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什么是快樂(lè)星球？到底是什么梗

“什么是快樂(lè)星球？如果你想知道什么是快樂(lè)星球的話，我現(xiàn)在就帶你研究！”

這已不僅僅是一句少兒歌曲，而是流行于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的短視頻爆梗IP。過(guò)去兩周，看過(guò)這個(gè)IP短視頻的人，似乎已被魔性節(jié)奏洗腦，明星、素人間互相傳唱并制作上傳短視頻。全網(wǎng)回歸童真，掀起一股快樂(lè)星球風(fēng)。

數(shù)據(jù)顯示，截至目前，#什么是快樂(lè)星球#微博話題獲得了1.5億閱讀，抖音話題收獲了17.1億次播放。諸如陳赫、吳昕、張彬彬等明星也紛紛使用相關(guān)BGM（背景音樂(lè)）進(jìn)行再創(chuàng)作，連韓國(guó)藝人金鐘仁，也在直播的時(shí)候被網(wǎng)友現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)演唱；央視也據(jù)此改編了一首《什么是中國(guó)高速》，在抖音收獲了80.3萬(wàn)的點(diǎn)贊，其出圈程度可見(jiàn)一斑。

這首歌最早來(lái)自《快樂(lè)星球5》第五集中的一首插曲，演唱者為主演馬嘉祺，如今也是時(shí)代少年團(tuán)的隊(duì)長(zhǎng)。這首歌的原版名叫《不解之謎》，后改名為《什么是快樂(lè)星球》，如今網(wǎng)上流行的是它副歌的片段，節(jié)奏性較強(qiáng)的beat配合上主演馬嘉祺稚嫩的說(shuō)唱和自信的手勢(shì)，童趣十足。

在短視頻平臺(tái)上，這首歌最早在3月23日由抖音達(dá)人“哦吼小閃電”發(fā)布，她通過(guò)與朋友一唱一和的方式來(lái)演唱這段歌詞，并開(kāi)始了無(wú)限循環(huán)。由于其可復(fù)制性較強(qiáng)、記憶點(diǎn)明確，旋即在短視頻平臺(tái)引發(fā)了再創(chuàng)作熱潮。

之后明星們開(kāi)始跟隨，最近熱衷分享美食短視頻的陳赫將榴蓮當(dāng)作他的快樂(lè)星球，其他明星更是花樣百出。

作為中國(guó)首部?jī)和�科幻劇，《快�?lè)星球》系列從2004年第一部播出開(kāi)始，就接連創(chuàng)下了央視各類(lèi)收視記錄，第一部更是獲得了豆瓣8.5分的高分，之后《快樂(lè)星球》因?yàn)楸黄雀鼡Q演員和劇情熱度不斷下降，2015年《快樂(lè)星球》第五部遇到資金困難并推遲上線，導(dǎo)演張惠民決定在第五部終結(jié)全劇。但是，沒(méi)想到在抖音意外出圈。

與抖音眾多神曲一樣，快樂(lè)星球IP的爆火只是一個(gè)意外，它能拯救一個(gè)即將終結(jié)的兒童科幻IP么？

魔性出圈

快樂(lè)星球IP的洗腦歌的發(fā)端者是抖音達(dá)人“哦吼小閃電”，她第一個(gè)將這首歌改編成短視頻發(fā)布在抖音平臺(tái)。

“哦吼小閃電”告訴毒眸，其實(shí)她本人也是《快樂(lè)星球》的忠實(shí)觀眾�！靶�時(shí)候就特別喜歡看，去年也看了《快樂(lè)星球5》，因?yàn)樯磉呌型瑢W(xué)是《快樂(lè)星球》劇組成員，所以關(guān)注得更多一點(diǎn)。”

她回憶，第一遍看《快樂(lè)星球5》時(shí)沒(méi)有那么認(rèn)真，但是上個(gè)月重新翻看之后，發(fā)現(xiàn)馬嘉祺演唱的這一段非�！吧项^”，僅僅過(guò)了一遍，一整天腦海里都是單曲循環(huán)。“我平時(shí)創(chuàng)作短視頻的話，就是把日常生活中覺(jué)得有意思的東西記到備忘錄里，然后用一些夸張的方式呈現(xiàn)出來(lái)，所以能發(fā)掘到這個(gè)梗還是蠻偶然的�！�

在她的理解中，這段歌詞的優(yōu)勢(shì)不僅僅在于朗朗上口、容易模仿，還在于它提出了一個(gè)問(wèn)題，但沒(méi)有給出解答，以至于每個(gè)人都可以給出一個(gè)自己的答案�！氨热缯f(shuō)我今天在馬路上撿到了一塊錢(qián)，那我就可以拍一個(gè)視頻，說(shuō)這就是我的快樂(lè)星球�！�

這與《快樂(lè)星球5》總監(jiān)制廉潔的想法如出一轍。

“洗腦的節(jié)奏+開(kāi)放的創(chuàng)作空間”，讓這首歌非常適合于短視頻。在抖音平臺(tái)，諸如“小朋友你是否有很多問(wèn)號(hào)”、“左手跟我一起畫(huà)個(gè)龍”、“我們一起學(xué)貓叫”等短視頻熱門(mén)歌曲，也是由一句朗朗上口的歌詞為核，不斷重復(fù)、循環(huán)，并且讓參與者能夠用非常低門(mén)檻的方式參與進(jìn)來(lái)。

對(duì)于制作方來(lái)說(shuō)，在制作之初就已經(jīng)一定程度地預(yù)見(jiàn)到未來(lái)這一情景。

據(jù)廉潔介紹，快樂(lè)星球系列總導(dǎo)演張惠民在《快樂(lè)星球5》拍攝時(shí)，發(fā)現(xiàn)主演馬嘉祺很有唱歌天賦，于是專(zhuān)門(mén)為他量身定制了50首原創(chuàng)歌曲，每一集都有一首。張惠民根據(jù)當(dāng)時(shí)攝制組人員對(duì)歌曲的反應(yīng)判斷，這里面有幾首歌可能以后會(huì)火。于是又專(zhuān)門(mén)抽調(diào)人員拍攝了MV，預(yù)備在電視劇播出時(shí)用以宣傳推廣。

只是不曾想，2015年殺青的劇集，直到2020年才終于得以播出。

5年的時(shí)間，短視頻從無(wú)到有，如今已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)最常用的內(nèi)容形式。許多早期具有爆火潛質(zhì)的音樂(lè)和IP，也在短視頻平臺(tái)上重新流行。比如，同為快樂(lè)星球系列的《月亮船》中歌句“再見(jiàn)了媽媽今晚我就要遠(yuǎn)航”，《豬豬俠》里的歌句“聰明勇敢有力氣”、《黑貓警長(zhǎng)》中的歌句“眼睛瞪得像銅鈴”等等，都是“童年回憶”系列。這些歌曲常被用作短視頻BGM，也都頗具洗腦屬性。

專(zhuān)做抖音流行“神曲”的音樂(lè)團(tuán)隊(duì)成員兔子（化名）告訴毒眸，“像快樂(lè)星球這種偏’沙雕’風(fēng)格的歌曲重新流行，基本上都是靠自流量意外起來(lái)的，如果是靠團(tuán)隊(duì)推廣出來(lái)的歌，一般是正兒八經(jīng)風(fēng)格的。據(jù)我所知，一些音樂(lè)平臺(tái)有的時(shí)候會(huì)去短視頻平臺(tái)上推廣一些耳熟能詳并有獨(dú)家版權(quán)的老歌�！�

關(guān)于抖音“神曲”的制作產(chǎn)業(yè)，毒眸在此前的文章中就曾分析過(guò)，相較于從前，如今的抖音“神曲”流量越來(lái)越分散，頭部作品減少，爆紅的持續(xù)時(shí)間更加短暫。據(jù)兔子介紹，做一首“神曲”，快的話一個(gè)月，慢的話做兩年的也有，而如果真的成為了爆款，存活時(shí)間大概也就一到兩個(gè)月，就會(huì)被新的爆款替代。

至于爆款所帶來(lái)的收益，除了歌曲本身的版權(quán)收益之外，更多的是一些間接收益。她說(shuō)，“比如一首歌火了之后，可能會(huì)有人找詞曲作者去講課，然后就會(huì)吸引到更多想和你合作的人找上門(mén)來(lái)。至于視頻創(chuàng)作者，更多還是漲粉的作用，把粉絲漲起來(lái)之后再通過(guò)直播或者廣告等其他方式變現(xiàn)�！�

對(duì)于意外爆火的快樂(lè)星球IP而言，實(shí)際上給核心創(chuàng)作者帶來(lái)的收益與它的熱度并不相匹配�！芭逗鹦￠W電”表示，“除了那個(gè)視頻單條播放量很高之外，其實(shí)并沒(méi)有對(duì)我賬號(hào)漲粉帶來(lái)多大的幫助，可能也和我后續(xù)沒(méi)有繼續(xù)利用它有關(guān)，因?yàn)樗�和我平時(shí)其他視頻風(fēng)格有點(diǎn)差異�！�

對(duì)于快樂(lè)星球出品方而言同樣如此，《快樂(lè)星球5》的另一名總監(jiān)制傅正告訴毒眸，“很多朋友打電話來(lái)問(wèn)我，說(shuō)最近這個(gè)梗這么火你們是不是已經(jīng)賺瘋了，但實(shí)際上完全沒(méi)有。最多就是給我們劇集重新帶來(lái)了一些播放量，然后也讓我們團(tuán)隊(duì)考慮未來(lái)也會(huì)推出一些新的作品來(lái)回應(yīng)大家的喜愛(ài)�！�

學(xué)畫(huà)畫(huà)零基礎(chǔ)先學(xué)什么

現(xiàn)在的孩子對(duì)孩子的教育都趕早不趕晚，急于讓孩子早點(diǎn)接受藝術(shù)啟蒙，兒童美術(shù)培訓(xùn)班四五歲甚至三四歲的孩子越愛(ài)越多。

這種想象分兩種情況：一種是家長(zhǎng)只是為了找個(gè)可以托管的地方給孩子玩，不要求孩子是否能學(xué)到什么東西。家長(zhǎng)和機(jī)構(gòu)都心照不宣，兩方需求都得到了解決，皆大歡喜。

還有一種是很重視孩子早期藝術(shù)啟蒙的，在尋找機(jī)構(gòu)或平臺(tái)時(shí)，家長(zhǎng)需求更多是高質(zhì)量的美術(shù)啟蒙教育體系，近年來(lái)隨著人們教育環(huán)境的提高，有這種訴求的家長(zhǎng)越來(lái)越多。

雖說(shuō)讓孩子早些接觸藝術(shù)啟蒙百利而無(wú)一害，但上好四五歲孩子的美術(shù)課，且并不是一件簡(jiǎn)單的事情。

如果像我們上述講到的第一種情況，如果僅僅是哄孩子玩，那一般的老師都能夠勝任了。但若滿足第二種情況就沒(méi)那么容易了。

相信很多寶爸寶媽們?cè)诤⒆釉缙诘慕逃�上，都遇到過(guò)很多問(wèn)題：給孩子購(gòu)買(mǎi)了配套的畫(huà)具畫(huà)材，但孩子卻只是亂涂亂畫(huà)，完全不按照家長(zhǎng)的指導(dǎo)進(jìn)行。帶孩子去線下的機(jī)構(gòu)上課接受藝術(shù)啟蒙，老師又是示范又是講解的，等孩子們自己畫(huà)的時(shí)候，卻不管老師說(shuō)的，沉浸在自己的世界里自顧自地涂鴉。

這樣的情況，老師無(wú)奈，家長(zhǎng)也不會(huì)認(rèn)可。在這種大環(huán)境下，衍生了許多為此專(zhuān)門(mén)“設(shè)計(jì)”的零基礎(chǔ)啟蒙教育方式：

一種是帶著孩子一筆一劃做做表面效果，孩子玩的開(kāi)心，家長(zhǎng)看著好像熱熱鬧鬧學(xué)習(xí)狀態(tài)很好的樣子。但這種的教學(xué)方式，解決不了什么實(shí)質(zhì)問(wèn)題。

還有一種是老師幫忙畫(huà)好線，孩子就涂涂色，或者干脆讓孩子臨摹，忽略了孩子本身的創(chuàng)作需求和自我表達(dá)。

我們?cè)诤⒆铀奈鍤q的時(shí)候就讓其開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，孩子年紀(jì)小，又是零基礎(chǔ)，這個(gè)年齡段的孩子到底該怎么學(xué)，學(xué)什么？其實(shí)很多人都沒(méi)仔細(xì)想，也沒(méi)想清楚這個(gè)問(wèn)題。

四五歲的孩子，正是表達(dá)欲旺盛的一個(gè)年齡段，但是有限的詞匯讓他們有時(shí)候無(wú)法準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。畫(huà)畫(huà)對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，是除了說(shuō)話之外表達(dá)自己我想法的方式。有時(shí)候可能只是一堆亂線，幾個(gè)圓圈。但里面卻藏著他想要表達(dá)的故事。

那四五歲的孩子零基礎(chǔ)學(xué)畫(huà)畫(huà)到底該先學(xué)什么呢？

四五歲的孩子正是想象力和創(chuàng)造力豐富的階段，可以先從兒童涂鴉開(kāi)始入手，建議使用水彩筆、油畫(huà)棒等工具學(xué)習(xí)涂色能力，鍛煉手的靈活性和下筆的力度感知。零基礎(chǔ)的孩子建議多練習(xí)對(duì)顏色的感知和表達(dá)培養(yǎng)。這個(gè)階段素描、油畫(huà)、國(guó)畫(huà)等技法要求更高的課程不建議孩子學(xué)習(xí)�？梢缘群⒆訉W(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)一段時(shí)間后，小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候在接觸。