上體現(xiàn)了孩子與媽媽之間關(guān)心的情感，同時(shí)也能鼓勵(lì)小班幼兒高高興興來幼兒園，知道自己高興了，爸爸媽媽也會(huì)高興的情感激發(fā)，有助于對(duì)我班孩子的正確引導(dǎo)，所以我選擇了此教材。但由于我選擇的點(diǎn)比較難，幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)缺乏（如和媽媽之間的互相關(guān)愛）所以提問后孩子不能馬上做出回答、答案比較單一。

活動(dòng)中，我的提問有的角度不是很科學(xué)，不利于幼兒的思考和回答，今后在活動(dòng)中要考慮好，更便于幼兒的思考。在活動(dòng)中也缺乏提升或是追問，沒有給幼兒充分的說，讓善于等待。