布魯可積木課是一款專(zhuān)為3-8歲兒童設(shè)計(jì)的積木拼搭A(yù)PP。這里包含了很多的積木啟蒙內(nèi)容，讓孩子一步一步的進(jìn)行搭建積木，提高孩子的動(dòng)手能力、建構(gòu)能力、創(chuàng)造能力。發(fā)揮孩子的想象，搭出好看的積木！

布魯可積mu課介紹

《布魯可積木課》是積木拼搭A(yù)PP。一對(duì)一逐步講解、還原拼搭過(guò)程，讓孩子在動(dòng)手操作的過(guò)程中提升建構(gòu)能力、創(chuàng)造能力和想象能力。通過(guò)操作、掌握豐富的STEAM知識(shí)、擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。

能力培養(yǎng)

百科知識(shí)——課前百科小動(dòng)畫(huà)，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

動(dòng)手能力——通過(guò)拼搭，動(dòng)手又動(dòng)腦，逐步提升手眼腦的協(xié)調(diào)，鍛煉雙手配合完成精細(xì)動(dòng)作

專(zhuān)注能力——在老師的引導(dǎo)下安靜拼搭，培養(yǎng)孩子的耐心和專(zhuān)注能力。

認(rèn)知能力——在建構(gòu)過(guò)程中感知空間、方位、形狀、顏色、大小、數(shù)理，提高孩子對(duì)于事物的認(rèn)知能力

邏輯思維——通過(guò)對(duì)于搭建作品的分析，一步一步直到構(gòu)建完成、實(shí)現(xiàn)功能，鍛煉孩子的邏輯思維能力。

創(chuàng)造能力——老師引導(dǎo)孩子拼搭，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作出屬于自己的積木作品，保護(hù)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

布魯可積mu課優(yōu)勢(shì)

課程以真人與AI的互動(dòng)的方式進(jìn)行導(dǎo)入，通過(guò)百科動(dòng)畫(huà)傳遞百科知識(shí)、激發(fā)孩子動(dòng)手拼搭的樂(lè)趣。

建構(gòu)過(guò)程由專(zhuān)業(yè)教師全程以引導(dǎo)的方式明晰搭建邏輯，逐步講解重點(diǎn)與難點(diǎn)，

提高孩子動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。利用作品進(jìn)行親子互動(dòng)，在互動(dòng)中加深對(duì)于知識(shí)的理解。

從而提升孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、解決問(wèn)題能力等綜合素養(yǎng)，為之后的入學(xué)做準(zhǔn)備，助力未來(lái)人生。

搭積木對(duì)寶寶的三大好處

一、可以建立幾何的概念

標(biāo)準(zhǔn)的積木玩具有一定的尺寸和比例，寶寶在擺弄的過(guò)程中，可以感覺(jué)到積木的大小、形狀、比例、粗細(xì)、高矮等屬性，這就是寶寶初知幾何的啟蒙點(diǎn)。

二、可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

每個(gè)孩子都有無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng)造力，積木也是一樣，他就像文字一樣，組合起來(lái)各種各樣的語(yǔ)句就呈現(xiàn)出來(lái)了。通過(guò)積木的搭配，可以讓孩子的造型能力得以鍛煉，并且還可以發(fā)展孩子的空間知覺(jué)，提高孩子的創(chuàng)造能力。

三、可以培養(yǎng)寶寶的手眼腦協(xié)調(diào)搭配能力

寶寶在搭積木的過(guò)程中，會(huì)先去想怎么個(gè)搭法，其次會(huì)用到手眼的協(xié)調(diào)能力，搭積木本身就是一件細(xì)心的工作，所以在搭建一幢大樓的時(shí)候，需要幾十塊的積木組合起來(lái)，這是培養(yǎng)寶寶動(dòng)手能力的很好的一種方式。

家長(zhǎng)在搭積木的時(shí)候并不一定要按照積木的說(shuō)明書(shū)的搭法去搭，可以讓孩子自由發(fā)揮，只要他玩的開(kāi)心都可以。不同的玩法，可以培養(yǎng)出不同方面的能力，按部就班的搭積木，可以模仿孩子的觀察力、模仿能力和注意力；任意搭建可以讓孩子享受自由的實(shí)施自己想法的快樂(lè)。