快樂(lè)的葉子們讀后感作文是一篇網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀讀后感，寒假結(jié)束了大家都需要交作業(yè)了，東坡為大家提供了一篇快樂(lè)的葉子們讀后感范文給大家參考！
《快樂(lè)的葉子們》主要內(nèi)容
文學(xué)生產(chǎn)的核心是作家隊(duì)伍。30年前，我國(guó)僅有20位兒童文學(xué)作家，而且大多已因“文革”封筆多年。而今天，則是一支龐大的生力軍。創(chuàng)建新世紀(jì)兒童文學(xué)繁榮發(fā)展的新局面需要后起之秀與后備力量強(qiáng)源不斷的補(bǔ)充。令我們深感欣慰的是，那些“60后”、“70后”、“80后”以及在“低齡化寫(xiě)作”中涌現(xiàn)出來(lái)的年輕作家，正在踴躍加入到兒童文學(xué)中來(lái)，有的已是兒童文學(xué)界響當(dāng)當(dāng)?shù)摹捌放啤薄ⅰ按笸蟆�，他們正是中�?guó)兒童文學(xué)風(fēng)華正茂的第五代作家。第五代作家的創(chuàng)作大致是在上個(gè)世紀(jì)90年代開(kāi)始的，如今正在成為中國(guó)兒童文學(xué)最具創(chuàng)造力、影響力與號(hào)召力的群體。在他們中間，寄予著中國(guó)兒童文學(xué)的希望。
讀后感預(yù)覽
在書(shū)的一開(kāi)頭，就寫(xiě)了葉子弗雷迪、本、克萊爾和特別聰明的丹尼爾。
丹尼爾每天都在給其他葉子們講星星、講月亮、講一年四季。有一次弗雷迪問(wèn)他：什么是志愿者？丹尼爾告訴他：就是活著的目的！人活著就是要讓別人快樂(lè)。從而讓我們知道了人活著并不是白活的，在自己的一生中一定要有所事情可干，其實(shí)，我們每個(gè)人都是志愿者。
葉子要經(jīng)歷春夏秋冬，風(fēng)風(fēng)雨雨，人們也一樣！讓我們行動(dòng)起來(lái)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
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據(jù)安徽商報(bào)報(bào)道，來(lái)自合肥五中的高中教師完顏旭輝已經(jīng)連續(xù)三屆當(dāng)選安徽省人大代表。今年，作為教育工作者，他依然要為教師和學(xué)生“傳話”�！艾F(xiàn)在教師的非教學(xué)性負(fù)擔(dān)太重，論文、讀書(shū)考評(píng)、各種評(píng)比，讓大家吃不消�！蓖觐佇褫x建議，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該取消一些并無(wú)實(shí)際意義的硬性考核，讓教師更好地將精力投入到教學(xué)工作中。
“現(xiàn)在我們市區(qū)的重點(diǎn)公辦中小學(xué)擠破頭，但是在縣區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不少公立學(xué)校很艱難�！彼嬖V記者，這是因?yàn)椴簧倜褶k機(jī)構(gòu)“掐尖”造成的，“通過(guò)各種優(yōu)惠政策把好學(xué)生‘掐尖’過(guò)來(lái)，然后再用中考考入名校為宣傳賣點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)張，公立學(xué)校招不到好生源�！痹谕觐佇褫x看來(lái)，民辦教育當(dāng)然要鼓勵(lì)，但是基礎(chǔ)教育首先是政府的責(zé)任。
此外，他還帶了相關(guān)建議為基層教師呼吁，他向記者展示了一張表格，“這是我們教師現(xiàn)在教學(xué)外需要進(jìn)行的各項(xiàng)考核，滿滿一頁(yè)還只是一部分，讀書(shū)要寫(xiě)讀后感，各項(xiàng)考核你都得完成�！蓖觐佇褫x說(shuō)，這種非教學(xué)性負(fù)擔(dān)已經(jīng)讓一線教師不堪重負(fù)。他建議，教育主管部門(mén)要減輕教師這種無(wú)謂的負(fù)擔(dān)，讓大家有更多精力投入到教學(xué)中。
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