小學(xué)語文六年級(jí)是一款語文課本知識(shí)學(xué)習(xí)軟件。這里包含了小學(xué)語文六年級(jí)的同步課本內(nèi)容，你可以在這里進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。各種古詩詞的解析任你選擇，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，是你提升的好幫手！

小學(xué)語文六年級(jí)電子課本介紹

小學(xué)語文六年級(jí)是一款學(xué)習(xí)類的軟件，它主要把人教版教科書上的內(nèi)容都以電子文檔的形式集成到該應(yīng)用中，這樣小朋友就可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，以電子檔學(xué)習(xí)有很多好處，不會(huì)受地域限制，而且即便是沒有老師都可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；程序系統(tǒng)內(nèi)置了由省閱讀功能，可以對(duì)文言文進(jìn)行朗讀，對(duì)指定的詞語進(jìn)行翻譯，如果遇到有難度的文言文，還能使用內(nèi)置的單章循環(huán)播放功能，支持全書朗讀，從而提高孩子的記憶力；標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音能夠?qū)�孩子的口語進(jìn)行訓(xùn)練，跟著讀還能糾正發(fā)音的出錯(cuò)的問題，對(duì)培養(yǎng)小朋友對(duì)語文的興趣有很多益處。

小學(xué)語文六年級(jí)電子課本亮點(diǎn)

單句、段落復(fù)讀，語速靈活控制，讓孩子聽得更清楚，學(xué)的更準(zhǔn)確。 

生字聽寫多種測試答題模式，組詞造句近反義詞一應(yīng)俱全。 

完全同步當(dāng)前發(fā)行教材，絕無缺漏頁現(xiàn)象。 

界面美觀簡潔，用心做好應(yīng)用的每一個(gè)細(xì)節(jié)，操作簡潔直觀。 

后臺(tái)播放人性化，灌灌耳音很方便，磁帶碟片go away! 

小學(xué)語文六年級(jí)電子課本特色

整本教材的內(nèi)容都會(huì)詳細(xì)的記錄在此app中，打開后直接進(jìn)行學(xué)習(xí)；

詳細(xì)的注釋可提高孩子對(duì)文言文的理解以及提高學(xué)習(xí)效率；

真人朗讀，標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，所有語句都以書本中的內(nèi)容為準(zhǔn)，邊聽邊學(xué)；

整個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)中的課文內(nèi)容均與書本一致，沒有任何遺漏或者偏差；

此app會(huì)根據(jù)每一年的課本變動(dòng)來進(jìn)行更新，實(shí)時(shí)更新出用戶需要的內(nèi)容；

提供生字詞聽寫功能，還內(nèi)置了多種測試或者答題模式；

小學(xué)語文怎么提高成績

1、大量閱讀

博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識(shí)等。總之，他們由于見多識(shí)廣而語文根底厚實(shí)。

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，在低年級(jí)，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀；在中高年級(jí)，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報(bào)刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀，并且取消種種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。理解能力是一種語文素養(yǎng)，它不會(huì)像識(shí)記能力那樣易于形成，需要耐心長期積累。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對(duì)提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對(duì)培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。

博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因?yàn)樨S富的知識(shí)是創(chuàng)造力必不可少的一個(gè)條件，也是見識(shí)增長，智慧來源的途徑之一。

這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：孩子在成長的過程中一定不能遠(yuǎn)離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。譬如，在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫，小學(xué)高年級(jí)可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進(jìn)入初中，就應(yīng)該接觸原著。我們建議一個(gè)孩子從小學(xué)到高中畢業(yè)閱讀的課外書最低應(yīng)該在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各業(yè)的人物傳記，來奠定孩子人生觀、價(jià)值觀、世界觀的基礎(chǔ)。同時(shí)要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評(píng)。

2、背誦經(jīng)典

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的現(xiàn)代白話文（每篇800到1000多字），200多條古今中外格言警句。那么，他的語文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。如果在孩子記憶的黃金時(shí)間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語文根底。

如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們?cè)跁�中與歷史對(duì)話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

3、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現(xiàn)實(shí)的，國內(nèi)的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點(diǎn)，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。

4、超越課堂，走進(jìn)社會(huì)生活

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談；討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì)中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

5、寫好作文

作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。