普通話學(xué)習(xí)APP是一款專注于普通話學(xué)習(xí)和練習(xí)的軟件。它提供了多種功能，包括智能測(cè)試、發(fā)音練習(xí)、聽力訓(xùn)練、視頻課程、模擬測(cè)試以及權(quán)威教材等，幫助用戶提高普通話水平。

首先，這些APP通常會(huì)提供智能測(cè)試功能，通過分析用戶的發(fā)音，提供反饋和指導(dǎo)，幫助用戶了解自己的發(fā)音水平和需要改進(jìn)的地方。其次，它們還提供發(fā)音練習(xí)和聽力訓(xùn)練功能，幫助用戶提高普通話的發(fā)音和聽力能力。此外，一些APP還提供了視頻課程和模擬測(cè)試功能，幫助用戶更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和練習(xí)普通話。

總的來說，普通話學(xué)習(xí)APP可以幫助用戶提高普通話水平，特別是在發(fā)音、聽力和口語表達(dá)方面。它們提供了多種功能和資源，使用戶能夠更方便地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

特色功能

1.全面的普通話考試素材

內(nèi)涵《普通話水平測(cè)試》6595個(gè)字詞，60篇短文朗讀，30篇命題說話范文，附帶范讀音頻，全面?zhèn)淇几�方便�?/p>

2.豐富的普通話學(xué)習(xí)課程

聲母、韻母、聲調(diào)發(fā)音課程，還有視頻教學(xué)課程，真人老師發(fā)音指導(dǎo)私教服務(wù)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)課程，學(xué)好普通話。

3.AI智能定制你的普通話學(xué)習(xí)計(jì)劃

通過AI人工智能及大數(shù)據(jù)等技術(shù)幫您制定普通話學(xué)習(xí)時(shí)間與目標(biāo)，自動(dòng)為你定制普通話學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.專業(yè)的發(fā)音評(píng)分功能

軟件采用先進(jìn)人工智能測(cè)評(píng)技術(shù)，對(duì)你的普通話發(fā)音進(jìn)行評(píng)分，幫你找出錯(cuò)誤發(fā)音。針對(duì)性糾正，有效提高普通話水平。

5.普通話學(xué)習(xí)互動(dòng)社區(qū)

玩轉(zhuǎn)普通話學(xué)習(xí)社區(qū)，與廣大普通話學(xué)友們一起交流普通話學(xué)習(xí)考試經(jīng)驗(yàn)，更有趣玩配音、美文朗讀等多個(gè)普通話圈子話題等你來解鎖。

有了普通話學(xué)習(xí)，學(xué)拼音，學(xué)發(fā)音，過普通話水平測(cè)試就是這么簡(jiǎn)單！

普通話學(xué)習(xí)和普通話測(cè)試有什么區(qū)別

相同：都是同一個(gè)公司出品的軟件

不同：普通話學(xué)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，普通話測(cè)試注重普通話等級(jí)考試提分。

一個(gè)拿來學(xué)習(xí)一個(gè)拿來測(cè)試，兩個(gè)APP來回使用，輕松上二甲。

學(xué)普通話怎么學(xué)最快

快速學(xué)習(xí)普通話的方法和竅門

快速學(xué)習(xí)普通話的方法和竅門不僅一要多聽，二要多練，三就是要重復(fù)。下面幾點(diǎn)希望大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意了：

普通話要重視語音

學(xué)習(xí)普通話必須兼顧語音、語法、詞匯三個(gè)方面。漢語方面的分歧突出地表現(xiàn)在語音方面，不但各大方言區(qū)之間的語音系統(tǒng)差別大，就是一個(gè)地區(qū)、一種方言內(nèi)部也常在語音方面有明顯的差異，而在詞匯和語法方面方言與普通話的差異是有限的。可以說，語音差異是造成交際困難的主要原因。所以，學(xué)習(xí)普通話的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)以北京語音為準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)音，學(xué)習(xí)語音必須專注地通過口、耳的訓(xùn)練才能學(xué)好。

怎樣學(xué)習(xí)普通話發(fā)音

學(xué)習(xí)普通話語音包括發(fā)音和正音兩個(gè)部分。

發(fā)音準(zhǔn)確是語音學(xué)習(xí)最基本的要求。發(fā)音是否準(zhǔn)確與聽音、辨音的能力有關(guān)，所以首先要提高語音的分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，還要通過反復(fù)練習(xí)，達(dá)到完全熟練的程度。

正音是指掌握漢字、詞語的普通話標(biāo)準(zhǔn)讀音，糾正受方言影響產(chǎn)生的偏離普通話的語音習(xí)慣，這屬于一種記憶的訓(xùn)練。方音同普通話語音的差異不是毫無規(guī)律的，了解了方音和普通話語音的對(duì)應(yīng)規(guī)律，就不必一個(gè)字音一個(gè)字音地死記，而可以一批一批地去記。在正音的基礎(chǔ)上，還要通過朗讀

、會(huì)話練習(xí)，逐步運(yùn)用到實(shí)際口頭語言中。

普通話的吐字歸音

漢字的音節(jié)結(jié)構(gòu)分為聲、韻、調(diào)幾個(gè)部分。聲，又叫字頭；韻，分為韻頭、韻尾、韻腹三個(gè)部分；調(diào)，字神，體現(xiàn)在韻腹上。

漢字的發(fā)音應(yīng)該以遵循漢字的音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。要求得“珠圓玉潤”，應(yīng)該盡量將每個(gè)漢字的發(fā)音過程處理成為“棗核形”，以聲母或者韻頭為一端，以韻尾為另一端，韻腹為核心。

要達(dá)到棗核形是讓自己的普通話更純正的關(guān)鍵，但是，不可能，也不要片面強(qiáng)調(diào)字字如核，這樣必然會(huì)違背語言交流的本質(zhì)，去追求技巧和方法，削弱聲音的感情色彩，破壞語言的節(jié)奏。

一個(gè)漢字的音程很短，大多在三分之一秒就會(huì)結(jié)束。要在短短的時(shí)間內(nèi)兼顧聲韻調(diào)和吐字歸音，必須從日常訓(xùn)練開始嚴(yán)格要求：

1、出字——要求聲母的發(fā)音部位準(zhǔn)確、彈發(fā)有力。

2、立字——要求韻腹拉開立起，做到“開口音稍閉，閉口音稍開”。

3、歸音——干凈利落，不可拖泥帶水。尤其是 i u n ng等做韻尾時(shí)，要注意口型的變化。

如何使聲音更飽滿、宏亮

感覺說話費(fèi)勁，聲音傳不遠(yuǎn)，大致有兩個(gè)原因：其一是沒有充分利用共鳴器官；其二是氣息不穩(wěn)。

我們所發(fā)出的聲響都是依靠兩片聲帶震動(dòng)而成，本質(zhì)上沒有多大的差別，但是震動(dòng)經(jīng)過了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人體自然的空間后被逐漸修飾、放大，形成自己的風(fēng)格，最終傳達(dá)到聽眾的耳朵里。在我們說悄悄話（用氣聲）的時(shí)候，聲帶并沒有震動(dòng)，僅僅依靠氣息的摩擦，再怎樣用力，也不會(huì)有任何聲響，因?yàn)闆]有震動(dòng)，也就沒有共鳴！反之，要追求聲音洪亮，一味依靠聲帶的強(qiáng)烈震動(dòng)，只能造成聲帶充血，聲音嘶啞。唯一的解決辦法就是充分利用共鳴腔，讓震動(dòng)在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鳴，放大，自己的聲音才會(huì)飽滿，圓潤，高揚(yáng)。

幾個(gè)小技巧：

1、體會(huì)胸腔共鳴：微微張開嘴巴，放松喉頭，閉合聲門（聲帶），象金魚吐泡一樣輕輕地發(fā)聲。或者低低的哼唱，體會(huì)胸腔的震動(dòng)；

2、降低喉頭的位置：（同上）；喉部放松、放松、再放松

3、打牙關(guān)：所謂打牙關(guān)，就是打開上下大牙齒（槽牙），給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開了。然后發(fā)出一些元音，如“a”，感覺感覺自己聲音的變化；

4、提顴肌：微笑著說話，嘴角微微向上翹，同時(shí)感覺鼻翼張開了，試試看，聲音是不是更清亮了。

5、挺軟腭：打一個(gè)哈欠，順便長嘯一聲（注意周圍有沒有人哦�。�。

以上技巧其實(shí)就是打開口腔的幾大要點(diǎn)，以后在大聲說話的時(shí)候，注意保持以上幾種狀態(tài)就會(huì)改善自己的聲音。但是，切記，一定要“放松自己”，不要矯枉過正，更不要只去注意發(fā)音的形式，而把你說話的內(nèi)容給忘了，這就本末倒置了。

氣息的問題

發(fā)音靠震動(dòng)，震動(dòng)靠氣息，所以要使聲音洪亮，中氣十足，就要有飽滿的氣息。呼吸要深入、持久，要隨時(shí)保持一定的呼吸壓力。平時(shí)可以多做一些深吸緩呼的練習(xí)，最好在練習(xí)說話的時(shí)候先站起來，容易尋找到呼吸狀態(tài)，要坐的話，也要坐直，上身微微前傾。

運(yùn)用氣息的時(shí)候，千萬不要“泄氣”，要在上述的呼吸壓力中緩緩的釋放，并且要善于運(yùn)用嘴唇把氣攏住。這樣來保持胸腹和嘴唇的壓力平衡。

聲音的線路問題。

我們的發(fā)音，有一個(gè)不易察覺的線路，比如打呼哨，聲音很響亮，道理就在于氣息暢通，聲音集中，通行無阻。說話也是這樣，要盡量讓自己的氣息貫通，讓聲音盡量沿著口腔內(nèi)部的中縱線穿透而出。這樣才能使聲音集中而明亮。

如何區(qū)分平舌音和翹舌音

普通話中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s

和舌尖后音（又叫翹舌音）zh、ch、sh這兩類聲母的發(fā)音部位一前一后，完全對(duì)立，很多人會(huì)把舌尖后音讀成舌尖前音。

若想改變這種情況，首先要熟練掌握這兩類聲母的發(fā)音特點(diǎn)及規(guī)律，其次要能準(zhǔn)確區(qū)分含有兩類聲母的不同的字詞。

具體的區(qū)分方法是：

第一，利用普通話聲韻配合關(guān)系來區(qū)分。普通話聲韻配合規(guī)律顯示：

（1）以u(píng)a uai uang 作韻母的字，聲母是zh ch

sh,如“抓、耍、拽、莊、床、雙”等；

（2）以en作韻母的字，除了“怎、參（差）、岑、森”幾個(gè)字外，以eng作韻母的字，除了“層、曾”和以“曾”做聲旁的少數(shù)字外，其余字的聲母都是舌尖后音。

（3）以ou作韻母的字，除了“湊”等少數(shù)字外，其余的聲母是ch；

（4）以u(píng)en作韻母的字中，只有“順、吮、舜、瞬”四個(gè)字的聲母是sh,其余字聲母是s；

（5）以ong作韻母的字中，聲母只有s,沒有sh。

第二，根據(jù)形聲字聲旁的表音功能，利用已知的聲旁推斷出同聲旁的一批字的讀音。這種方法雖有例外，但不妨一試，只是用時(shí)須謹(jǐn)慎，以免有出入。

版本更新

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1.線上問題修復(fù) 用戶體驗(yàn)優(yōu)化