小泰熊英語(yǔ)app是一款功能非常強(qiáng)大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)app，針對(duì)不同英語(yǔ)水平的用戶提供了不同層次的英語(yǔ)教學(xué)，一對(duì)一教學(xué)指導(dǎo)，全面鍛煉各項(xiàng)能力，絕對(duì)不容錯(cuò)過(guò)。

小泰熊英語(yǔ)app介紹

小泰熊英語(yǔ)旨在幫助學(xué)生在同齡人中取得更優(yōu)異的成績(jī)，培養(yǎng)和提高他們批判性思維能力和使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通交流的自信心。學(xué)生們?cè)谛碌恼Z(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)的在校學(xué)習(xí)與和外教在線學(xué)習(xí)這種新模式結(jié)合起來(lái)。

小泰熊英語(yǔ)app優(yōu)勢(shì)

擁有專業(yè)的外教為你授課，擁有多種學(xué)習(xí)方式，輕松幫助大家提升英語(yǔ)水平。

支持一對(duì)一英語(yǔ)教學(xué)，可以通過(guò)打卡來(lái)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，隨時(shí)都能輕松學(xué)。

包含了聽(tīng)說(shuō)讀寫全方面練習(xí)，課前課后都可以使用，可以幫助用戶更輕松高效有趣學(xué)英語(yǔ)。

小泰熊英語(yǔ)app特色

1.外教課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)回答老師問(wèn)題和使用完整的句子來(lái)展示他們已學(xué)的知識(shí)；通過(guò)向老師提問(wèn)，地道口語(yǔ)常用表達(dá)和繼續(xù)提問(wèn)來(lái)創(chuàng)造對(duì)話的對(duì)話和溝通。

2.本質(zhì)上，這些課程讓學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)合成語(yǔ)音自然拼讀教學(xué)法，看到單詞的拼寫形式可以自動(dòng)解碼出相應(yīng)的適當(dāng)，快速提高準(zhǔn)確地道最佳和閱讀的能力。

3.除了一對(duì)一在線實(shí)時(shí)教學(xué)之外，課程結(jié)合每日外教口語(yǔ)練習(xí)，重點(diǎn)詞匯型鞏固，單詞記憶打卡，外教領(lǐng)讀繪本，動(dòng)畫(huà)劇本，短文寫作，口語(yǔ)成果秀等課外互動(dòng)練習(xí)，幫助教材系統(tǒng)性 打造扎實(shí)的基礎(chǔ)并全面提高學(xué)術(shù)英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)用能力。

少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么好方法

在少兒英語(yǔ)閱讀中，老師要了解，孩子為什么能聽(tīng)懂故事，這樣才會(huì)知道孩子為什么聽(tīng)不懂。在英語(yǔ)聽(tīng)力，閱讀理解中，需要發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，來(lái)彌補(bǔ)不足之處。陪孩子一起玩，快樂(lè)的時(shí)候，家長(zhǎng)也會(huì)跟著快樂(lè)。表現(xiàn)形式，是跟家長(zhǎng)模仿來(lái)的。面對(duì)事物，怎么表達(dá)；也是家長(zhǎng)教出來(lái)的。當(dāng)表達(dá)的時(shí)候，思維中是有事物印象的；所以表達(dá)出來(lái)的是思維中的事物。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，怎么去認(rèn)知事物，就會(huì)有怎么樣的思維。英語(yǔ)閱讀，要反復(fù)讀；在讀語(yǔ)言的時(shí)候，思維中的印象更形象，理解更準(zhǔn)確。所以，課后復(fù)習(xí)，表面上是在復(fù)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫，實(shí)際是在鍛煉對(duì)語(yǔ)境的掌握。孩子對(duì)家庭環(huán)境中的事物的記憶，都是靠使用來(lái)完成的。就算天天見(jiàn)，如果不使用；在該使用的時(shí)候，也記憶不起來(lái)。

通過(guò)外在的表現(xiàn)，去表達(dá)需求；需求是看不見(jiàn)的，表現(xiàn)是看得見(jiàn)的。所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，看得見(jiàn)的單詞句子，聽(tīng)到的發(fā)音，要結(jié)合自己的認(rèn)知，才能理解語(yǔ)境，達(dá)到目標(biāo)。所以認(rèn)知的過(guò)程，就是思維。英語(yǔ)思維，就是要在英語(yǔ)環(huán)境中去認(rèn)知事物。英語(yǔ)環(huán)境，是思維環(huán)境，比如聽(tīng)力用英語(yǔ)思維聽(tīng)，表達(dá)用英語(yǔ)思維表達(dá)。表達(dá)的起點(diǎn)是孩子的需求，終點(diǎn)是完成需求。在閱讀英語(yǔ)短文的時(shí)候，閱讀的是思維中的語(yǔ)境。所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候，需要老師教方法，引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)知，完善對(duì)內(nèi)容的理解。對(duì)英語(yǔ)內(nèi)容的理解，是孩子的理解，不是老師的理解，所以要培養(yǎng)表達(dá)能力。和家長(zhǎng)互動(dòng)，表達(dá)是孩子自身的需求，和老師互動(dòng)，要引導(dǎo)孩子有問(wèn)題需求，啟發(fā)思考。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠找到自己所在。

少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，如果思路只是跟著老師模仿，哪里有孩子的思路呢？教孩子走路，是牽引著；但也要培養(yǎng)孩子使用自己的力氣。很多時(shí)候，孩子聽(tīng)了一節(jié)課，但只是聽(tīng)聽(tīng)。思維參與的少，就逐漸會(huì)忘記。增加思維參與，不僅要結(jié)合聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)，還要體驗(yàn)。啟蒙英語(yǔ)階段，希望能夠夯實(shí)基礎(chǔ)，希望能夠快樂(lè)和輕松學(xué)習(xí)。如果沒(méi)有掌握好方法，怎么去還是處于蒙的階段，怎么去啟發(fā)呢？學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是為了掌握知識(shí)；對(duì)知識(shí)有體會(huì)，會(huì)揣摩使用。比如孩子喜歡吃水果，通過(guò)表達(dá)或哭鬧能夠達(dá)到目標(biāo)，那這個(gè)表達(dá)和哭鬧的方式，就是思路。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是在學(xué)習(xí)什么呢？其實(shí)是在提升學(xué)習(xí)能力，如果能力提升了，還怕掌握不了英語(yǔ)嗎？語(yǔ)言是工具，是要時(shí)常使用的；所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就是使用英語(yǔ)。比如口語(yǔ)溝通對(duì)話，英語(yǔ)閱讀，熟能生巧，體驗(yàn)過(guò)程中，總能品味到樂(lè)趣。要讓孩子參與過(guò)程，也是在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

版本記錄

2021-06-04 版本: 1.3.0

更新UI界面\n優(yōu)化約課流程\n增加輔導(dǎo)課模塊\n增加階段測(cè)試\n修復(fù)已知bug