


樂寫字還一款兒童書法教育軟件,聯(lián)合國內外數(shù)十名知名書法教育專家十余年的教育經驗,以現(xiàn)代技術賦能傳統(tǒng)書法教育,為中國廣大的青少年提供系統(tǒng)、正規(guī)、科學的智能書法練字課程。課程通過提升孩子認知能力、書寫能力和寫字習慣,讓孩子養(yǎng)成影響一生的好習慣,好習慣從現(xiàn)在學起,快帶著孩子來學書法吧。

針對5~12歲兒童打造,課程涵蓋硬筆書法體系基礎課、同步語文教材練字課,覆蓋幼升小、小學一、二、三年級的練字需求,貼合兒童認知發(fā)展規(guī)律。通過學、練、測、評一體化的教學環(huán)節(jié),配套自主研發(fā)的AI智能算法和定制化的真人互動課,讓不同學齡段的孩子在趣味互動中輕松掌握練字規(guī)律。
全新練字啟蒙,完美解決家長煩惱
六品堂傾力打造,凝聚15年書法教育經驗,革新練字方式,
形成“學、練、測、評”的成長閑環(huán),深度守護孩子的每一筆練習。
嚴選師資,給孩子一份更好的體驗
業(yè)界知名書法教育及語文教研團隊 過硬的教學經驗和研發(fā)能力,
助力孩子樹立良好寫字基礎、成就快人一步的成長。
“四師伴讀”教學模式
課程設置四位老師,從教學-學習-服務三個維度,三位一體化學習練字,
全面提高孩子的學習效果
沉浸式趣味課程打開孩子練字內驅力
學、練、測、評一體化
AI即時評分糾錯復習鞏固
三重深度輔導護航孩子每一分學習
一、使孩子心境安寧
為了把字寫好,孩子必須靈活熟練地操控毛筆在宣紙上的運筆,以期達到較好的效果。孩子要逐步習得軟軟的毛筆怎么呈現(xiàn)一個好看的筆劃,怎么樣執(zhí)筆,怎么樣在紙面上運筆,用多大的力氣,輕重、快慢、偏正、曲直等要領,這是一個相當磨孩子心境和性子的事情。
在慢慢的練習和磨練中,孩子的性子被磨得光滑了。孩子性情柔和了,不急躁不慌張了,慢慢地,小小年紀就有了寬廣的心境,安寧的品質,為孩子一生的性情方向定下了基調!耙齽t不能勵精,險躁則不能冶性”(諸葛亮語),較早接觸書法能較早讓孩子跳過這兩個坑,能使孩子較早養(yǎng)成安寧的心境。
二、提升孩子的人文靈氣
和孩子一樣,漢字是有靈氣的。不像我們成年人,在歲月的顛簸里或多或少都會點工于心計的套路,而孩子的靈氣是與生俱來的,就像漢字一樣。
所謂人文,就是指人被文化了多少,而文化中最有靈氣的莫過于文字本身。我們的文字源于自然,在文字中浸泡的時日越長,自然的靈氣就會灌盈身心。
前幾日在抖音上見一小姑娘,5歲年紀拿著大頭毛筆,蘸水在地面上揮毫潑墨,雖然字的成色還欠火候,但小姑娘的淑雅與靈氣讓百萬網(wǎng)友點贊,這不得不說是書法藝術人文靈氣的灌注。
三、培養(yǎng)孩子的格局意識
我們常說格局決定人生的成敗。諸葛亮舌戰(zhàn)群儒,其實比拼不是文采與口才,是諸葛亮內在的大格局遠在那幫儒生之上。
心中懷有天下則才會有天下之志,我們很難見到一個從沒有出過門的山溝里的孩子能有匡扶天下之志。他都不知道天下在哪。而書法則是一個天地,大到容天下難容之大,小到細微難言之小。
從一個字的筆畫,到一個字的間架結構,再到兩個字上下的響應,再到全篇的整體效果。孩子在下筆前都要做到心中有數(shù),胸有成竹。
這個訓練的過程,讓孩子從小就會注意筆畫的細致末節(jié)、輕重緩急,在挑頓點回中注意筆鋒的把控、力度的隨性與矜持,還要兼顧單字整體的美觀大方,同時在寫每個字的過程中還得胸有整篇字的格局安排。
這些看似不重要的藝術手法,等孩子哪天悟通了,一通百通。在做人做事上將書法道理運用至生活中,他的格局意識你早就不用操心了。
四、提升孩子的審美情趣
漢字起初的“文”是象形的,“字”才是抽象的聲意結合體,但文這種形象化的意境在后來“孳乳浸多”的“字體”里仍然潛存著、暗示著。
在字的筆畫里、結構里、章法里,無處不顯示著漢字形象里的骨、筋、肉、血,以至于動作的關聯(lián)。從象形到形聲,形聲相益,聲意互彰,更豐富了漢字的形象意境,所以一首漂亮的絕句若得以用優(yōu)美的書法表現(xiàn)出來,不僅能領略到詩情,更能體會到畫意。
孩子從小練習書法,就給孩子的藝術審美和情趣打開了一個最容易的小口,他能從書法這個藝術之門進入到藝術的大門。而藝術大門打開了,所有的藝術都在大門里,又都互通有無,知一而得面,知面而得體,孩子整體的藝術審美情趣就能較早完成,也提升了孩子的審美趣味。
【新版功能】
1、新增練字日記入口,可查看每日練字記錄
2、優(yōu)化筆畫點評功能
3、新增直播間消息通知功能
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