怎么才可以快速的教會小孩子學(xué)習(xí)漢字，可以直接的選擇--幼兒學(xué)漢字app，這款軟件功能多，以及內(nèi)容都是非常的齊全的，適合給小孩子進(jìn)行啟蒙！

幼兒學(xué)漢字官方介紹

幼兒學(xué)漢字是一款適合學(xué)齡前兒童識記漢字的應(yīng)用，覆蓋入學(xué)前和小學(xué)一年級所需和最常用漢字（1100個(gè)），內(nèi)容包括圖片識字、拼音、漢字組詞、寫字等多種形式，滿足各個(gè)年齡段孩子的識字需求。 

漢字識記是幼兒實(shí)現(xiàn)自助閱讀的基礎(chǔ)，但由于漢字識記的枯燥，加上缺乏科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和堅(jiān)持，幼兒對漢字的學(xué)習(xí)周期長、效率偏低。《我愛漢字》的設(shè)計(jì)初衷就是改變這種現(xiàn)象。 

父母評價(jià) 

“寶寶5歲了，已經(jīng)通過我愛漢字認(rèn)識了不少漢字，希望越做越好” 

“孩子對游戲感興趣。我愛漢字中的一些小游戲不僅滿足孩子的需求。同時(shí)讓孩子對漢字加深了印象�！� 

“不錯，用來教我小班的兒子，邊游戲邊學(xué)習(xí)” 

幼兒學(xué)漢字特色

》根據(jù)漢字難度和年齡，精心篩選和分組（初級/中級/高級），讓幼兒識字循序漸進(jìn)； 

》根據(jù)“遺忘規(guī)律”，分解為學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、測試 三個(gè)過程，不斷強(qiáng)化漢字識字記憶； 

》玩中學(xué)漢字，通過拼圖游戲，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢字的興趣； 

》拼音組詞關(guān)聯(lián)記憶，在提升識字效率的同時(shí)，啟蒙認(rèn)識更多漢字和詞語；

幼兒學(xué)習(xí)100個(gè)簡單的漢字：

爸、媽、我、爺、奶、大、米、土、天、地、馬、花、哥、弟、姐、妹、個(gè)、畫、上、下、洗、衣、服、雞、做、過、了、不、樂、出、入、書、本、車、的、你、我、他、她、水、火、木、皮、兒、子、女、大、小、吃、草、魚、牛、兔、鳥、羊、好、家、飛、學(xué)、習(xí)、校、河、有。

山、田、左、右、云、朵、老、師、語、文、雨、天、橋、來、去、口、耳、目、足、日、月、禾、竹、沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺、燈、電、視、晚、果、笑、也、球、身、體、遠(yuǎn)、近、色、聽、聲、無、春、夏、秋、冬、方、園、元、旦、漂、門、香、傘、閃、星、空、藍(lán)、紅、頭、床。

識字方法：

1、漢字溯源法：

漢字中有20%左右是象形字、指事字或會意字。這三類字在今天，字形跟字義已經(jīng)沒有太大的關(guān)聯(lián)。但如果溯源到古漢字（甲骨文或篆書），就可以非常直觀的理解，這個(gè)字為什么這么寫、為什么是這個(gè)意思。

舉例來說，繩子吊著鐘，組成了一種南方樂器（其實(shí)就是編鐘），古代的北方貴族就把繩子吊著鐘這種樂器形象指代南方，這就是南字的來歷，非常形象：上半部的十字頭代表繩子，下半部代表鐘。

至于漢字中其他的80%，都是形聲字，可以看作是形旁+聲旁的組合；而形旁和聲旁，一定是象形字或?qū)ζ渖宰髯兓�。漢字溯源到古漢字，可以更好地理解象形字、指事字等，進(jìn)而更好地理解形旁和聲旁，進(jìn)而掌握形聲字。

2、直觀演示法：

低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新穎事物比較有興趣，通過優(yōu)秀的課件指導(dǎo)學(xué)生看圖畫、實(shí)物等等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生注意力集中，變無意識記為有意識記，變枯燥無味的識記為形象的識記，收到記得快、記得牢的效果。很多字是一種象形字，這種象形字非常形象，如果配合圖片讓孩子記憶，相信效果會更加好。

3、游戲法：

在我們的識字教學(xué)中，設(shè)計(jì)了多種與生字聯(lián)系起來的游戲，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中鞏固識字效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地提高了識字教學(xué)的質(zhì)量。我們課堂上游戲種類多樣，挖金子游戲，開火車游戲，烏龜賽跑游戲，摘果子游戲等，孩子們都非常喜歡參與，這樣無形中提升了孩子學(xué)習(xí)的欲望和興趣，事實(shí)證明效果也非常好。

4、情景法：

在梓學(xué)教育識字教學(xué)中，通過簡筆畫、動作、語言等，創(chuàng)設(shè)情景，使?jié)h字與事物形象地聯(lián)系起來，能有效地提高識字效率。與生活緊密聯(lián)系的事物往往能夠激發(fā)孩子的興趣，在教孩子認(rèn)字寶寶的時(shí)候，我們會盡量讓字與生活結(jié)合起來，同時(shí)讓孩子參與表演情景，假象情景，讓孩子記憶更加深刻。

5、自學(xué)法：

在梓學(xué)教育識字教學(xué)中，我們非常注意滲透一些識字的基本方法，如熟字加部首法、熟字添筆畫法、熟字換部首法、去部首法，聯(lián)想法等。有意識地去歸類，讓學(xué)生參與總結(jié)，當(dāng)學(xué)生掌握了這些方法后，一些簡單的生字就能自學(xué)。

6、比賽法：

孩子們好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)。特別是在同伴之間，非常積極，在識字時(shí)，穿插一些比賽，能提高教學(xué)效果。我們課堂經(jīng)常分組，在游戲時(shí)，組與組之間進(jìn)行比賽，這樣的效果往往比單純做游戲效果要強(qiáng)很多。

7、閱讀法：

將識字與閱讀結(jié)合起來，對提升識字效果非常有效，識字的最終目的是為了閱讀，因此，梓學(xué)教育在教孩子認(rèn)會字寶寶后，即開始教孩子如何使用，比如組成詞語，讀小句子，讀小文章，通過組詞，讀句子和文章，進(jìn)一步加深了字的理解，也讓孩子學(xué)以致用，對孩子的信心是一個(gè)提升，同時(shí)，還培養(yǎng)孩子的閱讀意識，這樣，孩子所認(rèn)識的字將非常牢固，不容易忘記。

8、千字島階梯想象識字法：

千字島階梯想象識字法是根據(jù)字的字形、字義、字理進(jìn)行變化，并采用黑白圖畫、黑白動畫、彩色圖畫、彩色動畫的形式將一個(gè)字進(jìn)行階梯式的變形，讓孩子不僅能可以快速認(rèn)識漢字，并且可以記住漢字的意思。由漢字文化教育研究中心秘書長戴汝潛老師參與研發(fā)。