小黑板教室學(xué)生版主要是針對(duì)孩子在線學(xué)習(xí)的一款軟件，與之對(duì)應(yīng)的是小黑板教室教師版，兩個(gè)版本的相互配合更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)的在線直播互動(dòng)，讓孩子在家就可以享受在小學(xué)一樣的讀書(shū)氛圍。

軟件介紹

“小黑板教室-學(xué)生版”是小黑板教室系列產(chǎn)品線其中的一端。與之對(duì)應(yīng)的是另一端“小黑板教室-教師版”。兩個(gè)版本的配合實(shí)現(xiàn)在線輔導(dǎo)互動(dòng)直播。

學(xué)生版以教室為單位，實(shí)現(xiàn)與教師以一對(duì)多的形式進(jìn)行直播互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。

小黑板教室系列產(chǎn)品打破時(shí)間與空間的限制，為師生之間的學(xué)習(xí)交流提供了一個(gè)更為便捷、簡(jiǎn)單、可視、仿真的途徑。

產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)

1、互動(dòng)直播式的在線輔導(dǎo)，因其可視性極具仿真性。

2、業(yè)內(nèi)領(lǐng)先直播視頻算法，低延遲，保證高清晰度視頻直播效果。

3、支持直播中觸屏?xí)鴮?xiě)。

4、支持藍(lán)牙外接電磁板、圓珠筆芯書(shū)寫(xiě)筆。

5、無(wú)紙張類型等限制，保持傳統(tǒng)紙張書(shū)寫(xiě)手感。

6、書(shū)寫(xiě)算法業(yè)內(nèi)領(lǐng)先，書(shū)寫(xiě)效果平滑、流暢、仿真度高，無(wú)刺邊。

更新內(nèi)容

1、互動(dòng)直播時(shí)老師與學(xué)生分別有獨(dú)立白板，并支持白板共享。

2、白板書(shū)寫(xiě)效果優(yōu)化。

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家長(zhǎng)如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1.培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比只提供物質(zhì)條件更重要

大量真實(shí)案例都反應(yīng)出，即使父母給孩子提供再豐富、便利的物質(zhì)條件，但若父母疏于陪伴，尤其是在孩子學(xué)齡初期（小學(xué)1、2年紀(jì)）未能幫孩子建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)將普遍低于擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。

2.一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

固定時(shí)間、地點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，不熬夜寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間過(guò)了就收作業(yè)；

寫(xiě)作業(yè)之前先溫習(xí)，明確寫(xiě)作業(yè)是為了鞏固所學(xué)，而非完成任務(wù)，更不是為父母所寫(xiě)；

做題目第一要緊的，是審題要仔細(xì)；

字跡要工整；

姿勢(shì)要正確；

寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境要單純，保證專心，寫(xiě)完作業(yè)有專門玩的時(shí)間；

遇到不會(huì)的可以問(wèn)，但最好先主動(dòng)自己思考……

3.讓孩子獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)，除非他開(kāi)口請(qǐng)你幫忙

陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)到底有沒(méi)有必要？我的建議是，有必要，但有技巧。最好是孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，父母可以同時(shí)拿一份報(bào)紙，或者一本書(shū)，坐在孩子旁邊，保持一定距離。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)候，再過(guò)來(lái)輔導(dǎo)孩子。

輔導(dǎo)時(shí)的態(tài)度也很重要。首先鼓勵(lì)孩子：要不你再試試，我相信你。當(dāng)孩子嘗試無(wú)果，切不可因此罵孩子“笨”。如果孩子這會(huì)兒就有你現(xiàn)在這么“聰明”，那才是怪事。最好保證情緒的平和，對(duì)孩子做的好的方面予以表?yè)P(yáng)，然后用關(guān)鍵點(diǎn)提示的辦法，幫孩子找到問(wèn)題的線索，但由孩子自己動(dòng)手去做。

4.父母要做好榜樣

心理研究表明，父母對(duì)孩子的影響不是取決于父母怎么做怎么說(shuō)，而是取決于父母是什么樣的人。父母是孩子人生中最重要的第一導(dǎo)師，他們的生活態(tài)度會(huì)在潛移默化中慢慢影響孩子。很多父母自己天天看電視打麻將卻要求孩子努力學(xué)習(xí)，孩子對(duì)電視、麻將的興趣肯定會(huì)比對(duì)書(shū)本的興趣大。因此，父母想要孩子成為愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，最好的辦法應(yīng)該是自己先成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

5.不斷鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子

不是所有的孩子在學(xué)校里都能獲得老師的重視，因此，父母必須無(wú)條件地鼓勵(lì)并啟發(fā)你的孩子。一位教育學(xué)家指出：孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，80%歸功于父母的鼓勵(lì)和啟發(fā)。比如，你的孩子要研究昆蟲(chóng)，你就帶他去外面觀察螞蟻；如果你的孩子要研究外星人，和他一起看《E.T.》。

6.堅(jiān)持親子閱讀

愛(ài)丁堡大學(xué)的一項(xiàng)研究表明：孩子7歲左右若能有良好的閱讀習(xí)慣，通常他就能擁有較高的智商。孩子在小學(xué)低年級(jí)時(shí)最重要的一項(xiàng)技能就是閱讀能力。堅(jiān)持讓孩子每天給你朗讀10分鐘，你再給孩子朗讀10分鐘，形成習(xí)慣，就算有一天你的孩子閱讀能力已經(jīng)很好了，最好也堅(jiān)持下去。

7.不要把你的孩子和別人家孩子比

每個(gè)孩子的天賦和興趣都不一樣，有的顯示出某方面的稟賦早一些，有的可能晚一些。家長(zhǎng)不必整天盯著別人家的孩子，看人家看什么學(xué)什么，然后回家就逼自己的孩子。英國(guó)牛津大學(xué)的一位教育學(xué)教授說(shuō)，他研究了幾百個(gè)有天賦的孩子，結(jié)論是真正能讓孩子在未來(lái)取得成就的是他們的創(chuàng)造力、自控力、自我激勵(lì)、和“偶爾眼里放出的光芒”。

8.陪孩子找到自己的真正興趣所在

你不能讓孩子整天抱著書(shū)本學(xué)習(xí)，也要幫助孩子發(fā)展一些課外興趣。太多的課外興趣肯定會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，一個(gè)也沒(méi)有，對(duì)孩子的身心發(fā)展也不利。幫助孩子找到適合自己的興趣愛(ài)好，是父母的責(zé)任。

切記，別以你自己的目光為孩子選興趣班。尊重孩子的意愿。而且，選了興趣班，也需要允許孩子中途放棄。這是他的權(quán)力。父母唯一要做的，是多為孩子提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，孩子總會(huì)在諸多體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的。

9.讓孩子好好睡覺(jué)

孩子的睡眠質(zhì)量和他的行為方式有直接聯(lián)系。以色列的一個(gè)研究表明，晚上少睡一小時(shí)就能降低孩子的智商。各種電子設(shè)備和各種媒體形態(tài)的繁榮讓現(xiàn)代人睡覺(jué)時(shí)間越來(lái)越少了，孩子的睡覺(jué)時(shí)間也因此受到影響。美國(guó)的一個(gè)調(diào)查表明，現(xiàn)在的孩子比十年前的孩子的睡眠時(shí)間少了整整一個(gè)小時(shí)。孩子在5歲時(shí)候，每天需要11小時(shí)睡眠，7歲需要10.5小時(shí)，9歲需要10小時(shí)，11歲需要9.5小時(shí)，14歲需要9小時(shí)。