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金石榴是幼兒園管理平臺,金石榴園丁app方便園丁去管理搬家,優(yōu)化班級的組合,展示班級的風(fēng)格風(fēng)貌,打造智慧的校園。

針對幼兒園教職工使用,通過“班級風(fēng)采”、“通知”、“班級相冊”等功能,實(shí)現(xiàn)幼兒園與幼兒家長之間的交流互動,使幼兒家長能及時(shí)了解寶寶的學(xué)習(xí)課程,及在校各種狀況。
1.讓孩子服你。怕你不代表服你,孩子服你,自然就會聽你的話。多在小朋友面前展示自己的才藝,讓他們認(rèn)為你很厲害,什么都會。
2.與孩子打成一片。其實(shí)小孩子都是很愛玩的,戶外活動時(shí),可以跟他們一起嬉鬧,踢球,做游戲等等。當(dāng)然,每次活動之前,要約法三章:一是注意安全,不能讓自己摔跤。二是遵守游戲規(guī)則,聽從老師安排。三是當(dāng)游戲結(jié)束,要立刻排好隊(duì)伍,不能亂跑。如果有誰做不到這3條,取消游戲資格。
3、以分小組的形式來進(jìn)行管理。以桌為小組,每個(gè)小組選一名組長,這個(gè)組長必須在該小組里有威信。然后再選一名班長就可以了。由他們協(xié)助你一起管紀(jì)律。平時(shí)你就得和這些協(xié)助你的小朋友共同為其他小朋友做事,這樣才能培養(yǎng)起他們的責(zé)任感,因?yàn)槟軒椭愣院馈?/p>
4、多獎(jiǎng)勵(lì)少處罰。 獎(jiǎng)勵(lì)的形式有很多種,不一定是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),可以請聽話的小朋友當(dāng)班長,或者小隊(duì)長之類的。不過,不要每次都是那幾個(gè)人,要換著當(dāng),使盡量多的人都得到機(jī)會。對于有進(jìn)步的差生,也可以獎(jiǎng)勵(lì),即使是一個(gè)方面一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步。
5.采取評比的方式。這可使幼兒產(chǎn)生進(jìn)步榮耀、快樂的認(rèn)識,不甘當(dāng)落后?刹扇《喾N方式,評小紅花什么的。要找機(jī)會獎(jiǎng)勵(lì)比較調(diào)皮的孩子,讓他知道,原來聽話可以獲得小紅花或小汽車、小星星等等。
6.多去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。頑皮的孩子也有優(yōu)點(diǎn),也有好的一面,多去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),利用優(yōu)點(diǎn)來改掉其他缺點(diǎn)。
7、行為習(xí)慣方面多練習(xí)。要給他們反復(fù)地說,及時(shí)表揚(yáng)行為好的小朋友。對于特別難管的小孩,可以采取冷處理的態(tài)度,當(dāng)別的孩子都在游戲的時(shí)候,讓他到旁邊反思自己的行為,哪里做錯(cuò)了,以后該怎么做。可以采用游戲的方法訓(xùn)練培養(yǎng)靜坐、集中注意力的習(xí)慣。如:“我們都是木頭人,不許說話不許動,看誰的意志最堅(jiān)定”。大家一起說完兒歌,就都不許動,誰先動就算誰輸,每天進(jìn)行此游戲,每天要求靜坐時(shí)間遞增,
8、哄孩子。就是個(gè)哄字,以玩為主的活動,更能吸引孩子們,跳舞、唱歌、講故事、做游戲、做手工,每天出新花樣,給孩子新鮮感,讓孩子從心眼里佩服你,沒什么事可以難倒你,這樣孩子們很快就會愛上你,到那時(shí),孩子們不聽家長的話,也會聽你的話的。千萬不要強(qiáng)壓制,多發(fā)揮孩子們的天性,活潑、愛動的積極性。
9、幼兒的精力集中時(shí)間一般只有5分鐘左右,要有一些有趣的東西吸引他們的注意力。一般情況而言,要在一開始就和小朋友訂立一些規(guī)矩。可借助口號、歌謠進(jìn)行訓(xùn)練。慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。比如說要讓小朋友不要說話,就一起喊口號:小嘴巴,不說話。老師先喊,小朋友也要一起跟著喊口令。當(dāng)他們一起喊的時(shí)候,就會有意識的不說話。
10、該嚴(yán)時(shí),則嚴(yán)。孩子要“哄”,但頑皮的好動的,也要使他感到“威”。使他知道違犯規(guī)矩、紀(jì)律是不對的,不允許的。如有的幼兒在別的同學(xué)寫字時(shí),不但自己不寫,還要逗弄、干擾別人。這時(shí)候,就要嚴(yán)厲。如點(diǎn)名批評、不讓參加游戲多長時(shí)間、去掉一朵小紅花等。
園丁,是一個(gè)漢語詞匯,讀音為yuán dīng,意思是指專門從事園藝的勞動者,負(fù)責(zé)在公園、花園、果園等植物園區(qū)內(nèi),負(fù)責(zé)栽培護(hù)理園內(nèi)植物工作的人。也有借喻老師,如:老師是個(gè)辛勤的園丁,養(yǎng)育著祖國的花朵。出自宋 陸游 《秋晚村舍雜詠》:“園丁種冬菜,鄰女賣秋茶。”
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