古詩文是傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，古詩文網(wǎng)手機版客戶端可以隨時的查看中國古詩詞，學(xué)習(xí)古詩詞鑒賞，幫助大家更好的學(xué)習(xí)古詩文，需要的朋友快來下載使用吧。

古詩文網(wǎng)作為傳承經(jīng)典的網(wǎng)站成立于2011年。古詩文網(wǎng)專注于古詩文服務(wù)，致力于讓古詩文愛好者更便捷地發(fā)表及獲取古詩文相關(guān)資料。

古詩文網(wǎng)怎么用

由于有不少小伙伴都在問古詩文網(wǎng)怎么用，為此小編特意準(zhǔn)備了這篇使用教程，為大家介紹一下使用這款軟件的一些具體的方法步驟，感興趣的小伙伴一起來看看吧！

1、進入軟件之后，我們首先見到的就是首頁的推薦一欄，這里每天都會刷新一些優(yōu)美的的古詩文推薦給用戶，它們還附帶有非常漂亮的背景圖。

2、用戶也可以自己手動查找古詩文來進行閱讀，軟件已經(jīng)按照類型、作者、朝代、形式分為四個大類，每個大類中還有若干個小類。

3、除了按照分類查找，用戶還可以利用搜索框進行查找，只需要輸入關(guān)鍵詞，軟件便會從專題、詩文、名句、作者中查找出相應(yīng)結(jié)果。

4、當(dāng)我們找到想要的古詩文之后，點進去就會發(fā)現(xiàn)，軟件已經(jīng)為我們做好了詳細(xì)的賞析，其中包含了作品原文、譯文注釋和創(chuàng)作背景。

5、在我的頁面中，你可以看到自己的一些個人信息，包括收藏、詩單、背誦、標(biāo)注、瀏覽歷史等，還可以對軟件進行一些相關(guān)的設(shè)置。

以上就是古詩文網(wǎng)怎么用的具體方法步驟了，學(xué)會的小伙伴可以自行嘗試。

古詩文網(wǎng)手機版客戶端功能介紹

1、界面更簡潔、清爽；

2、逐步會增加離線收藏功能、語音朗誦功能；

3、啟動方便，無需通過瀏覽器輸入域名；

4、無廣告，清潔干凈；

5、App可按如下類型挑選古詩文:

寫景,詠物,春天,夏天,秋天,冬天,寫雨,寫雪,寫風(fēng),寫花,梅花,荷花,菊花,柳樹,月亮,山水,寫山,寫水,長江,黃河,兒童,寫鳥,寫馬,田園,邊塞,地名,抒情,愛國,離別,送別,思鄉(xiāng),思念,愛情,勵志,哲理,閨怨,悼亡,寫人,老師,母親,友情,戰(zhàn)爭,讀書,惜時,婉約,豪放,詩經(jīng),民謠,節(jié)日,春節(jié),元宵節(jié),寒食節(jié),清明節(jié),端午節(jié),七夕節(jié),中秋節(jié),重陽節(jié),憂國憂民,詠史,懷古,宋詞精選,小學(xué)古詩,初中古詩,高中古詩,小學(xué)文言文,初中文言文,高中文言文,古詩十九首,唐詩三百首,古詩三百首,宋詞三百首,古文觀止，

6、App可按如下朝代挑選古詩文:

先秦,兩漢,魏晉,南北朝,隋代,唐代,五代,宋,遼,金,元代,明代,清代,現(xiàn)代,當(dāng)代...

7、App可按如下形式挑選古詩文:

詩,詞,曲,文言文,辭賦

8.更有唐詩三百首、宋詞精選、元曲精選等經(jīng)典古詩詞專題；初中文言文、高中文言文、古文觀止等文言文名篇翻譯專題。

古詩文網(wǎng)-古詩文經(jīng)典傳承特點

1、里面的古詩文特別全；

2、搜索功能很方便；

3、原文有朗讀，還有拼音；

4、沒有收費，沒有什么vip；

5、界面沒有花里胡哨的東西。

古詩文學(xué)習(xí)方法

一、緊扣詩題，了解內(nèi)容

有些古詩，詩題便是內(nèi)容的眼，如辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》，詞中主要寫了夏夜詞人在黃沙道上見到的、聽到的以及想到的，在如查慎行的《舟夜書所見》，這首詩寫詩人夜晚在船上的見聞。學(xué)習(xí)這類古詩時，應(yīng)先理解題目，然后緊扣題目，讓學(xué)生猜想內(nèi)容，在猜想過程中了解詩人寫作的內(nèi)容。

二、圍繞詩句，猜想主題

由于古詩短小、精悍，因而留給我們聯(lián)想的空間極為廣闊，也正因為詩歌以極簡略表現(xiàn)極豐富，所以讀詩時難免靠“猜想”，這就意味著我們必須把握住有限的詩句，去了解詩歌的主題：或反映民間疾苦，或抒發(fā)個人胸臆，或痛斥朝政腐敗，或自憐悲慘身世……如龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，表面是寫殘花并不是無情的，到來年春天它便化作泥土去滋養(yǎng)、保護花朵，其實是在暗喻自己，雖然遭到迫害，但理想與信念是不會變的。這一點是需要學(xué)生去猜想的 . 。

三、把握重點，品味意象

中國古代詩歌形象，往往是借助客觀物象，如花、草、山、河等表現(xiàn)主觀感情，所以，我們在學(xué)習(xí)古詩時，還應(yīng)透過這些事物的表象，看到內(nèi)蘊的情感。如王維的詩句“大漠孤煙直，長河落日圓”，為何“煙”會“直”？為何“長河”會“圓”？其實這詩句寫出了邊塞烽煙的堅毅、勁拔之美，同時“圓”字給人以親切而略帶蒼茫的感受，這也是當(dāng)時被排擠出京城的王維的內(nèi)心感受。

四、了解作者、歷史背景

許多古詩的創(chuàng)作與作者的身份及歷史背景有相當(dāng)關(guān)聯(lián)。如文天祥寫作《過零丁洋》時，正值宋兵被金兵圍攻，宋軍面臨著兵敗的危險，看到這一切，作為接觸愛國將領(lǐng)的文天祥，發(fā)出“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”的感嘆。可是，由于朝廷的腐敗無能，他眼見報國無望，最后以一句流傳千古的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”來表達自己的赤子之心。

五、反復(fù)誦讀，悟出詩情

俗話說“熟讀百遍，其意自見”。讀對于小學(xué)古詩教學(xué)來說應(yīng)該是個關(guān)鍵。一首詩，首先要將它讀通，這是基礎(chǔ)。然后在理解詩句大致內(nèi)容的基礎(chǔ)上讀出感情，這是重點，也時古詩課堂學(xué)習(xí)的最后一個環(huán)節(jié)。

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