


新知測(cè)評(píng)安卓是款最新推出的藝術(shù)類線上教育平臺(tái),通過對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、測(cè)評(píng)、教與學(xué)和過程性評(píng)價(jià)技術(shù)環(huán)節(jié)的打造,開展各項(xiàng)數(shù)字化評(píng)價(jià)工作。

新知測(cè)評(píng)app是藝術(shù)教育服務(wù)平臺(tái),支持課后作業(yè)管理、社團(tuán)活動(dòng)發(fā)布、待辦事項(xiàng)管理等功能,提高中小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),讓藝術(shù)教育更省心、更輕松。
新知測(cè)評(píng)依托大數(shù)據(jù)平臺(tái),專注于AI智能藝術(shù)測(cè)評(píng)及藝術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。致于在教育領(lǐng)域運(yùn)云計(jì)算、數(shù)據(jù)、智能等技術(shù),專業(yè)從事教育學(xué)科基礎(chǔ)質(zhì)量檢測(cè)、學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)和過程性評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)分析及創(chuàng)新評(píng)價(jià)等產(chǎn)品開發(fā)及應(yīng)服務(wù)。通過對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、測(cè)評(píng)、教與學(xué)和過程性評(píng)價(jià)技術(shù)環(huán)節(jié)的打造,構(gòu)建多個(gè)學(xué)科“過程性+終結(jié)性”的全場(chǎng)景數(shù)據(jù)采集分析,客觀開展各項(xiàng)數(shù)字化評(píng)價(jià)工作,全面助力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的深化改作。
我們以促進(jìn)國(guó)家美育教學(xué),提學(xué)的審美和素養(yǎng)為標(biāo),通過對(duì)學(xué)藝術(shù)知識(shí)的評(píng)測(cè)、考試促進(jìn)教學(xué)平和學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,努構(gòu)建更加完善的學(xué)校美育推進(jìn)機(jī)制,響應(yīng)中央國(guó)務(wù)院的改 號(hào)召。
1、藝術(shù)教育服務(wù)平臺(tái),支持課后作業(yè)管理、社團(tuán)活動(dòng)發(fā)布、待辦事項(xiàng)管理等功能;
2、提高中小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),讓藝術(shù)教育更省心、更輕松,依托大數(shù)據(jù)平臺(tái);
3、專注于AI智能藝術(shù)測(cè)評(píng)及藝術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè),致?于在教育領(lǐng)域運(yùn)?云計(jì)算、?數(shù)據(jù)、??智能等技術(shù)。
1、課后作業(yè)
全面提高藝術(shù)素養(yǎng)
2、待辦事項(xiàng)
師生工作更便捷
3、首頁(yè)
專注中小學(xué)藝術(shù)測(cè)評(píng)
4、社團(tuán)活動(dòng)
記錄每個(gè)精彩活動(dòng)
1、專業(yè)的評(píng)測(cè)服務(wù)推薦給你,滿足你學(xué)習(xí)方面的積極性就是這么的輕松啊;
2、想要讓藝術(shù)變得更加省心起來建議你直接前來這里,輕松滿足你的不同需求;
3、活動(dòng)信息的提供以及一些發(fā)布,還有好的素養(yǎng)信息提供都很全面。
人才測(cè)評(píng)的行業(yè)亂象,應(yīng)該怎樣去正確選擇測(cè)評(píng)呢?
現(xiàn)在人才測(cè)評(píng)行業(yè)的確是亂象叢生,其中一個(gè)亂象就是一些不專業(yè)的測(cè)評(píng),比如說單純用某個(gè)性格測(cè)評(píng)用在招聘或者是盤點(diǎn)等比較復(fù)雜應(yīng)用場(chǎng)景。那很多的公司為了盈利,它就會(huì)包裝,把一些比如disc、mbti這種簡(jiǎn)單的性格測(cè)評(píng),充當(dāng)專業(yè)的勝任力測(cè)評(píng),這樣的簡(jiǎn)單測(cè)評(píng)工具是不太適合用于招聘的。
第二個(gè)亂象就是很多的測(cè)評(píng)公司都會(huì)把測(cè)評(píng)價(jià)格漲得非常的高,奇貴無比,讓很多的企業(yè)望而卻步。
那到底測(cè)評(píng)需不需要這么貴呢?
因?yàn)楹芏鄿y(cè)評(píng)公司的所謂測(cè)評(píng)是層層分包的,所以有些測(cè)評(píng)工具去到消費(fèi)者手中的時(shí)候,價(jià)格已經(jīng)太過離譜了。也就是測(cè)評(píng)其實(shí)沒有你們平時(shí)接觸到的那么貴的。你需要接觸到一線的專業(yè)測(cè)評(píng)公司,而不是在一些不做專業(yè)測(cè)評(píng)的公司咨詢。
第三個(gè)亂象,就是很多的測(cè)評(píng)其實(shí)并沒有因地制宜的去迭代和更新,一直在用過去老的,或者是直接拿國(guó)外的一些測(cè)評(píng)工具直接拿來翻譯,直接拿來賣。
這樣的些測(cè)評(píng),它的信效度會(huì)比較差,因?yàn)樗麄冊(cè)谘邪l(fā)的時(shí)候用的就是外國(guó)人的一些常模數(shù)據(jù)。那當(dāng)這些外國(guó)常模數(shù)據(jù)用在中國(guó)人的測(cè)評(píng)場(chǎng)景里面的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的精準(zhǔn)度會(huì)比較差。
這三個(gè)亂象是測(cè)評(píng)行業(yè)比較突出的現(xiàn)象。
那我們基于這樣的亂象,我們應(yīng)該怎么去正確選擇測(cè)評(píng)呢?
首先,我認(rèn)為如果你的測(cè)評(píng)只是用來好玩,只是用來互相大概了解一下各自的性格。網(wǎng)上一些免費(fèi)測(cè)評(píng)那應(yīng)該是可以滿足你了,問題不大。
可是如果你用在專業(yè)的關(guān)鍵崗位的招聘,或者大規(guī)模的一些關(guān)于心理健康的梳理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的,以及人才盤點(diǎn)等等一些關(guān)鍵的人才管理的應(yīng)用場(chǎng)景的時(shí)候,請(qǐng)選擇專業(yè)的測(cè)評(píng)工具。
招聘一定要用勝任力的,并且要有測(cè)謊功能的專業(yè)的測(cè)評(píng)工具,這些通常都是由專業(yè)的測(cè)評(píng)公司提供的,在網(wǎng)上免費(fèi)的測(cè)評(píng)工具是沒有的。
第二,就是我剛才講過,要找測(cè)評(píng),不是越貴越好,也不是越便宜越好,而是越適合你越好。
也不要盲目崇拜一些國(guó)外的或者是一些所謂的大測(cè)評(píng)公司的一些非常高昂的測(cè)評(píng)工具,他們性價(jià)比是非常低下的,導(dǎo)致很多企業(yè)購(gòu)買了之后都要省著用,或者不舍得用,那對(duì)于企業(yè)來說,如果你不舍得用測(cè)評(píng)的話,那你根本就沒辦法去發(fā)揮測(cè)評(píng)的效果。
第三,就是一定要看清楚這一家是否有自己研發(fā)能力的測(cè)評(píng)公司,而且在本地,在中國(guó)本土有自己研發(fā)能力的測(cè)評(píng)公司,才能夠真正的、精準(zhǔn)的、保證有信效度的去把中國(guó)人給評(píng)估出來。這一點(diǎn)就是盡量減少直接的翻譯過來的測(cè)評(píng)工具,減少一部分這種不精準(zhǔn)的情況。
所以基于這種情況呢,我建議大家:
第一,如果用在招聘、盤點(diǎn)、內(nèi)部?jī)?yōu)化的這樣比較重要的應(yīng)用場(chǎng)景,盡量選擇一些有全面測(cè)評(píng)維度的,而不是單純一個(gè)性格測(cè)評(píng),一定要有包括比如說像勝任力、動(dòng)機(jī)、性格、價(jià)值觀等緯度比較齊全的專業(yè)的測(cè)評(píng)工具。
第二,一定要選擇一個(gè)價(jià)格比較合理的、性價(jià)比比較高的一個(gè)測(cè)評(píng)公司的測(cè)評(píng)產(chǎn)品,這樣子才能夠大規(guī)模使用。測(cè)評(píng)是越用得多,對(duì)公司的幫助越大。比如說校招,如果你只是用幾個(gè),基本上沒有用。又比如高管的招聘或者關(guān)鍵崗位的招聘,你只舍得說用幾個(gè)或者人進(jìn)來入職之后你再進(jìn)行測(cè)評(píng),這樣的測(cè)評(píng)效果是不佳的。一定是大規(guī)模使用才能夠大大地提高效率和精準(zhǔn)度。
第三,一定要選擇專業(yè)的,在本土有自己的測(cè)評(píng)研發(fā)團(tuán)隊(duì),而且是獲得一些支持的測(cè)評(píng)公司,他們的測(cè)評(píng)產(chǎn)品才能夠因地制宜,才能夠保證他們的信效度和精準(zhǔn)度以及易用性。
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