八年級(jí)已經(jīng)放寒假了！大家的寒假作業(yè)做完了么？現(xiàn)在為大家?guī)?lái)2017開(kāi)心寒假八年級(jí)上冊(cè)答案，你可以通過(guò)本答案快速的進(jìn)行學(xué)習(xí)答題，讓你的寒假更快的完成，需要的可以使用！
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初二英語(yǔ)寒假作業(yè)答案 unit4
leaves, encourages, elephants’ hunting, least, badly, to protect, characters, smells, sharp well
BAACB BACBB DCDCB BDCBD ACB
To live, is playing, buys, stops, don’t study, won’t, pass, playing, will be, waiting, to have, to continue,
Keeping passing and 2if we don’t protect wild animals any more, there will be no wild animals in the world. 3we must take the following actions to prevent them hunting animals. 4 her coat is made pf animal fur.. 5trying to 6 couldn’t believe. 7the baby didn’t stop crying until his mother came back. 8 the meeting doesn’t start until everyone comes. 9 if I can find the wolf hill, I will be very happy. 10 can he live alone, I am afraid he can’t. 11 if I go to nature reserve, I will watch the lions carefully.
初二英語(yǔ)寒假作業(yè)答案 Unit5
單項(xiàng)選擇
BCDAA DDDAC BCDDC DDACB
二、1. longer interesting 2. less 3. hottest coldest 4. laugh 5. hiking 6. closed 7. to help 8. watching 9. better 10. the prettiest
三、1. to protect. 2. carefully 3. hearing 4. action 5. northern 6. continue 7. preparing 8. science
四、1. noisily 2. unhappy 3. disappear 4. peaceful 5. living 6. wetter
五、1. feel 2. shining 3. is sleeping 4. reading 5. dropping 6. comes 7. to see 8. be 9. will arrive 10. have told
如何才能讓學(xué)習(xí)好起來(lái)
（一）、懂
一個(gè)人做任何一件事情都要首先弄清楚為什么要這樣做，在沒(méi)弄明白它其中的道理之前，不應(yīng)該盲目地行動(dòng)。學(xué)習(xí)也不例外。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，首先是通過(guò)聽(tīng)老師講解和閱讀教科書(shū)，弄懂每一章節(jié)中的概念、定義、定理和公式究竟是什么意思，和以前的知識(shí)之間有什么聯(lián)系，是怎樣演化而來(lái)的？而不應(yīng)死記硬背地只是記住。記住肯定是必要的，但應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，否則，如果連什么意思都弄不明白，那么如何談得上靈活應(yīng)用？就是記住的東西也是死的，也會(huì)很快忘記。
（二）、會(huì)
懂了不就是會(huì)了嗎？不！懂了并不代表你就學(xué)會(huì)了。學(xué)生上課聽(tīng)老師講解聽(tīng)懂了，閱讀教科書(shū)讀懂了，只是明白了其中的道理，或者只是表面上明白了其中的道理，但若要自己獨(dú)立再重復(fù)一遍，就不一定能做得出來(lái)，因此，只有認(rèn)真做一下課后的練習(xí)，反復(fù)體會(huì)，才能逐步明白而達(dá)到會(huì)。例如，學(xué)游泳，要先聽(tīng)教練講解游泳的動(dòng)作要領(lǐng)。懂了嗎？懂了。會(huì)了嗎？下到水中試一試，發(fā)現(xiàn)還不會(huì)。再去琢磨體會(huì)動(dòng)作的每一個(gè)要領(lǐng)，再反復(fù)練習(xí)，必要時(shí)請(qǐng)教練為你糾正不正確的動(dòng)作，再反復(fù)練習(xí)，終于你可以在水中漂起來(lái)了，或按照要領(lǐng)做了幾個(gè)比較規(guī)范的動(dòng)作，這時(shí)才可以說(shuō)你學(xué)會(huì)了，而且還只是初步的會(huì)。這時(shí)，你再去體會(huì)游泳的動(dòng)作要領(lǐng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)的“懂”已經(jīng)比一開(kāi)始進(jìn)了一大步。人們的認(rèn)識(shí)過(guò)程總是由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，所以學(xué)習(xí)中的“懂”和“會(huì)”也是有層次的。簡(jiǎn)單的聽(tīng)懂了、學(xué)會(huì)了，遇到復(fù)雜的就又不懂、又不會(huì)了。只有經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地練習(xí)，才能不斷地從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從“淺懂”到“深懂”，從“半會(huì)”到“全會(huì)”，從“假會(huì)”到“真會(huì)”。 我們?cè)S多學(xué)生學(xué)習(xí)之所以費(fèi)力，成績(jī)上不去，主要是一開(kāi)始對(duì)概念的理解不重視，課后只是為了完成老師布置的任務(wù)去做作業(yè)，而不是從認(rèn)識(shí)事物的角度去琢磨其概念的真正涵義是什么，滿足于一知半解，完成作業(yè)即完事大吉，于是隨著學(xué)習(xí)的深入，就感到越來(lái)越吃力。還有，許多學(xué)生常常滿足于聽(tīng)懂了，看懂了，很少再動(dòng)手去做幾遍，不注意課后的練習(xí)，甚至連老師布置的作業(yè)都逃避不做，日積月累，問(wèn)題逐漸增多，等想學(xué)了，才發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚，學(xué)不會(huì)了。在教學(xué)中我常常建議學(xué)生們?cè)谧鲎鳂I(yè)之前，要把教科書(shū)先看一遍，復(fù)習(xí)一下每一章節(jié)的概念，把例題多做幾遍，一邊做一邊琢磨解題的每一步驟都用了哪些概念，用了什么定理和公式，解題的思路是什么？這些問(wèn)題都弄清楚了，做起作業(yè)來(lái)，速度也會(huì)快許多，甚至于所用時(shí)間的總和，比不看書(shū)，不做例題，直接做作業(yè)的時(shí)間還要少。因此，在做題之前一定要先弄懂概念，而懂了之后若不馬上動(dòng)手做一做，就仍然還是不會(huì)。如此這般，問(wèn)題越積越多,學(xué)習(xí)當(dāng)然就會(huì)越來(lái)越困難。
（三）、熟
要考一個(gè)好的成績(jī)，只是懂了、會(huì)了還不夠，還要熟練才行。我們常常聽(tīng)到許多學(xué)生說(shuō)：“考試的題目都會(huì)做，就是時(shí)間不夠，只要再給我一點(diǎn)兒時(shí)間，哪怕五分鐘，我就全做出來(lái)了�！笨墒蔷褪菦](méi)有那五分鐘。還有，有時(shí)試卷上的“那道題目明明在考試前做練習(xí)時(shí)都做過(guò)了，而且就是一本書(shū)上的例題，甚至在第幾頁(yè)我都知道，可就是想不起來(lái)怎么做，你說(shuō)氣人不氣人”。相信這類事情許多同學(xué)都遇到過(guò)，其原因就是在于不熟練。做題的熟練程度對(duì)考試成績(jī)的影響是不言而喻的，熟能生巧嘛。所以，對(duì)于有些重要的公式、定理和解題步驟要多背幾遍，典型的例題要多做幾遍為好，并在隨后的練習(xí)中加以靈活應(yīng)用，進(jìn)一步深入理解，才能真正做到熟能生巧。
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