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進(jìn)入了大學(xué)，我們就要學(xué)習(xí)微積分課件，不管是清華大學(xué)的微積分，還是經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的微積分，都是要好好學(xué)習(xí)的，那么這份完整的微積分課件，就非常的好，可以幫助大家更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。歡迎有需要的朋友前來東坡下載使用。

如何能學(xué)好微積分

微積分，也叫數(shù)學(xué)分析，是11個(gè)學(xué)科門類中理、工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)濟(jì)、管理6個(gè)學(xué)科大學(xué)生知識(shí)架構(gòu)的核心基礎(chǔ)。它不僅是解決許多理論和實(shí)際問題應(yīng)用十分廣泛的有效工具，而且它為解決以“變”為研究對(duì)象的大量問題提供了一種深刻的思想方法，它還為大量后續(xù)課程提供了必要的方法和基礎(chǔ)。在人類科學(xué)發(fā)展史上，沒有任何學(xué)科比微積分的影響更深更廣。在一些教育發(fā)達(dá)國家，微積分已經(jīng)被作為一種文化來普及。在教學(xué)上，常將微積分作為衡量學(xué)生基礎(chǔ)是否扎實(shí)的一個(gè)重要標(biāo)志。微積分還是許多專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試的必考課程。

對(duì)于新生，學(xué)好微積分，對(duì)四年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和發(fā)展都至為重要。信息與計(jì)算科學(xué)系2000級(jí)王良明同學(xué)在談學(xué)習(xí)體會(huì)的一篇文章中說：“學(xué)好《數(shù)學(xué)分析》，其它課都是小菜一碟”；2001級(jí)蔡鑫亮同學(xué)在一篇文章中寫道：“在上第一節(jié)課之前，聽說《數(shù)學(xué)分析》是所有課里最難的一門�？墒乾F(xiàn)在想想，我覺得它是最‘簡單’的一門。其實(shí)簡單也并不是真正意義上的簡單，而是知道該怎么學(xué)，學(xué)什么�！甭犅犨@些過來人的體會(huì)，對(duì)于新同學(xué)也許會(huì)有所啟發(fā)!

那么，怎樣才能學(xué)好微積分呢?作者結(jié)合長期教育教學(xué)實(shí)踐，向新同學(xué)提四點(diǎn)建議：

一、在第一個(gè)學(xué)期務(wù)必刻苦努力盡快完成兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。中學(xué)數(shù)學(xué)是關(guān)于常量的數(shù)學(xué)，而大學(xué)數(shù)學(xué)是關(guān)于變量的數(shù)學(xué)，內(nèi)容和其中蘊(yùn)涵的方法都有了本質(zhì)的變化，所以學(xué)習(xí)方法也必然需要相應(yīng)改變。學(xué)習(xí)微積分，尤其要充分重視概念的來源、出發(fā)點(diǎn)、與之相關(guān)的背景問題及注意內(nèi)容與方法的融會(huì)貫通。如果你能在老師的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的刻苦努力，盡快實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變，你的學(xué)習(xí)將主動(dòng)得多!二是從中學(xué)生到大學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變。與中學(xué)相比，大學(xué)老師主要起指導(dǎo)作用，大學(xué)學(xué)習(xí)更多地需要自己的主動(dòng)、自覺和努力。盡快地從依賴?yán)蠋煹男睦磙D(zhuǎn)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)和思想方面問題主動(dòng)與老師交流及時(shí)獲得指導(dǎo)，以積極的、迎接新挑戰(zhàn)的心態(tài)，投入人生中最重要階段——大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，避免被動(dòng)及由此引起的連鎖反應(yīng)。努力盡快實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變，你的學(xué)習(xí)將進(jìn)入良性發(fā)展階段，四年大學(xué)生活盡管緊張但充實(shí)愉快。

二、適當(dāng)預(yù)習(xí)�！段⒎e分》這門課理論深厚、思想深刻、內(nèi)容龐雜、持續(xù)時(shí)間長而相對(duì)課時(shí)少，每次至少兩小時(shí)的課堂教學(xué)內(nèi)容多而且難，許多新同學(xué)因此不適應(yīng)。怎樣避免或改變這種被動(dòng)局面爭取主動(dòng)?在這方面做得成功的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)是適當(dāng)預(yù)習(xí)。適當(dāng)預(yù)習(xí)可以大大增強(qiáng)聽課的針對(duì)性和主動(dòng)性，使聽課效率大為提高，又可以減少復(fù)習(xí)做作業(yè)的時(shí)間，有更多時(shí)間來預(yù)習(xí)和提高。這樣就會(huì)產(chǎn)生良性循環(huán)。

三、做筆記。大學(xué)教師講課注入了自己的理解與觀點(diǎn)，使教學(xué)更體現(xiàn)教材內(nèi)容與方法的本質(zhì)。結(jié)合適當(dāng)預(yù)習(xí)，做筆記可以使你記錄下老師的理解與觀點(diǎn)及最本質(zhì)的地方。通過做筆記，還可以使思路跟著老師走，使學(xué)習(xí)主動(dòng)，效率提高。做筆記，還可以練出一種能力，陳祖蔭教授在一篇對(duì)新生談學(xué)習(xí)的文章中也強(qiáng)調(diào)做筆記。作者在擔(dān)任信息與計(jì)算科學(xué)系2001級(jí)(1)班和(2)班《數(shù)學(xué)分析》(微積分)教學(xué)期間，曾對(duì)學(xué)生筆記情況作了一個(gè)抽樣調(diào)查，對(duì)全班1/3學(xué)生共28人的筆記情況作了一個(gè)統(tǒng)計(jì)：18人對(duì)課堂內(nèi)容基本全部記下，10人記下主要部分，二者中11人并勾出內(nèi)容、方法重點(diǎn)及老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方。這兩個(gè)班的教學(xué)效果令人非常滿意。

四、向師兄師姐學(xué)習(xí)，從過來人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)里獲得啟發(fā)，使自己少走彎路。從老同學(xué)那里你可能會(huì)聽到他們的認(rèn)識(shí)或體會(huì)，他們可能會(huì)告訴你一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生的努力方向：堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、全面的素質(zhì)、健康的人格和正確的人生努力方向。在學(xué)習(xí)方面，你同樣會(huì)從他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中獲益。信息與計(jì)算科學(xué)系許多同學(xué)談學(xué)習(xí)體會(huì)的文章，很有啟發(fā)性和參考價(jià)值。如張勇麗同學(xué)的《數(shù)學(xué)分析五部曲》，朱洪亮的《思想—數(shù)學(xué)之本—數(shù)學(xué)分析初學(xué)心得》，趙曉明的《復(fù)習(xí)中的創(chuàng)新與飛躍》等。

大學(xué)是人生最重要的一個(gè)階段；學(xué)好微積分，可以使你四年的大學(xué)學(xué)習(xí)邁出最堅(jiān)實(shí)的一步。良好的開端，成功的一半。