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目前,隨著社會(huì)的發(fā)展。家長(zhǎng)們似乎開(kāi)始意識(shí)到幼兒素質(zhì)教育的重要性了。許多有能力的家庭都會(huì)讓自己的小孩在兒時(shí)便開(kāi)始學(xué)習(xí)一到兩種樂(lè)器。而鋼琴則是目前最普遍的兒童啟蒙樂(lè)器了。
1、提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)。
孩子從小受到良好的音樂(lè)教育,不僅能使他們提高音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習(xí)能力具重要意義。同時(shí)對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng),道德風(fēng)尚,情操,性格的形成也起著遷移默化的影響!
2、開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)協(xié)調(diào)性!
鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),始終要求聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注、十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的靈敏積極活動(dòng),雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無(wú)數(shù)事例證實(shí),從幼年開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子,入學(xué)后,在理解能力,接受能力,想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面,都顯著高于一般孩子。
3、培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的鑒賞力。
學(xué)習(xí)鋼琴要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀鋼琴作品,通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和作品的熏陶,不僅可以使孩子情感豐富,情緒開(kāi)朗,而且還可以提高音樂(lè)鑒賞力。巴赫的作品比較嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng);海頓的作品幽默、明快,含有宗教式的超脫,莫扎特的音樂(lè)旋律優(yōu)美歡快,貝多芬的作品既壯麗宏偉,又樸實(shí)鮮明。熱烈激昂、振奮人心。肖邦的作品,優(yōu)美、文雅、富有歌唱性。
4、煉人的耐力和信心。
演奏鋼琴需要相對(duì)熟練的技術(shù)、技巧,需要有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以,鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì),以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng),都有良好的作用。
5、提高人的`整體能力。
我們假定有兩個(gè)人,有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷,從事同樣(非音樂(lè))的工作。但是其中一位可以彈奏肖邦的《敘事曲》,另一位沒(méi)學(xué)過(guò)鋼琴。很可能,前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界,都高于后者,他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們周?chē)鷮W(xué)習(xí)鋼琴的中小學(xué)生中間,那些鋼琴?gòu)椀煤玫模餐瑫r(shí)是學(xué)校里成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。
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