春天主題古典ppt模板是一款以春天、中國風的背景模式來描述制作ppt的，顏色淡雅、擁有古典中國水墨風格，融為一體，小編特意從百度文庫收費文檔里面下載的，喜歡的就拿去吧。
春天主題古典ppt模板預覽
古風淡雅的ppt春天模板
中班春天主題活動
一、主題背景分析:
春天來了，當迎春花把春天的訊息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。這天天氣晴朗，我和孩子們一起在散步，孩子們在散步中看到一些小花，都叫起來：小花，真漂亮。樹上也有花，真好看，白白的。大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？孩子們亮亮的眼睛注視著這一切，對周圍的事物充滿了好奇。
春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：郊游、放風箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源，其中也滲透了一些責任心的內(nèi)容。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。由此，我們中班春天主題活動《春天來了》就此拉開了序幕，一個個春天的主題活動相繼開展了。
二、內(nèi)容與要求：
1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個美的季節(jié)，喜歡親近大自然。
2、通過對周圍動植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。
3、以各種形式表達自己的情感和體驗，有初步的保護環(huán)境的責任意識。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：
墻面環(huán)境：
互動主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師布置好整個大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。
四、資源利用
家長資源：
1、和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。
2、讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長。
社區(qū)資源：
去外尋找春天的景象。
五、實施方案滲透責任心的內(nèi)容
子主題一：找春天
活動一：找春天
活動二：我找到的春天
活動三：春在哪里？
活動四：春天在哪里？
活動五：春天的朋友
活動六：春天的太陽
活動七：雪花和春雨
活動八：春雨
活動九：聽雨
活動十：裝飾雨傘
次主題二：春天的植物
活動一：美麗的迎春花
活動二：開花的院子
活動三：美麗的花
活動四：花兒好看我不摘
活動五： 樹綠了，花開了
活動六：泥土和花籽
活動七：種植
活動八：芽
子主題三：春天的動物
活動一：響亮地大鼓
活動二:響亮地大鼓數(shù)
活動三：三只蝴蝶
活動四：蝴蝶的眼睛
活動五：美麗的蝴蝶
活動六：蝴蝶和花
活動七：蝴蝶飛
活動八：美美和丑丑
活動九：小青蛙
活動十：小蝌蚪找媽媽
活動十一：蠶寶寶
子主題四、春游去
活動一：春游計劃書
活動二：春雨沙沙
活動三：放風箏
活動四：春天的電話亭
六、主題實施后的反思：
一、利用自然資源激發(fā)孩子愛春天的情感。
在圍繞主題春天來了的實施過程中，我們帶領(lǐng)孩子走出了教室，走出了幼兒園，去河邊，菜園里感受了春風的撫摸，領(lǐng)略了陽光的暖意，捕捉春天的動物，尋找了春的足跡，從而激發(fā)了孩子的學興趣。充分利用自然的資源來進行活動，使孩子在真實的環(huán)境中感受春天，激發(fā)孩子喜歡春天的情感。
二、利用生物角來引發(fā)孩子照顧、關(guān)愛動植物的情感。
在活動中我們很重視孩子的親身體驗和感受，因此，在日常中引發(fā)孩子關(guān)心生物角的動植物，讓孩子利用早上、中午的時間去照顧、關(guān)心動植物，并讓孩子用記錄的方式將照顧的方式進行記錄，不但激發(fā)孩子關(guān)愛動植物的情感，也積累了記錄的經(jīng)驗。其次，根據(jù)孩子的興趣和需要，我們利用家長資源，讓家長和孩子一起種植并帶來幼兒園，并放在自然角讓孩子觀察并記錄，在觀察和記錄中孩子了解了植物的生長過程及蠶寶寶的生長過程，激發(fā)了孩子對動植物的興趣，增強了愛護動植物的情感。
三、利用多種方式來表達喜愛春天的情感。
在主題的過程中，我們還非常重視孩子的情感表達，為了讓孩子將感受到的春天表達出來，我們運用繪畫的方式來表達春天的花園和春雨沙沙，使我們的墻面和空間充滿春天的色彩。為了讓孩子表達蝴蝶的美，我們運用音樂區(qū)和表演區(qū)將蝴蝶的美用孩子的動作和語言表演出來，不僅激發(fā)孩子愛動物的情感，也讓孩子體驗到表現(xiàn)的快樂，增強了孩子的自信心。
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