法語入門到精通app帶你從法語音標發(fā)音礎開始學習到法語語法講解，總共有44門課程，由淺入深、循序漸進的學習，幫助想學習法語的用戶輕松的掌握法語。

法語入門到精通APP介紹

法國領事館認可法語學校自編法語學習教材

由擁有30年法語教學經驗AAA國際語言中心法語教師團隊錄制

專門針對法語零基礎愛好者,從A-Z開始詳細講解，由淺入深的引導學生學習法語，

包括法語音標，法語聽力，法語口語，法語語法，法語單詞，一步步由法語入門學習至法語B1階段，全面梳理法語知識點，由淺入深的過渡學習,成為你學習法語的法語助手。

法語入門到精通APP功能

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法語入門到精通APP特點

43個音標及相近音標的對比

常用詞匯為例子

重點說明

外教錄音清晰

外教口型視頻

主要側重日常生活溝通能力。

動漫劇情涵蓋日常生活中多種對話情景,讓你在應對各方面的會話時都游刃有余。

音頻由法語母語者專業(yè)團隊錄制，有專業(yè)老師視頻講解課程中的重點難點

錄音模擬室輔助你掌握純正的發(fā)音，錄制你的發(fā)音，并與老師進行對比，以做比較，你會驚訝你的發(fā)音進步神速

法語和英語有什么區(qū)別？有相似的地方嗎

說到相似之處呢，我覺得首先看上去法語和英語有許多單詞在拼寫上和詞義上是一樣的，或者是十分相近，比如example,在法語中就變成了exemple，但這也有可能造成初學時會把法語單詞錯拼成英語單詞。但如果以為學好英語就能很快學好法語，也許這樣看就太樂觀了。因為法語中的時態(tài)和語態(tài)是英語不能比擬，而且動詞變位也是英語里所沒有的，這些都是比較難掌握的。當然，學好英語還是對學法語有幫助，比如我在剛開始學習法語時，每次寫法語小短文我都會先用英語構思，然后把英語翻譯成法語，這樣寫出來的東西比中文思維翻譯到法語要更準確，寫出來的東西也給人更地道的感覺。所以我覺得學習法語，法英詞典是很有用的。法語入門應該不太難，你會很快發(fā)現(xiàn)自己可以準確地讀出整段的法語(但意思卻不太明白），但如果想熟練掌握卻不是件容易的事情，我現(xiàn)在已經學了3年了，覺得還是很有長進的，3年前一點法語都不懂，現(xiàn)在已經可以大致聽懂一些法國人來學校做的學術講座了，但這離較好的掌握我想還是差得很遠。 當然二外法語一定相對要簡單一些，不過學法語決不輕松。anyway,good luck! 法國人說英語中的70%詞匯量是從法語里‘借’的，可見兩者有相似之處。但從起源來說，法語，包括意大利語，西班牙語是從latin拉丁語，grec希臘語中演化出的，而英語及德語是出自日而曼語系，所以兩者語法上是有很大的不同的。 英語婉轉柔和，法語浪漫絢麗，英語和法語有很多相似之處，但也有不小的區(qū)別。 英語中有一些詞，其實是從法語過來，有些意思基本相同，但有些意思略有變化，比如說travail，在英語中也有這個詞，但這類詞匯有個特點，那就是在法語中是很常用的詞，到了英語中就變成了非常用詞，如果用得恰當，就很高雅，否則就顯得太文縐縐。再如：félicitation和congratulation意思相同，其實在英語和法語中這兩個詞都有，而在英語中félicitation很少用，在法語中congratulation也很少用。 英語單詞的發(fā)音不象法語那么有規(guī)則，例外很多，而法語單詞發(fā)音相對來說都有一定規(guī)則，掌握起來比較容易。英語整個句子的語調比較曲折，抑揚頓挫，而法語句子語調較和緩。 英語和法語的語法有很多相似之處，但也有顯著區(qū)別，比如說：直接賓語人稱代詞，間接賓語人稱代詞，副代詞，部分冠詞等都是法語的特點。英語的時態(tài)概念和法語的不同，這點往往較難區(qū)分。法語動詞有陰陽性，而英語沒有，而由這種陰陽性產生的相應的性數(shù)變化正是法語所具備，而英語不具備的顯著特點。英語和法語都會因為句子的優(yōu)美等而對語序有所改或單詞有所改變，但法語似乎更"過分"些。在某一句句子中可用這個詞，也可用那個詞，于是為了音韻更和諧，選用了一個詞，說原因，也沒有。在這方面法語詞匯顯得比英語更豐富。法語的語序會因為用詞不同而變（英語也有，但法語更明顯。）如：J'ai sorti un stylo de mon sac. 比較：J'ai sorti de mon sac un petit stylo. 法語中的自反人稱代詞也是英語所不具備的，在這方面，法語表達方式豐富，比如說：自已照鏡子，可以說se regarder dans le mirroir,而英語就沒有這種方式。 英語和法語從語音、詞匯、語法、篇章上都有許多區(qū)別，也有很多類似的地方

法語入門到精通APP更新日志

1.優(yōu)化教材和相關視頻講解，使學生學習法語更加高效

2.優(yōu)化相關試卷，新增相關題型，有助于學生進行查漏補缺

3.修復學生提到的相關問題

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