小學(xué)一年級(jí)語文app是昆明致用網(wǎng)絡(luò)科技有限公司打造的一款免費(fèi)學(xué)習(xí)軟件，知識(shí)點(diǎn)、教材答案、同步作文等，包含了上冊(cè)和下冊(cè)的所有內(nèi)容。

小學(xué)一年級(jí)語文免費(fèi)軟件功能

【1】課堂筆記：全面解析語文知識(shí)點(diǎn)，鞏固知識(shí)，提高應(yīng)試能力。

【2】詞語學(xué)習(xí)：整理了全冊(cè)的詞語、近義詞和反義詞。

【3】教材答案：與教材同步課后答案，讓你輕松做作業(yè)。

【4】好詞佳句：積累古詩和佳句，提升寫作能力。

【5】趣味識(shí)字：通過漢字古今演變，理解記憶生字。

【6】同步作文：多維解讀寫作方法，打開寫作思路。

【7】文化拓展：幫學(xué)習(xí)提高閱讀能力。

小學(xué)一年級(jí)語文免費(fèi)軟件特點(diǎn)

1、語文電子課本，讓學(xué)生在沒有老師教學(xué)的情況下,也能自己學(xué)習(xí)，掌握語文知識(shí)。

2、每個(gè)生字都有詳細(xì)的解釋，讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)語文生字。

3、教材全面解析，全面解決語文難題。

4、單元配套近義詞、反義詞練習(xí)（帶答案）。 

小學(xué)一年級(jí)語文免費(fèi)軟件點(diǎn)評(píng)

能系統(tǒng)全面地把各章節(jié)的主要內(nèi)容提出來,又能在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)上有些拓展,是小學(xué)生人手一個(gè)的app。測(cè)試題中既有基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí),又有一些拓展性的題目,對(duì)孩子學(xué)習(xí)有一定的幫助。

小學(xué)語文背誦方法

1、線索法

是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉�！独恰返木�索為：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰�—評(píng)論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。

2、串連法

(1)層次串連法：對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的課文與段落，可將其分成幾個(gè)部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個(gè)層次串連成誦。

(2)詞語串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語：母親現(xiàn)在……

我將……母親是……只是……但是，正是……報(bào)答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語，串連成誦。

3、支點(diǎn)法

即把課文中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn)，利用這些支點(diǎn)檢索貯存腦中的文字，毫無差錯(cuò)地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽樓記》：先抓住警句，作為記憶支點(diǎn)，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負(fù)才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點(diǎn)，再?gòu)娜齻�(gè)層次理解記誦：(1)開頭以類比方式點(diǎn)題——“陋室德馨”;(2)隱居生活：A.環(huán)境：苔痕……草色……;B.交往：談笑……往來……;C.生活情趣：……調(diào)……閱……，無……無……;(3)類比作結(jié)：何陋之有?可見，支點(diǎn)法與層次串連法結(jié)合，會(huì)收到更好的記憶效果。

4、欣賞法

有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句，說出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等，分別圈畫出有關(guān)好詞佳句，通過聽錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。

5、圖畫法

就是背誦課文時(shí)，憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對(duì)歷代英雄的評(píng)論。有些詩詞沒有插圖，我們都可以根據(jù)詩詞內(nèi)容與意境，自己動(dòng)手畫圖配詩。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。

6、比較法

即比較句式的特點(diǎn)進(jìn)行記憶背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚(yáng)，先否定，再肯定，最后是四個(gè)排比反問句的句式特點(diǎn)。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那么……(假設(shè));揚(yáng)：但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折，又遞進(jìn)，然后肯定)。

當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問，后三句是否定反問，四個(gè)反問構(gòu)成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對(duì)話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中折抓住了特點(diǎn)，背得快，記得牢，有效果。