學(xué)生經(jīng)典古詩詞app是一款匯集了中小學(xué)所有古詩詞內(nèi)容的手機(jī)古詩詞學(xué)習(xí)軟件。學(xué)生經(jīng)典古詩詞app里面收錄了唐詩宋詞元曲等各種古詩詞內(nèi)容，還為用戶提供了非常詳細(xì)的古詩詞解析，用戶可以學(xué)習(xí)到大量的古詩詞知識。

中小學(xué)生經(jīng)典古詩詞app功能

學(xué)生經(jīng)典古詩詞app內(nèi)容：依據(jù)原版《唐詩'三百首》、原版《千家詩》，以及中小學(xué)現(xiàn)行《語文》教材中的古詩詞課文編寫。

詩詞的解析包括詩詞原文、詩題與背景、逐句釋義、作品賞析、試題精選、拓展閱讀、作者簡介和題圖等8項(xiàng)內(nèi)容。

學(xué)生經(jīng)典古詩詞app主欄目有6個(gè)，即：學(xué)生古詩詞（1-3年級）、學(xué)生古詩詞（4-6年級）、學(xué)生古詩詞（7-12年級）、經(jīng)典名句索引、唐詩'三百首*原版新注、千家詩*原版新注。

中小學(xué)生經(jīng)典古詩詞app常見問題

小學(xué)生怎么學(xué)好古詩詞

首先、培養(yǎng)學(xué)生的誦讀古詩的興趣，興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。同樣的，學(xué)生有了誦讀的興趣，才能從內(nèi)心深處對經(jīng)典誦讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生經(jīng)典誦讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行經(jīng)典誦讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生誦讀時(shí)，要善于聆聽，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的不同優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一個(gè)字、一句詩，只要讀好了都應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。這樣學(xué)生在教師的鼓勵(lì)中就會(huì)樹立起信心，感受到成功的喜悅，學(xué)生誦讀的興趣就會(huì)越來越高。

其次、可以嘗試進(jìn)行古詩詞吟唱，化難為易，激發(fā)興趣。以往在教學(xué)古詩詞時(shí)，總是強(qiáng)化理解詩意，背誦詩句，抄詩默詩，學(xué)生對此索然不感興趣，因此，漸漸地產(chǎn)生了厭煩的情緒。可以讓學(xué)生在誦讀的基礎(chǔ)上，把古詩詞配上旋律，變成了歌曲，學(xué)生十分樂于接受。

再次、培養(yǎng)良好的誦讀古詩的習(xí)慣，葉圣陶先生說過：“教育是什么?簡而言之，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”誦讀古詩也不例外，因此教師要特別注意培養(yǎng)學(xué)生正確的誦讀習(xí)慣。首先要指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地讀。要用普通話，發(fā)音清楚響亮，不讀錯(cuò)字，不丟字，不添字，不唱讀，不重復(fù)字句，不讀破句子。在正確的基礎(chǔ)上，做到流利、有感情地讀，形成良好的讀書習(xí)慣。其次朗讀時(shí)要做到眼到、心到、口到。要做到“七不”：不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不顛倒，不重復(fù)，不唱讀（拖尾韻），不讀破句子，形成良好的讀書習(xí)慣。再次，“一天不練口生”，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣，練就扎實(shí)的誦讀本領(lǐng)，一定要保證多讀多練。誦讀是對語言的直接感受，讀得多了，詩句的語言、節(jié)奏、句式、格調(diào)等自然而然地浸潤到學(xué)生的內(nèi)心深處，不知不覺中就提高了學(xué)生對詩句的感受力�！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”講的就是這個(gè)道理。

最后一點(diǎn)、可以從導(dǎo)入環(huán)節(jié)入手，激趣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生動(dòng)有趣的導(dǎo)入，可以活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的好奇心。好的開端相當(dāng)于成功一半，所以在學(xué)習(xí)古詩的時(shí)候，特別要注意導(dǎo)入的運(yùn)用。了解詩人的相關(guān)故事，給古詩的學(xué)習(xí)增添色彩�？伤麄冴P(guān)于古代詩人的故事知道的很少，非常感興趣。