《我的孩子：生命之源》這款游戲是根據(jù)真實(shí)事件改編的，它講述了二戰(zhàn)之后遺留下了兩個(gè)孩子，可以讓我們來選擇領(lǐng)養(yǎng)，讓我們以一個(gè)“母親”的視角來?yè)狃B(yǎng)這個(gè)孩子，你的每次選擇都可能會(huì)影響孩子的身心和性格，這款游戲不論是從畫風(fēng)或者還是劇情來說都是非常好的，玩的時(shí)候也經(jīng)常讓人忍不住落淚。

背景設(shè)定

Lebensborn，即德語(yǔ)的”生命之泉“，為納粹德國(guó)的一個(gè)黨衛(wèi)隊(duì)和政府背景的注冊(cè)機(jī)構(gòu)。

其存在是為了提高”雅利安人“（納粹錯(cuò)誤地將金發(fā)碧眼的人定義為雅利安人）的生育率。

生命之泉安排金發(fā)碧眼的未婚婦女（婦女們來自納粹德國(guó)或其他被納粹占領(lǐng)的國(guó)家）匿名生育，并將這些孩子交給“種族純潔健康”的父母領(lǐng)養(yǎng)，這些孩子大多被送至黨衛(wèi)隊(duì)成員的家庭中。

僅在挪威地區(qū)，就有大約12000個(gè)孩子誕生于生命之泉實(shí)施的計(jì)劃之中，且半數(shù)被送到了德國(guó)，半數(shù)留在挪威。

納粹德國(guó)戰(zhàn)敗后，挪威政府將這些無(wú)辜的孩子當(dāng)作了報(bào)復(fù)對(duì)象，有的孩子被送入精神病院，沒被送走的，則大多受到其他人的侮辱與輕視。

直到近年來，才有所改善。挪威政府同意給予這些早已長(zhǎng)大的孩子們補(bǔ)償。

《我的孩子：生命之泉》正是基于此背景誕生，游戲制作人根據(jù)對(duì)”生命之泉兒童“的調(diào)查制作了本作。

游戲中的故事都是現(xiàn)實(shí)中”生命之泉兒童“經(jīng)歷過的。

制作人希望通過這款游戲，喚醒人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考。

你在這部作品中領(lǐng)養(yǎng)了一位”生命之泉兒童“，你將照顧他的衣食住行。

而他的成長(zhǎng)道路頗為坎坷，因?yàn)楸桓鞣N歧視。

你需要正確引導(dǎo)他，并幫助他排憂解難。

他們的未來究竟會(huì)走向何方呢？

游戲介紹

二戰(zhàn)結(jié)束之后，您在挪威收養(yǎng)了一名因“生命之泉”計(jì)劃誕生的孩子。但在這個(gè)充滿仇恨與敵意的社會(huì)中，撫養(yǎng)孩子并不是件容易的事情。本游戲由“生命之泉”孩子們的真實(shí)經(jīng)歷改編。在這個(gè)游戲中，您可以看到戰(zhàn)爭(zhēng)的另一面——即便是在勝利之后，對(duì)受害者的懲罰依然沒有停止。

了解孩子的過去，幫助孩子面對(duì)人生。在游戲中，您需要合理分配您的時(shí)間與資源。同時(shí)，您也遇到很多困難的問題：關(guān)于孩子的過去、關(guān)于校園霸凌、關(guān)于仇恨與非難。您需要找到這一切問題的答案。

幫助克勞斯/卡琳面對(duì)德國(guó)血統(tǒng)帶來的問題，幫助你的孩子在這個(gè)自由的國(guó)家找到可以容身的一席之地。

您的選擇將會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。

游戲特征

1、每當(dāng)您做出選擇之后，孩子都會(huì)通過表情與肢體語(yǔ)言來表達(dá)感受。

2、通過不同的選擇，影響孩子的感受、人格與世界觀。

3、探索扣人心弦的故事情節(jié)，了解真實(shí)發(fā)生過的歷史事件。

4、在游戲中搜集食物，工作賺錢，同時(shí)幫孩子做飯、縫補(bǔ)衣物，陪孩子一起玩。

5、合理利用時(shí)間，分配資源。

6、領(lǐng)養(yǎng)一位男孩或女孩，幫助他們度過人生中至關(guān)重要的一年。

我的孩子生命之泉攻略

游戲模式是時(shí)間管理，難度不大，但引人入勝的是劇情，同時(shí)這種游戲模式也很好地模擬了一種生活情景。(如果可以我想每晚給你念故事入睡，因?yàn)閴?mèng)里沒有傷害。但是有時(shí)我不得不拒絕你，因?yàn)槲乙獙懶艓湍阏野职謰寢�，我要縫補(bǔ)你被人欺負(fù)后破爛的衣服……

選擇支部分影響孩子對(duì)你的信任和內(nèi)心溫柔還是堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)每章結(jié)束時(shí)會(huì)有一個(gè)統(tǒng)計(jì)告訴你，你的抉擇跟百分之多少的人一致，這些選擇沒有對(duì)錯(cuò)，只是我們?nèi)松�觀價(jià)值觀的反應(yīng)。(比如是否告訴孩子她媽媽不要她的事實(shí)等)

后面大部分劇情涉及孩子在學(xué)校被霸凌的問題，甚至連老師也有歧視孩子。就連在學(xué)校外也會(huì)遭遇各種惡意傷害，面對(duì)這個(gè)世界的惡意，還好有"我"和為數(shù)不多有善意的人幫助孩子維持住岌岌可危的心靈。

bgm烘托感情到位，鋼琴小提琴的音樂時(shí)而悠閑時(shí)而憂傷。

其實(shí)我聯(lián)想到之前看的某部紀(jì)錄片，戰(zhàn)后生活至今的一位老奶奶帶著中日混血的兒子，兒子因?yàn)檠�統(tǒng)問題至今未娶，一輩子和母親生活在一起。

最后玩到的結(jié)局是我和孩子一起離開了這個(gè)傷心地，走之前一起藏在叢林了看了國(guó)王的到來。當(dāng)然也有好結(jié)局和壞結(jié)局，大家可以在游戲中查看。但是，結(jié)局其實(shí)是開放性的，但意味深長(zhǎng)的是有些事情得不到改變那將永遠(yuǎn)是循環(huán)，而這些傷痛的承受者卻是懵懂的下一代。

我的孩子生命之泉怎樣避免侵犯

孩子在參加第二個(gè)老師的補(bǔ)習(xí)之后開始變得非常怪異，一開始會(huì)說不要碰他，禁止玩家摸他的頭表示友好，然后很快他就開始拒絕洗澡。在然后他會(huì)開始拒絕玩球和吃飯，拒絕和玩家交談，拒絕和玩家親近的機(jī)會(huì)。

這個(gè)時(shí)候玩家要保持耐心，準(zhǔn)備好足夠的食材和家務(wù)活，保證在孩子拒絕互動(dòng)的時(shí)候有事情可以做來消耗行動(dòng)機(jī)會(huì)，以此推進(jìn)游戲劇情的發(fā)展，防止因?yàn)闊o(wú)事可做導(dǎo)致游戲進(jìn)程卡死，如果實(shí)在沒有食材可以做飯或者沒有衣服可以補(bǔ)的話，可以出門去湖邊釣魚，去森林采藍(lán)莓和蘑菇。

等到孩子完全拒絕和你交流的時(shí)候，孩子會(huì)開始透露出一些信息，好像在老師補(bǔ)習(xí)的時(shí)候發(fā)生了什么不好的事情，孩子還會(huì)畫一幅畫，畫上是一個(gè)長(zhǎng)相丑陋的男人伸出了三只手想要抓住小男孩，這個(gè)時(shí)候你就知道了這個(gè)老師肯定做了一些可怕的事情來虐待你的孩子。

玩家要保持耐心，首先禁止孩子去學(xué)校，然后寫信和孩子的父親溝通請(qǐng)求幫助，在孩子不上學(xué)的時(shí)間里逐漸讓他吃飯、洗澡，恢復(fù)過來，最后帶著孩子搬家，逃離這個(gè)充滿了惡意的小鎮(zhèn)和學(xué)校，然后游戲就進(jìn)入結(jié)局了。