小學(xué)語(yǔ)文是孩子打基礎(chǔ)的重要階段，學(xué)好語(yǔ)文基礎(chǔ)對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)很重要！小學(xué)語(yǔ)文教育app資源豐富，可以隨時(shí)學(xué)習(xí)！

軟件介紹

這是一款內(nèi)容豐富的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)用，涵蓋小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助小學(xué)生朋友融會(huì)貫通，提高成績(jī)！

具體內(nèi)容

一、一年級(jí)語(yǔ)文，聲母、韻母、整體音的拼讀和書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)；

二、二年級(jí)語(yǔ)文，漢字的學(xué)習(xí)，同義詞、反義詞的概念以及常用同義詞、反義詞的學(xué)習(xí)；

三、三年級(jí)語(yǔ)文，猜謎語(yǔ)，包括猜地名、猜動(dòng)物、猜植物等，寫(xiě)作文等；

四、四年級(jí)語(yǔ)文，古詩(shī)詞、唐詩(shī)三百首、宋詞的學(xué)習(xí)；

五、五年級(jí)語(yǔ)文，歇后語(yǔ)、成語(yǔ)的概念和學(xué)習(xí)；

六、六年級(jí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)之余，腦筋急轉(zhuǎn)彎能放松一下的同時(shí)也能發(fā)散孩子的思維等；

相關(guān)新聞

近期，全國(guó)第八屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽在江蘇南京舉辦。東莞市大朗鎮(zhèn)鳴鳳小學(xué)的任亞軍老師作為廣東省唯一代表，摘取了本次大賽特等獎(jiǎng)。

據(jù)了解，任亞軍老師是我市小學(xué)語(yǔ)文近八年第7位代表廣東省出征全國(guó)大賽的選手。這一成績(jī)的取得，充分體現(xiàn)了市、鎮(zhèn)、校在小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展方面的重視及成效，又一次在全國(guó)的小語(yǔ)舞臺(tái)展示了我市建設(shè)智慧課堂，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的豐碩成果。

小學(xué)語(yǔ)文怎么學(xué)？

對(duì)于語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，就一個(gè)詞可以概括學(xué)習(xí)方法，那就是“積累”。積累字詞、積累好句、積累好文。所以，語(yǔ)文不太可能突飛猛進(jìn)，只能通過(guò)平時(shí)不斷的積累才能取得進(jìn)步。

其實(shí)小學(xué)的語(yǔ)文還是比較簡(jiǎn)單的，平時(shí)考試的東西70%以上都是能在課本和平時(shí)的課堂上接觸到的。所以一定要認(rèn)真掌握平時(shí)課堂上的東西，不要丟了不該丟的分?jǐn)?shù)。在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)課，每天回家及時(shí)復(fù)習(xí)，多動(dòng)筆默寫(xiě)，多背課本，勤能補(bǔ)拙，效果肯定是有的。

除了課本上的知識(shí)，還有一小部分內(nèi)容是屬于課外的。比如閱讀理解、作文就是這一類的考核方式。像我們的語(yǔ)文老師，要求孩子在假期每天做一篇閱讀理解，每周做一次好文摘抄，每周寫(xiě)一篇小作文，就是對(duì)于這兩種提醒的積累方法。然后我個(gè)人覺(jué)得，孩子做好閱讀理解或作文后，家長(zhǎng)還是要幫忙把把關(guān)的，不好的地方及時(shí)修改，能夠加深記憶力。

最后，學(xué)語(yǔ)文還有一個(gè)百變不離其宗的方法，那就是課外閱讀�，F(xiàn)在網(wǎng)上有很多語(yǔ)文特級(jí)老師推薦的小學(xué)生必讀書(shū)目，我的做法是把這些書(shū)都買回來(lái)擺在書(shū)架上，然后由孩子根據(jù)個(gè)人喜好，自己選擇讀的書(shū)，然后每天堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí)。有些家長(zhǎng)喜歡規(guī)定孩子讀哪本書(shū)，個(gè)人覺(jué)得這樣孩子容易有逆反心理，不如讓他自己去選擇，讀得開(kāi)心，效果自然也更好些。

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2021-06-28 版本: 3.5.2

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