專為小學(xué)生所打造的奧數(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái),覆蓋一到六年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維邏輯能力,給孩子建立數(shù)學(xué)空間思維,開發(fā)智力.

熊貓奧數(shù)課堂(奧數(shù)啟蒙)內(nèi)容介紹

數(shù)字規(guī)律、辨別真?zhèn)�、分油問題、神奇的色子、排列組合、瓶子里的飲料

巧求周長(zhǎng)、足球比賽、切蛋糕、寶石的顏色、老師的課程、方陣問題

等差數(shù)列、九宮格、平面圖形計(jì)數(shù)、數(shù)字迷、周期問題、植樹問題

移多補(bǔ)少、統(tǒng)籌安排、年齡問題、等量代換、行程問題、鋸木頭、圖形規(guī)律

熊貓奧數(shù)課堂(奧數(shù)啟蒙)課程特點(diǎn)

1.奧數(shù)思維：經(jīng)典奧數(shù)，刺激思維，開發(fā)幼兒潛能;培養(yǎng)孩子的邏輯思維、觀察、分析、辨別、解決問題能力;

2.知識(shí)林：通過動(dòng)畫數(shù)學(xué)故事的形式，細(xì)致講解基礎(chǔ)數(shù)理知識(shí);將靜態(tài)知識(shí)化為動(dòng)態(tài)知識(shí)，發(fā)展其數(shù)學(xué)思維，并有效提升幼兒的思維能力。

3.智力游戲：以游戲與數(shù)學(xué)相結(jié)合，上百個(gè)數(shù)學(xué)游戲，在玩游戲的過程中掌握知識(shí)，全面拓展觀察，思維能力;通過游戲使孩子獲得有關(guān)數(shù)字、物體形狀、數(shù)量以及空間、時(shí)間，形狀等方面的感性認(rèn)識(shí)。

熊貓奧數(shù)課堂(奧數(shù)啟蒙)特色

1、眾多課程內(nèi)容如等差數(shù)列、九宮格、排列組合、巧求周長(zhǎng)等等。

2、以小朋友喜歡的動(dòng)畫進(jìn)行教學(xué)讓小朋友在輕松快樂的模式里學(xué)習(xí)奧數(shù)。

3、以尋寶過關(guān)的方式提高孩子的益智力，有三十多組探險(xiǎn)益智游戲融合。

奧數(shù)一般從幾歲開始學(xué)？

小孩七歲學(xué)奧數(shù)比較合適。

孩子一般在七歲小學(xué)三年級(jí)左右開始學(xué)奧數(shù)最好，如果過早的學(xué)習(xí)奧數(shù)可能小孩子無法理解奧數(shù)的相關(guān)知識(shí)，在奧數(shù)學(xué)習(xí)上會(huì)有一定的困難而在七歲的小孩子已經(jīng)掌握基本的學(xué)習(xí)奧數(shù)的能力。

同時(shí)，處于這個(gè)階段的孩子好奇心比較重，對(duì)于探索奧數(shù)知識(shí)上也會(huì)非常感興趣，對(duì)于他們開始在奧數(shù)上的學(xué)習(xí)是非常具有優(yōu)勢(shì)的。

在七歲階段的孩子，也能夠理解奧數(shù)中的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于奧數(shù)的理解和分析上也具有一定的能力，不像年紀(jì)小的孩子還無法理解奧數(shù)相關(guān)的知識(shí)，而且在這個(gè)年紀(jì)學(xué)習(xí)奧數(shù)也能夠更好的為下階段孩子的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，讓孩子對(duì)于奧數(shù)更感興趣。

國際奧數(shù)是小眾的，最大的目的不是鍛煉普通孩子的思維，而是選拔早期數(shù)學(xué)專業(yè)人才，向數(shù)學(xué)研究隊(duì)伍輸送。奧數(shù)的題目，常規(guī)解法一般要涉及本科以上的數(shù)學(xué)知識(shí)，所以對(duì)于不掌握這些知識(shí)的選手來說，成功的關(guān)鍵是發(fā)散、聯(lián)想和創(chuàng)新，是不走尋常路。這些正是數(shù)學(xué)研究中最寶貴的東西。

學(xué)習(xí)奧數(shù)的好處

1. 學(xué)習(xí)奧數(shù)是一種很好的思維訓(xùn)練。奧數(shù)包含了發(fā)散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等二十幾種思維方式。通過學(xué)習(xí)奧數(shù)，可以幫助孩子開拓思路，提高思維能力，進(jìn)而有效提高分析問題和解決問題的能力，與此同時(shí)，智商水平也會(huì)得以相應(yīng)的提高。

2. 學(xué)習(xí)奧數(shù)能提高邏輯思維能力。奧數(shù)是不同于且高于普通數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，求解奧數(shù)題，大多沒有現(xiàn)成的公式可套，但有規(guī)律可循，講究的是個(gè)“巧”字；不經(jīng)過分析判斷、邏輯推理乃至“抽絲剝繭”，是完成不了奧數(shù)題的。所以，學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)提高孩子的邏輯推理和抽象思維能力大有幫助

3. 為中學(xué)學(xué)好數(shù)理化打下基礎(chǔ)。等到孩子上了中學(xué)，課程難度加大，特別是數(shù)理化是三門很重要的課程。如果孩子在小學(xué)階段通過學(xué)習(xí)奧數(shù)讓他的思維能力得以提高，那么對(duì)他學(xué)好數(shù)理化幫助很大。小學(xué)奧數(shù)學(xué)得好的孩子對(duì)中學(xué)階段那點(diǎn)數(shù)理化大都能輕松對(duì)付。

4. 學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)孩子的意志品質(zhì)是一種鍛煉。大部分孩子剛學(xué)奧數(shù)時(shí)都是興趣盎然、信心百倍，但隨著課程的深入，難度也相應(yīng)加大，這個(gè)時(shí)候是最能考驗(yàn)人的：少部分孩子憑著天分，憑著在困難面前的百折不撓和愈挫愈堅(jiān)的毅力，堅(jiān)持了下來、學(xué)了進(jìn)去、收到了成效；一部分孩子在家長(zhǎng)的“威逼利誘”之下，硬著頭皮熬了下來；不少孩子更是或因天資不足、或懼怕困難、或受不了這份苦、再或是其它原因而在中途打了退堂鼓。我以為，只要能堅(jiān)持學(xué)下來，不論最后取得什么樣的結(jié)果，都會(huì)有所收獲的，特別是對(duì)孩子的意志力是一次很好的鍛煉，這對(duì)他今后的學(xué)習(xí)和生活都大有益處。