2017智慧樹創(chuàng)業(yè)管理易學實用的創(chuàng)業(yè)真知期末考試答案是小編為大家分享第一套非常使用的資料,可以幫助你快速的通過這次期末考試,考出自己滿意的成績,達到合格的標準,需要的下載吧。、
2017智慧樹創(chuàng)業(yè)管理易學實用的創(chuàng)業(yè)真知期末考試答案預覽:
1、從全世界創(chuàng)業(yè)者情況來看,高收入者比低收入者創(chuàng)業(yè)比例高!締芜x題】(2分)?
?A.、對??B.、錯?正確?
2、哈佛商學院斯蒂文森教授關于創(chuàng)業(yè)的學術定義是:【單選題】(2分)?
?A.依靠個人、團隊或一個現(xiàn)有企業(yè),來建立一個新企業(yè)??B.開創(chuàng)基業(yè)?
C.、創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者不拘泥于當前資源條件的限制,追尋機會,整合資源、開發(fā)機會并創(chuàng)造價值的過程??D.、開創(chuàng)事業(yè)?正確?
3、根據(jù)“創(chuàng)業(yè)教育之父”蒂蒙斯教授的模型,以下哪項不是創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)要素?【單選題】(2分)?
?A.、機會
?B.、創(chuàng)業(yè)者以及創(chuàng)業(yè)團隊??C.、資源??D.、夢想?正確?
4、天津工業(yè)大學管理學院姚飛教授關于創(chuàng)業(yè)本質(zhì)的概括是:【單選題】(2分)?
?A.、創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)新??B.、創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)造?
?C.、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì):是創(chuàng)業(yè)者通過創(chuàng)新創(chuàng)造,搜尋機會,整合資源,從而實現(xiàn)價值從無到有的的過程。??D.、創(chuàng)業(yè)是純市場活動,與創(chuàng)新、創(chuàng)造無關。?正確?
5、天津工業(yè)大學管理學院姚飛教授提出步步為贏創(chuàng)業(yè)的八個步驟,下面哪個選項不屬于八個步驟:【單選題】(2分)?
?A.、成為創(chuàng)業(yè)者、把握創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)造有效商業(yè)模式??B.、建立人脈、制定營銷計劃?
?C.、制定創(chuàng)業(yè)行動計劃、建立優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊、進行生存式創(chuàng)業(yè)營銷??D.、進行創(chuàng)業(yè)融資與財務、做好創(chuàng)業(yè)成敗準備?正確?
對應章節(jié)第二章
1、對每個人來講,在決定成為創(chuàng)業(yè)者之前,既要了解創(chuàng)業(yè)和打工的基本特點,又要了解自
己。【單選題】(2分)
A.、對B.、錯
2017智慧樹創(chuàng)業(yè)管理資料:
1、創(chuàng)業(yè)者與職業(yè)管理者的性質(zhì)不同。
創(chuàng)業(yè)者(Entrepreneurship)是一種主導勞動方式的領導人,是一種無中生有的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象,是一種需要具有使命、榮譽、責任能力的人,是一種組織、運用服務、技術、器物作業(yè)的人,是一種具有思考、推理、判斷的人,是一種能使人追隨并在追隨的過程中獲得利益的人,是一種具有完全權利能力和行為能力的人。
管理者(managers)通過別人來完成工作。他們做出決策、分配資源、指導別人的活動從而實現(xiàn)工作目標。管理者是這樣的人,他通過協(xié)調(diào)其他人的活動達到與別人一起或者通過別人實現(xiàn)組織目標的目的。職業(yè)管理者職業(yè)管理者是指接受專門管理訓練的、在經(jīng)理市場上自由流動的、通過管理勞動而換取薪資報酬的人。
2、定義上的標志性的變化從他們的定義上看,創(chuàng)業(yè)者可以是管理者,但不是職業(yè)管理者。管理者可以是職業(yè)管理都,也不一定是創(chuàng)業(yè)者。職業(yè)管理者不是創(chuàng)業(yè)者。當一個創(chuàng)業(yè)者轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)管理者時,他的標志性變化就是身份變了、責任變了、勞動方式變。
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