中小學(xué)生人格教育與學(xué)生能力最新觀后感是東坡為大家大家的一批學(xué)習(xí)做作業(yè)神器,最近很多學(xué)校要求觀看這個(gè)教育視頻,同時(shí)要求學(xué)生完成各種字?jǐn)?shù)的觀后感,提供的一些素材幫助學(xué)生書(shū)寫(xiě)觀后感!

于丹中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力觀后感
22日早上,我們一家三口人一起觀看于丹老師關(guān)于《中小學(xué)生人格教育》的講座,引發(fā)了我對(duì)孩子在教育、人格、學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)問(wèn)題的諸多思考和感觸。這個(gè)講座的時(shí)間雖然不長(zhǎng),但講座內(nèi)容結(jié)合《論語(yǔ)》和中國(guó)古代先賢的教育主張,博古論今,指出目前學(xué)校教育、家庭教育存在的問(wèn)題,聽(tīng)后受益匪淺。
一提起教育人們就往往會(huì)想到學(xué)校教育,想到智力教育,特別是家長(zhǎng)一說(shuō)起教育就會(huì)馬上想到自己孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)上,更是把孩子人生的幸福寄托在智力教育上,有的甚至把智力教育作為孩子人生幸福的唯一出路,所以他們往往在孩子的智力教育上花大力氣,甚至寧愿把自己的畢生精力賭在孩子的智力教育上。對(duì)于這種扭曲的教育和錯(cuò)誤的教育觀,于丹老師提出:教育的根本是快樂(lè)的學(xué)習(xí),是自我潛力的開(kāi)發(fā)。同時(shí)舉例中美專家學(xué)者就中美學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)態(tài)度等方的對(duì)比,而得出中國(guó)學(xué)生會(huì)在不久的將來(lái)強(qiáng)于美國(guó)學(xué)生,但事實(shí)與結(jié)論確存在相當(dāng)大的差距。面對(duì)中國(guó)應(yīng)試教育的弊端,每個(gè)家長(zhǎng)都深有體會(huì)。在學(xué)校教育階段所有能讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)鍛煉操作能力、強(qiáng)健體魄的課程譬如音樂(lè)、美術(shù)、手工、體育等教育資源嚴(yán)重不足,更有甚者學(xué)校怕出安全事故,取消了運(yùn)動(dòng)會(huì)中的長(zhǎng)跑體育項(xiàng)目。通過(guò)觀看于丹老師的講座,使我在這一問(wèn)題上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
中國(guó)家庭幾乎無(wú)一例外溺愛(ài)子女,對(duì)子女的呵護(hù)無(wú)所不及。子女會(huì)認(rèn)為給予是本份,不給是虧欠。于丹老師在講座中強(qiáng)調(diào)健康的心理、擁有一顆感恩心的重要性。擁有一顆善良的心比光學(xué)習(xí)好品行差更重要,作為孩子,感恩具體到生活中,就是正確地對(duì)待家人、老師、同學(xué)、朋友。珍惜感情,孝敬父母,體諒父母辛勞,尊敬老師,與同學(xué)和諧相處,尊重同學(xué)的人格,關(guān)心身邊的朋友,學(xué)會(huì)寬容謙讓,體諒他人困難,樂(lè)于助人。并引用孔子的弟子問(wèn)孔子,孝是什么?孔子只說(shuō)了兩個(gè)字“色難”,意思是對(duì)父母和顏悅色是最難的。由于過(guò)份的縱容和溺愛(ài),現(xiàn)在的子女對(duì)父母的態(tài)度難得恭敬,給臉色、發(fā)脾氣似乎都不為過(guò)。可將來(lái)到了社會(huì)上,你已經(jīng)有了習(xí)慣,愛(ài)發(fā)脾氣,可昔日的父母已經(jīng)變成了同事、上司甚至是素不相識(shí)的人,他們可不會(huì)將就你,可見(jiàn)控制情緒的重要性。
于丹老師在講抵抗挫折的重要意義方面,舉例說(shuō)她女兒喜愛(ài)的花籃破了,她女兒號(hào)啕大哭起來(lái)。于丹老師把破籃子用彩紙補(bǔ)起來(lái),竟比原來(lái)更好看。她女兒破涕為笑,并從中明白一個(gè)道理:哭是最無(wú)能的表現(xiàn)。這也是我們要給孩子講明白的道理。在未來(lái)的社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)是將是常態(tài),方方面面、時(shí)時(shí)刻刻都將存在競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中挫折也會(huì)不斷出現(xiàn)。遇到挫折不可怕,關(guān)鍵是怎樣面對(duì)挫折,灰心喪氣、一蹶不振是很可怕的。我們要教育孩子遇到天大的挫折也不是世界末日,而要像蟬一樣,挫折是蛻變的開(kāi)端,蛻變盡管十分疼痛,但卻可以換來(lái)自由飛翔,挫折又何嘗不是這樣!
通過(guò)觀看于丹老師關(guān)于《中小學(xué)生人格教育》的講座,我覺(jué)得我們這一代人都要把人格教育作為教育的重中之重來(lái)抓,把培養(yǎng)孩子的健全人格作為我們教育的首要任務(wù)。只有這樣們才能為孩子奠定幸福人生的基礎(chǔ);只有這樣,我們才能為孩子打開(kāi)通往成功的大門(mén)。
相關(guān)新聞
為了更好地走進(jìn)孩子內(nèi)心,加強(qiáng)與孩子的教育溝通效果,根據(jù)市教育體育局通知要求,東城小學(xué)號(hào)召全體學(xué)生及家長(zhǎng)于2017年10月29日早上7:35一同觀看了由湖南電視臺(tái)公共頻道播出的《中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力》專題教育節(jié)目。
該節(jié)目由北京師范大學(xué)于丹教授主講,主要內(nèi)容包含:怎樣培養(yǎng)孩子的孝心、愛(ài)心、責(zé)任心;怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力與堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格;怎樣培養(yǎng)孩子抗擊壓力、面對(duì)挫折和防止被騙的能力;家長(zhǎng)面對(duì)孩子叛逆、愛(ài)發(fā)脾氣不聽(tīng)話、不愛(ài)學(xué)習(xí)等問(wèn)題怎樣正確與孩子交流溝通等,節(jié)目有很強(qiáng)的欣賞性、教育性。
家長(zhǎng)們積極響應(yīng),陪同孩子在家認(rèn)真觀看了該節(jié)目,感受頗多。相信在這良好的家;(dòng)下,在認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)們的配合下,東城和雅少年一定能健康陽(yáng)光地快樂(lè)成長(zhǎng)!















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