幼小銜接識字卡是一款幼兒學(xué)習(xí)拼音、中文、英語的軟件，讓學(xué)前啟蒙階段的孩子能讓到正確好的啟蒙，發(fā)展孩子的生活常識的能力，學(xué)前啟蒙階段還是很重要的，各位家長快帶小孩子來體驗(yàn)吧。

軟件簡介

學(xué)前兒童，是指未達(dá)到入學(xué)年紀(jì)的孩子，一般是3周歲后至6~7歲入小學(xué)前。這個(gè)階段的兒童還沒有開始正式的學(xué)校教育，但又處于認(rèn)知啟蒙的階段，需要家長花心思去教育和引導(dǎo)。如何挑選適合孩子的早教學(xué)習(xí)內(nèi)容呢？

幼小銜接識字卡是一款早教教育的APP，提供識字和識圖2中早教學(xué)習(xí)內(nèi)容。早教素材包含生活中動植物、水果蔬菜等常見物品，力求通過培養(yǎng)孩子的生活識別能力，讓學(xué)前階段的兒童獲得正確的啟蒙教育。

產(chǎn)品特色

【雙語教學(xué)】

英語發(fā)音和普通話模式自由選擇。外語學(xué)習(xí)從小開始~

【卡片內(nèi)容豐富】

提供識字和識圖兩個(gè)方面的學(xué)習(xí)，涉及水果、動物、生肖、蔬菜、國旗等14大類，內(nèi)容豐富

【素材精美易于學(xué)習(xí)】

無論識字卡還是識圖卡，素材全都是生活中日常熟悉的內(nèi)容，卡片制作精美的同時(shí)，孩子學(xué)習(xí)也更容易接收

【階段小測試和學(xué)習(xí)報(bào)告】

每組卡片學(xué)習(xí)結(jié)束，可以進(jìn)行中/英文趣味測驗(yàn)；更有詳細(xì)的學(xué)習(xí)報(bào)告，能夠了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況

【支持離線學(xué)習(xí)】

選擇收藏或者保存卡片，任何時(shí)間地點(diǎn)都能對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和引導(dǎo)

幼小銜接識字卡APP優(yōu)勢

一、培養(yǎng)孩子識字閱讀從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不僅優(yōu)美有趣，更是孩子精神的佳肴。書中描繪著世界的奇妙，人間的美好和情愛，還有各種勤勞與懶惰，勇敢與怯懦，誠實(shí)與謊言，創(chuàng)新與保守，真善美與假惡丑的矛盾斗爭。

二、孩子的識字閱讀有利于培養(yǎng)孩子的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等能力。當(dāng)孩子被識字教學(xué)的趣味活動所吸引，與文字交了朋友，又能瑯瑯上口地讀兒歌，韻語、古詩、童話時(shí)，那種專注令人感動，那種觀察漢字細(xì)微的差別也令人陶醉。

三、孩子識字閱讀，從小培養(yǎng)了自學(xué)能力。在人的一生中自學(xué)能力和創(chuàng)新能力是最重要的兩種能力，而創(chuàng)新基于自學(xué)和思考。

四、孩子識字閱讀極大地豐富知識。文字是知識的載體，每一個(gè)文字都有它的來歷，都有豐富的知識含義。

五、識字可以有效地提高幼兒的智商心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，幼兒是通過右腦整體識別模式來識字的，所以幼兒識字是有利于其右腦開發(fā)的。從理論上說，3～6歲是幼兒大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是開發(fā)智力的關(guān)鍵時(shí)期。如果學(xué)習(xí)漢字，則更能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。

幼小銜接識字卡APP特點(diǎn)

1.多數(shù)卡片上只寫一個(gè)字，如寫兩個(gè)字的，其中一般只有一個(gè)生字。由于旁邊沒有其他圖形干擾，能給孩子一個(gè)突出而鮮明的印象。

2.識字卡片便于掛，便于擺，便于攜帶，便于用它來開展各種識字游戲活動。不像識字課本上的字，拆也拆不開，取也取不走，使用十分不便。

3.識字卡片能根據(jù)實(shí)際情況，任教者隨意制作，而且制作非常簡便，使識字教學(xué)適應(yīng)于當(dāng)時(shí)的具體情境和孩子的情緒。

4.識字卡片既能單獨(dú)用來識字，還能拼成詞和句，像積木，像魔方，使用十分靈活。

5.硬一點(diǎn)的識字卡片在認(rèn)讀以后，還能讓孩子拿在手上玩幾分鐘，復(fù)習(xí)一下；又便于盒裝，好保管。

幼小銜接識字卡APP注意事項(xiàng)

1、寓教于樂

對孩子來說，他們?nèi)蝿?wù)就是“玩”，家長們可以通過游戲來拓展孩子各種基本能力和識字能力，這樣不僅讓孩子沒有感受到壓力，而且也寓教于樂。

2、從生活入手

家長們在教育孩子識字的時(shí)候還要適時(shí)適機(jī)的安排千萬不能強(qiáng)求，因?yàn)楹⒆舆�小，心智還不成熟，如果孩子對識字都不產(chǎn)生興趣了，即使學(xué)起來也是沒什么效果的，教起來也比較吃力。

3、不宜過早

很多家長認(rèn)為，孩子識字應(yīng)該越早越好，但是最好的時(shí)間是在4歲以后再進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子對圖形知覺最敏感，文字其實(shí)也是一種圖形，所以在這個(gè)時(shí)候，教孩子識字是最好的。

4、不必過于強(qiáng)調(diào)孩子的識字量

家長們在教育孩子識字的過程中，不能過于強(qiáng)調(diào)孩子的識字量，應(yīng)該結(jié)合從識字能力中拓展孩子口語的表達(dá)能力、對事物的簡單描述能力。

5、興趣是關(guān)鍵，不要急于求成

家長們在教育孩子識字的時(shí)候，要激發(fā)孩子的興趣，多使用一些游戲的形式教育孩子識字，不能急于求成，讓孩子在輕松快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)識字。