專為兒童打造的啟蒙教育軟件，錢兒頻道軟件，為用戶提供了雙語兒童啟蒙，錄制了超過兩千冊(cè)的中英文繪本，是非常不錯(cuò)的兒童啟蒙軟件。

錢兒頻道app介紹

錢兒爸，即韓先生，兩獲金鷹獎(jiǎng)，兩獲五個(gè)一工程獎(jiǎng)，語言藝術(shù)家。代表作《習(xí)仲勛傳》《故宮100》《喬布斯傳》等，解說幾百部BBC及國內(nèi)外經(jīng)典紀(jì)錄片。創(chuàng)建的Michael錢兒頻道為孩子播講了上千部中外經(jīng)典繪本故事，該頻道常年位居喜馬拉雅有聲平臺(tái)兒童類前列。

錢兒媽，粉絲們愛稱白大人中國傳媒大學(xué)播音系畢業(yè)，中英文雙碩士。專業(yè)紀(jì)錄片英文翻譯，從事英文教學(xué)15年，專注兒童雙語啟蒙與教育10年。講解的英文教程《牛津閱讀樹》廣受孩子們喜愛。

錢兒頻道app內(nèi)容

超級(jí)英雄宇宙：超級(jí)西游記、超級(jí)西游運(yùn)動(dòng)會(huì)、超級(jí)封神榜、超級(jí)名人傳

精彩故事：蒙施爺爺講故事、利奧叔叔歷險(xiǎn)記、世界經(jīng)典、中國經(jīng)典、科普故事、習(xí)慣養(yǎng)成、暢銷繪本等

精彩欄目：Michael錢兒叫醒、Michael錢兒學(xué)詩詞、Michael Show、聆聽經(jīng)典、讀給孩子的詩、讀給孩子的散文

雙語啟蒙：牛津閱讀樹、培生故事屋、英語啟蒙系列、情商培育系列、行為習(xí)慣禮貌書等

錢兒頻道和凱叔講故事的區(qū)別

凱叔講故事講的惟妙惟肖，模擬聲音形象逼真。錢兒爸的更平穩(wěn)。凱叔講的西游記比較有深度，錢兒爸的講比較淺顯通俗易懂。

如果想引導(dǎo)孩子聽西游記和三國演義，建議從錢兒爸的西游記開始聽，等感興趣了，再開始聽凱叔的，接受度會(huì)更高一點(diǎn)。

啟蒙教育的重要性

觀點(diǎn)一：可以為塑造孩子的人格打下基礎(chǔ)

孩子小的時(shí)候是塑造孩子人格的最佳時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，父母應(yīng)該要給予孩子正確的引導(dǎo)和教育，讓孩子擁有正確的價(jià)值觀。在這個(gè)時(shí)期，父母要引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，并且學(xué)會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)，學(xué)會(huì)與別人進(jìn)行溝通。所以父母的啟蒙教育是非常重要的，好的啟蒙教育能夠幫助孩子塑造良好的人格，并且對(duì)孩子今后的成長是很有幫助的。

觀點(diǎn)二：有助于孩子的全腦功能開發(fā)

在孩子小的時(shí)候，是對(duì)孩子腦功能開發(fā)的最佳時(shí)期。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子的大腦還未完全發(fā)育，所以可以開發(fā)的程度也比較大。這時(shí)候，如果能夠進(jìn)行有效的啟蒙教育，那么就會(huì)幫助孩子開發(fā)全腦功能，促進(jìn)孩子的腦部發(fā)育。從而讓孩子的各方面能力也增強(qiáng)，所以啟蒙教育是很重要的。

觀點(diǎn)三：有助于孩子提高創(chuàng)造力和智慧

啟蒙教育是包含很多方面的，比如說藝術(shù)就是最為常見的一種。對(duì)于孩子的啟蒙教育，可以讓孩子更早的接觸到豐富的事物，所以孩子對(duì)于不同事物的認(rèn)知能力也就更好。不僅可以增加孩子對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，而且還可以提高孩子的創(chuàng)造力和智慧。一般情況下，有過啟蒙教育的孩子比普通的孩子要更加的聰明，而且各方面的能力體現(xiàn)都要更好。

這些就是對(duì)啟蒙教育重要性的一些總結(jié)。啟蒙教育對(duì)于孩子的意義還有更多，不止是文中所說的這三點(diǎn)。好的啟蒙教育，可以提高孩子的各方面能力，而且可以幫助孩子塑造完美的人格，讓孩子在今后的成長過程中展現(xiàn)出優(yōu)于別人的能力，所以說啟蒙教育是非常重要的。

啟蒙教育和早教有什么區(qū)別?

專家表示，總體來說0-12歲之間都叫早教，因?yàn)?2歲以下孩子還沒有形成系統(tǒng)的認(rèn)知觀念，學(xué)習(xí)力很強(qiáng)，所以說越小的孩子早教效果也是最好的，0-3歲應(yīng)該是屬于啟蒙階段，3-6歲確切來說是叫幼教，接下來的6-12歲叫早教。

兒童的潛在能力遵循著一個(gè)遞減規(guī)律。生下來具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就進(jìn)行理想的教育和開發(fā)，就可能具有100分能力的人，如果5歲開始早教，只能成為有80分能力的人，如果10歲開始教育，只能成為60分能力的人。

對(duì)孩子教育和開發(fā)得越早，越有利于潛在智能的發(fā)揮，而教育得越晚，越不利于潛在智能的開發(fā)教育，兒童生來具有的潛在能力越難以發(fā)揮。

版本記錄

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