很多人都喜歡看小說(shuō)，而看小說(shuō)有時(shí)候顯得麻煩會(huì)直接把小說(shuō)下載下來(lái)，不過(guò)小說(shuō)下載下來(lái)的時(shí)候都是txt文本格式，所以需要專用的閱讀器來(lái)識(shí)別他，txt小說(shuō)閱讀器舊版本，最單純的小說(shuō)閱讀器，沒(méi)有什么廣告！

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TXT免費(fèi)全本閱讀器介紹

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怎么閱讀小說(shuō)

經(jīng)�？葱≌f(shuō)，也不過(guò)是看而已，當(dāng)作一種消遣時(shí)光，又或者是排遣情緒的方式，至于到底有什么收獲，抑或該如何評(píng)價(jià)讀過(guò)的小說(shuō)，卻是全然不管的。

培根在《論讀書》里說(shuō)，讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。

排遣情緒消遣時(shí)光的小說(shuō)閱讀怡情則怡情，可是怡情過(guò)后還帶來(lái)意志的消磨就不是什么好事情了。尤其是在讀經(jīng)典小說(shuō)后，更覺(jué)得一點(diǎn)觸動(dòng)、感想或收獲都沒(méi)有的話，就會(huì)覺(jué)得有些懊惱和失望，讀過(guò)和沒(méi)讀過(guò)，怎能沒(méi)有什么區(qū)別呢？��！

陶淵明說(shuō)「好讀書，不求甚解」，可那至少也是領(lǐng)會(huì)全文大意的閱讀啊。

怎么才能讀完小說(shuō)之后有所收獲呢？

朱熹說(shuō)，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。胡適認(rèn)為讀書三到是不夠的，須有四到，即「眼到，口到，心到，手到」。

如果能做到口念、心記，辨析內(nèi)容，感悟文章，那讀書自然是有收獲的；如果還能做到摘錄、批注和筆記，那讀書毫無(wú)疑問(wèn)是肯定有收獲的。

可是，一般的小說(shuō)閱讀，很難做到那么多「到」，更多的不過(guò)是茶余飯后，勞作之余，拿起書來(lái)讀一讀，消遣娛樂(lè)，豐富一下精神。所以，一般的看小說(shuō)必定要有更好的方法，能夠讓普通的閱讀變得更有收獲。

該如何更好地讀小說(shuō)呢？小說(shuō)閱讀有什么獨(dú)特的方法嗎？本文圍繞這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，試圖梳理出一些脈絡(luò)，借眾所周知的知識(shí)，為自己總結(jié)幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)方法，為大家提供幾點(diǎn)參考意見。

一、了解小說(shuō)

小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。小說(shuō)是一種敘事性文學(xué)體裁。第一點(diǎn)，弄清什么是小說(shuō)，對(duì)小說(shuō)閱讀具有指導(dǎo)性的意義。

小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。第二點(diǎn)，弄清楚小說(shuō)三要素的內(nèi)容，對(duì)掌握、辨析和感悟小說(shuō)內(nèi)容具有指導(dǎo)性的意義。

弄清楚小說(shuō)三要素的內(nèi)容，從把握小說(shuō)的三個(gè)要素的角度進(jìn)行小說(shuō)的閱讀，就是閱讀小說(shuō)最主要的方法。

二、掌握小說(shuō)的故事情節(jié)

故事情節(jié)是作品所描寫的事件發(fā)展，演變的全過(guò)程，一般結(jié)構(gòu)包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有的還包括序幕、尾聲。在作品中，情節(jié)的安排決定于作者的藝術(shù)構(gòu)思。因此，理解和把握故事情節(jié)能夠更好地掌握小說(shuō)的內(nèi)容。

讀完一本小說(shuō)，總需要知道小說(shuō)講的是什么故事吧。雖然說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，而真的從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等角度結(jié)構(gòu)性分析故事情節(jié)的讀者卻并不多。

盡管說(shuō)故事情節(jié)是有結(jié)構(gòu)的，也不是說(shuō)閱讀的時(shí)候就一定要死扣結(jié)構(gòu)去對(duì)照情節(jié)，只不過(guò)心里要有一個(gè)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的概念模型，從而幫助閱讀的時(shí)候更好地把握故事情節(jié)。

須知，情節(jié)就是人物與人物、人物與環(huán)境之間形成的具體事件和矛盾沖突，小說(shuō)正是通過(guò)情節(jié)來(lái)展示人物的性格，表現(xiàn)主題。

三、分析小說(shuō)的人物形象

小說(shuō)是以刻畫各種各樣的人物形象再現(xiàn)社會(huì)生活和反映社會(huì)本質(zhì)的。人物的核心是思想性格。因此，閱讀小說(shuō)要注意通過(guò)分析人物的思想性格去看作品的傾向性和思想意義。

如何分析小說(shuō)的人物形象呢？

人物形象的塑造和刻畫往往是通過(guò)肖像、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面的描寫完成的。因此，把握人物形象就要從刻畫人物的幾個(gè)方法角度著手。

借此，在閱讀小說(shuō)的時(shí)候，明白哪些內(nèi)容是肖像描寫，哪些內(nèi)容是心理描寫，哪些內(nèi)容是動(dòng)作描寫，哪些內(nèi)容描寫的是神態(tài)，各個(gè)描寫內(nèi)容具體刻畫的是什么印象，稍加分析，就能更好地把握人物形象。

至于語(yǔ)言描寫，是最清楚不過(guò)的內(nèi)容，重點(diǎn)不是關(guān)注到哪個(gè)內(nèi)容是語(yǔ)言描寫，而是要通過(guò)語(yǔ)言體會(huì)和洞析人物的內(nèi)心世界，認(rèn)清人物的思想品質(zhì)。

四、分析小說(shuō)描寫的環(huán)境

環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，是人物活動(dòng)和事情發(fā)生的背景、處所、氛圍等等。

自然環(huán)境是故事發(fā)生、發(fā)展的具體時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候及花草鳥蟲等組成的活動(dòng)空間，作用是渲染故事氣氛、烘托人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、暗示社會(huì)環(huán)境、深化作品主題等。

社會(huì)環(huán)境是在特定的歷史背景下，由人物的活動(dòng)以及人物之間具體的社會(huì)關(guān)系組成的，是環(huán)境描寫的重點(diǎn)，作用是交代人物的生存環(huán)境、交代人物的社會(huì)關(guān)系、交代作品的時(shí)代背景。

五、長(zhǎng)篇小說(shuō)的閱讀

長(zhǎng)篇小說(shuō)篇幅長(zhǎng)、容量大、情節(jié)復(fù)雜、人物眾多，適于表現(xiàn)廣闊的社會(huì)生活和人物的成長(zhǎng)歷程，并能反映某一時(shí)代的重大事件和歷史面貌。

閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)時(shí)，要從長(zhǎng)篇小說(shuō)的特點(diǎn)入手進(jìn)行閱讀、分析和鑒賞，主要要把握的幾個(gè)方面包括分析如何通過(guò)復(fù)雜的情節(jié)描寫展示人物性格和揭示主題的、分析如何通過(guò)眾多人物的刻畫反映社會(huì)生活的等。

六、總結(jié)

小說(shuō)是一種敘事性文學(xué)體裁。人物、情節(jié)和環(huán)境是小說(shuō)的三要素。在閱讀的時(shí)候，要根據(jù)根據(jù)小說(shuō)的特點(diǎn)進(jìn)行閱讀，從小說(shuō)的各個(gè)要素去把握和分析小說(shuō)內(nèi)容，能及大地讓普通的閱讀變得更有收獲