針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)打造的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，魔數(shù)精靈可可一年級(jí)版app采用情景互動(dòng)式的學(xué)習(xí)模式，同步國(guó)內(nèi)教學(xué)大綱，訓(xùn)練小學(xué)生的思維能力。

課程內(nèi)容

已涵蓋幼小銜接、1年級(jí)；

1A課程（含幼小銜接）

● 9以?xún)?nèi)加減：巧用算盤(pán)、理解加減意義、用天平提前滲透等式結(jié)構(gòu)；

● 認(rèn)圖形強(qiáng)化空間想象：計(jì)算立方體堆砌、立體與平面間的聯(lián)系、邊角位置特征；

● 充滿想象的10-20：建立“十位”的概念、三數(shù)混合運(yùn)算規(guī)律、了解鐘面結(jié)構(gòu)；

● 20以?xún)?nèi)的加法學(xué)習(xí)：多方法計(jì)算，培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)造性；強(qiáng)調(diào)“組塊推算”的方法，培養(yǎng)邏輯推理能力；

● 針對(duì)性專(zhuān)題訓(xùn)練：

1、一年級(jí)重難知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)突破，理清排隊(duì)問(wèn)題、和差問(wèn)題、差值等分等數(shù)學(xué)本質(zhì)結(jié)構(gòu)，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力；

2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，滲透常用的數(shù)學(xué)工具，體會(huì)典型的數(shù)學(xué)方法，在未來(lái)的學(xué)習(xí)鋪墊基礎(chǔ)。

1B課程

● 20以?xún)?nèi)的退位減法：更多算法、理解部總關(guān)系、強(qiáng)化代數(shù)思維；

● 數(shù)21~40：結(jié)合認(rèn)數(shù)，正確計(jì)算二十幾加幾（包括進(jìn)位和不進(jìn)位）

● 2~4的乘法口訣：乘法意義、乘法規(guī)律、用乘法計(jì)算等差數(shù)列；

● 圖形小世界：火柴棒拼圖形、模仿畫(huà)圖與圖形分割、圖形拼合；

● 數(shù)41~100：找規(guī)律填數(shù)（百數(shù)表）、數(shù)的比較、兩位數(shù)加減；

● 兩位數(shù)加減一位數(shù)：進(jìn)位加法、退位減法、相差關(guān)系。

功能介紹

權(quán)威設(shè)計(jì)，名師教研團(tuán)隊(duì)

“魔數(shù)精靈可可”依據(jù)《新思維兒童數(shù)學(xué)》訓(xùn)練體系研發(fā)，由浙江省新思維教育科學(xué)研究院與魔數(shù)家傾心打造，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主思考、靈活拓展，為孩子的一生奠定良好的數(shù)學(xué)思維基礎(chǔ)。

情境教學(xué)，孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)

為5-8歲兒童提供AI情境化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課程，優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫(huà)+智能交互，創(chuàng)造了一個(gè)充滿數(shù)學(xué)的魔數(shù)世界，讓孩子在闖關(guān)中輕松獲取知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)愛(ài)不釋手。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)，學(xué)習(xí)效果顯著

學(xué)、評(píng)、練三位一體學(xué)習(xí)閉環(huán)，每課家長(zhǎng)都可一鍵獲得詳細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)與專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)建議，配合權(quán)威教材《新思維兒童數(shù)學(xué)》課后鞏固，更有學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)老師1V1輔導(dǎo)，領(lǐng)跑小學(xué)6年學(xué)習(xí)！

相關(guān)新聞

數(shù)學(xué)就是一種對(duì)模式的研究，或者一種模式化（抽象化）的過(guò)程。數(shù)學(xué)將具體的問(wèn)題普遍化、抽象化為一個(gè)純粹的數(shù)學(xué)問(wèn)題，而對(duì)這個(gè)抽象的問(wèn)題的解決又具有實(shí)際的意義，有助于解決實(shí)際的問(wèn)題。因此，數(shù)學(xué)具有兩重屬性，即抽象性和現(xiàn)實(shí)性（或應(yīng)用性）。兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，須從他們生活中熟悉的具體事物入手，逐步開(kāi)始數(shù)學(xué)的抽象過(guò)程。僅僅停留于具體問(wèn)題的解決不能稱(chēng)為數(shù)學(xué)，而不從具體的事物出發(fā)或者脫離具體實(shí)踐來(lái)教授抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算，更是違背了數(shù)學(xué)的本質(zhì)屬性。幼兒處在邏輯思維萌發(fā)及初步發(fā)展的時(shí)期，也是數(shù)學(xué)概念初步形成的時(shí)期。數(shù)學(xué)知識(shí)具有高度的邏輯性和抽象性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以鍛煉幼兒思維的邏輯性和抽象性。

版本記錄

2021-03-09 版本: 3.00.34

1、“開(kāi)學(xué)雙重禮”活動(dòng)即將開(kāi)啟，優(yōu)惠購(gòu)課搶禮盒，贏在新學(xué)期！\r\n2、服務(wù)器性能提升，學(xué)課更流暢；\r\n3、還有其他一大波優(yōu)化，快來(lái)更新體驗(yàn)吧！

2021-02-05 版本: 3.00.30

1、新春活動(dòng)火熱進(jìn)行中，養(yǎng)牛贏大獎(jiǎng)，歡度牛年新春！\r\n2、口算酷跑牛氣爭(zhēng)霸賽即將開(kāi)啟，贏取牛氣值，參與新春活動(dòng)；\r\n3、還有其他一大波優(yōu)化，快來(lái)更新體驗(yàn)吧！