這是一個(gè)讓嬰幼兒認(rèn)只各種樂(lè)器的掛圖，種類(lèi)非常豐富，而且具有中英文的發(fā)音，讓孩子即學(xué)到中文，也能學(xué)到英文。

早教樂(lè)器學(xué)習(xí)卡app介紹

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早教樂(lè)器學(xué)習(xí)卡app特色

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教寶寶認(rèn)識(shí)日常物品的方法有哪些？

嬰兒生活中接觸物品很多，認(rèn)識(shí)這些常見(jiàn)物品是嬰兒在和人們不斷交往中學(xué)到的，交流的過(guò)程是把語(yǔ)言和事物聯(lián)系起來(lái)的過(guò)程。

到了6～7個(gè)月，嬰兒已經(jīng)開(kāi)始注意別人所說(shuō)的詞，能夠理解別人對(duì)他的態(tài)度和語(yǔ)氣，同時(shí)會(huì)模仿他人的動(dòng)作。人們說(shuō)“再見(jiàn)”并招手，他也能模仿招手；說(shuō)“歡迎，歡迎”，同時(shí)拍手，他也會(huì)模仿拍拍小手，這說(shuō)明，語(yǔ)言和動(dòng)作的刺激要同時(shí)給予，才能使嬰兒逐漸將語(yǔ)言和動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)。

長(zhǎng)到7～8個(gè)月時(shí)，嬰兒會(huì)做回答性動(dòng)作，有時(shí)會(huì)重復(fù)某一音節(jié)，這是教嬰兒認(rèn)識(shí)日常物品的良好時(shí)機(jī)。我們可以經(jīng)常指著奶瓶說(shuō)“這是奶瓶”，指著燈說(shuō)“這是電燈”，指著帽子對(duì)他說(shuō)“這是寶寶的帽子”，以后你再問(wèn)他，“奶瓶在哪里？”“電燈，帽子在哪里？”他會(huì)把頭轉(zhuǎn)向物品所在的方位，并用手指。

9～10個(gè)月的嬰兒在和人的交往中，能認(rèn)識(shí)身邊很多物品、玩具等。

11～12個(gè)月的嬰兒，家長(zhǎng)可以在抱他到戶(hù)外活動(dòng)前，教嬰兒認(rèn)識(shí)物品，如讓寶寶自己拿他常用的物品，拿被子、拿衣服、拿帽子等等，反復(fù)多次，以后只要一拿起被子或推車(chē)，他就會(huì)理解要外出，這時(shí)他會(huì)按照媽媽的吩咐拿衣服、帽子等物品。天長(zhǎng)日久，嬰兒會(huì)逐漸地把語(yǔ)言和詞義聯(lián)系起來(lái)，并儲(chǔ)存到記憶之中，使嬰兒不但認(rèn)識(shí)日常外出的用品，還會(huì)接觸到不同動(dòng)詞的用法。

到了1歲，嬰兒已掌握了幾十個(gè)詞，開(kāi)始用語(yǔ)言和人們交往。教嬰兒認(rèn)識(shí)日常物品的方法并不難，只要將實(shí)物與動(dòng)作和語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，把語(yǔ)言、動(dòng)作、實(shí)物與小兒的視、聽(tīng)統(tǒng)一起來(lái)，就能使嬰兒懂得的事物更多，思維活動(dòng)更復(fù)雜。日常生活中父母和嬰兒的接觸最多，除喂養(yǎng)外，還要培養(yǎng)嬰兒的各種能力，訓(xùn)練吃、睡、排便規(guī)律，同時(shí)，還要教嬰兒認(rèn)識(shí)日常物品。

一歲以后，家長(zhǎng)可利用圖片、卡片，教嬰兒認(rèn)識(shí)物品的名稱(chēng)，開(kāi)始家長(zhǎng)說(shuō)名稱(chēng)找圖片，逐漸過(guò)渡由家長(zhǎng)說(shuō)名稱(chēng)，孩子找圖片或?qū)嵨铩？傊�，教孩子認(rèn)識(shí)日常物品一定要使語(yǔ)言、眼神、手指的方向與實(shí)物一致，否則嬰兒會(huì)感到茫然、困惑。教嬰兒認(rèn)識(shí)日常物品的方法并不難，只要將實(shí)物和動(dòng)作與語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)嬰兒的聽(tīng)覺(jué)器官不斷發(fā)育，把語(yǔ)言、動(dòng)作、實(shí)物與小兒的視、聽(tīng)統(tǒng)一起來(lái)，就能使嬰兒懂得的事物更多，思維活動(dòng)更復(fù)雜。