Labo涂鴉兒童繪畫是一款兒童和幼兒學(xué)習(xí)繪畫、涂鴉、涂色的藝術(shù)啟蒙游戲。這里包含了很多的早教功能，適合4歲以上的孩子。辨識(shí)度很高有趣萌萌的，讓孩子隨意發(fā)揮，創(chuàng)作出天馬行空的作品！

Labo涂鴉兒童繪畫安卓版介紹

Labo涂鴉兒童繪畫非常有趣的繪畫早教app，可以讓孩子自由的繪畫創(chuàng)作，有一定的啟蒙意義，可以讓孩子更早的接觸到大自然中的各類動(dòng)物，還能繪畫出來，能幫助孩子畫出一個(gè)非常好看的畫冊，有多種繪畫工具。

Labo涂鴉兒童繪畫安卓版亮點(diǎn)

1、教孩子一些基本實(shí)用的動(dòng)手能力與畫畫涂鴉技巧，開發(fā)孩子的腦力與動(dòng)手能力，讓他們加深對于一些事物的認(rèn)知性；

2、多種有趣的學(xué)習(xí)新方式，覆蓋認(rèn)知學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力等多種實(shí)用的學(xué)習(xí)教程，是一個(gè)全面的多樣化少兒教學(xué)平臺(tái)；

3、擁有海量精彩的少兒教學(xué)內(nèi)容，有趣形象的卡通人物拍，陪伴孩子一起快來學(xué)習(xí)新認(rèn)知，引導(dǎo)孩子完成繪畫；

4、充滿童話色彩的主題風(fēng)格，各種有趣的卡通界面設(shè)計(jì)，專門為孩子研究的有有趣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，多種吸引孩子眼球的有趣學(xué)習(xí)方式；

5、覆蓋認(rèn)知學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力等多種實(shí)用的學(xué)習(xí)教程，是一個(gè)全面的多樣化少兒教學(xué)平臺(tái)。

Labo涂鴉兒童繪畫安卓版特色

1、專業(yè)老師在線提供*好的繪畫輔導(dǎo)給你去了解，少兒學(xué)習(xí)變得更加輕松起來；

2、輔助你去進(jìn)行繪畫，精彩內(nèi)容推薦，以及好的繪畫輔導(dǎo)信息不要錯(cuò)過；

3、提升孩子的動(dòng)手以及動(dòng)腦子的能力，上面多種繪畫工具免費(fèi)提供給你。

少兒美術(shù)教育的四個(gè)階段:涂鴉-象征-概念

涂鴉階段（1.5-3歲）

兒童的涂鴉期從1.5歲就已經(jīng)開始了，從無意識(shí)涂鴉階段，斷斷續(xù)續(xù)、曲曲彎彎的不規(guī)則線條，亂涂亂畫。

到控制涂鴉階段,逐步學(xué)習(xí)控制手的動(dòng)作，注意手、眼之間的聯(lián)系，會(huì)畫出一定規(guī)則的線條。到后期的命題涂鴉階段，雖然還是不能畫出真實(shí)的形象，但已有明顯的表達(dá)意圖，知道自己要畫的物體。

這一階段非常重要，做好這階段的繪畫引導(dǎo)，會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與觀察，然后擺脫涂鴉期而進(jìn)入一個(gè)新階段。

象征階段（4-5歲）

在擺脫涂鴉期后，4歲左右的孩子從活動(dòng)中逐步積累起對物體的初步印象,同時(shí)在涂鴉活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)中,學(xué)習(xí)控制手的小肌肉運(yùn)動(dòng)的能力.

孩子的心理符號是由直覺控制的,對外界事物的概念常以自我為中心，以此來滿足自我需要而進(jìn)行創(chuàng)作行動(dòng),如果家長或老師過于干涉，孩子不能大膽、獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)作。

對于此階段的孩子，衛(wèi)斯塔游戲式教育、故事引導(dǎo)式教育，主要是通過引導(dǎo)與啟發(fā)，讓孩子進(jìn)行自由創(chuàng)作。

概念畫期(5-8歲)

處于5-8歲左右的孩子，可以基本上勾畫出平面的二維的物體輪廓。這時(shí)的創(chuàng)作需要把握住物體的外形特征。隨著他們的視角與精確度的提高,他們對外界事物的觀察也就越來越精細(xì)。

寫時(shí)期（9歲以后）

9歲左右開始進(jìn)入寫實(shí)期，空間透視開始趨近于成人，孩子也具有一定描繪能力。

個(gè)體發(fā)展有快有慢，只要適當(dāng)引導(dǎo)，慢慢都會(huì)趨近于平衡。在這個(gè)過程中，讓孩子保持對創(chuàng)作的興趣，保留他們的開心與玩性，比習(xí)得具體的技法更為重要。

階段式教育的重要性

因?yàn)樯賰好佬g(shù)是需要分階段的，所以衛(wèi)斯塔一直采用的是階段式教育，根據(jù)孩子的年齡與心智，按照身心發(fā)展規(guī)律與美學(xué)規(guī)律進(jìn)行教育。

開啟孩子的創(chuàng)造力，其實(shí)就是一次次創(chuàng)意思維的完成--讓孩子將自己的好奇心與求知欲轉(zhuǎn)變成為有效仔細(xì)的觀察，進(jìn)而開啟想象而創(chuàng)作。而隨著孩子年紀(jì)的增長，他們的學(xué)習(xí)課題也可以呈螺旋式進(jìn)階，從生活、游戲，慢慢延伸到動(dòng)植物或有趣的文化，再延伸到藝術(shù)家與藝術(shù)風(fēng)格、設(shè)計(jì)與運(yùn)用等。