暢言作業(yè)針對(duì)小學(xué)生打造的學(xué)習(xí)客戶端，暢言作業(yè)小學(xué)學(xué)生端主要有豐富的訓(xùn)練題目，在平時(shí)就可以做題，通過(guò)手機(jī)就可以完成各種作業(yè)。

官方介紹

暢言作業(yè)小學(xué)是科大訊飛依托核心的語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)、圖文識(shí)別技術(shù)及人工智能技術(shù)所打造的，旨在通過(guò)“AI+大數(shù)據(jù)”為老師、學(xué)生和家長(zhǎng)減負(fù)增效。以過(guò)程性教育大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，進(jìn)行動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析和診斷評(píng)價(jià)，生成班級(jí)的共性知識(shí)圖譜、單個(gè)學(xué)生個(gè)性化的知識(shí)圖譜，并提供精準(zhǔn)的學(xué)情報(bào)告和智能學(xué)習(xí)路徑推薦，實(shí)現(xiàn)因材施教、精準(zhǔn)教學(xué)。

功能介紹

【數(shù)學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)】紙上做練習(xí)，拍照智批改，速算so esay；在線速算練習(xí)，開(kāi)動(dòng)腦筋看誰(shuí)答的又快又準(zhǔn)。

【英語(yǔ)訓(xùn)練場(chǎng)】課前預(yù)習(xí)新課，跟隨標(biāo)準(zhǔn)示范朗讀學(xué)習(xí)單詞、課文；課后基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多方面強(qiáng)化知識(shí)掌握程度。

如何輔導(dǎo)小學(xué)生完成家庭作業(yè)

合理安排時(shí)間

孩子放學(xué)回家后，可以先讓他們稍作休息（15~30分鐘）；然后和孩子一起對(duì)當(dāng)天的作業(yè)進(jìn)行一個(gè)大概的整理，做出一個(gè)完成作業(yè)的時(shí)間規(guī)劃，并且還能和孩子做一個(gè)小小的約定；如果超過(guò)時(shí)間將會(huì)得到懲罰，如果按時(shí)完成，將會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)；盡量讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，而不是磨磨蹭蹭的完成作業(yè)，不要讓孩子養(yǎng)成拖沓的習(xí)慣！

家庭作業(yè)

多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪伴孩子

孩子們做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量陪伴在其旁邊，一來(lái)可以查閱孩子作業(yè)完成情況，完成后可以及時(shí)的予以訂正；二來(lái)對(duì)孩子也是一種陪伴，是一種支持。這樣可以養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

因?yàn)楝F(xiàn)在很多孩子的行為習(xí)慣都是從模仿家長(zhǎng)得到的，如果你的孩子在做作業(yè)，而作為家長(zhǎng)的你卻在旁邊看電視，玩手機(jī)等，你認(rèn)為孩子們會(huì)怎么想呢；所以要糾正孩子的完成家庭作業(yè)的一些壞習(xí)慣，首先還得從我們自身入手，給他們樹(shù)立一個(gè)正能量的榜樣！

家庭作業(yè)

家長(zhǎng)們需要更加耐心

輔導(dǎo)孩子做做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要保持耐心。孩子如果在今天家庭作業(yè)中遇到不會(huì)做的題目時(shí)，希望家長(zhǎng)們都更加耐心一點(diǎn)。認(rèn)真再給孩子輔導(dǎo)，其實(shí)也就反應(yīng)了孩子今天某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，最終我們是要幫助孩子解決問(wèn)題；家長(zhǎng)不要對(duì)孩子說(shuō)“這個(gè)你都不會(huì)啊”，“你上課在干什么的��？”，這樣會(huì)讓孩子的心里起抵觸的作用，從而會(huì)對(duì)做作業(yè)產(chǎn)生反感的情緒。

在輔導(dǎo)過(guò)程中，對(duì)于孩子經(jīng)過(guò)思考實(shí)在不會(huì)做的題目，家長(zhǎng)們不能直接告訴原題的解法。然而很多家長(zhǎng)在給孩子輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，對(duì)于孩子不會(huì)做的作業(yè)，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)，看到孩子見(jiàn)數(shù)字就加加減減的，就控制不知自己，在講解的時(shí)候就會(huì)把孩子手中的筆奪走，在作業(yè)上做起來(lái)，家長(zhǎng)的心情可以理解。但是要讓孩子自己去一步一步的完成，千萬(wàn)不要替孩子做作業(yè)。

家庭作業(yè)

作為家長(zhǎng)的我們正確方法是：根據(jù)原題，編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題�？赡軐�(duì)于部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)編題感覺(jué)比較麻煩，那么我們就去從教材中找到相似的例題在給他們講解，這樣弄懂了例題，孩子多半會(huì)做原題，如果仍然不會(huì)做原題，那么應(yīng)再回到例題的討論與計(jì)算上。經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回，只要家長(zhǎng)有耐心引導(dǎo)，孩子一定會(huì)做原題。會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，說(shuō)到底就是具備了舉一反三的遷移能力，能夠以弄懂例題為基礎(chǔ)，去應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的習(xí)題。

版本記錄

2021-05-27 版本: 3.4.2

【語(yǔ)文】朗讀訓(xùn)練、【英語(yǔ)】課前預(yù)習(xí)/聽(tīng)說(shuō)專練功能全新升級(jí)，更新版本可體驗(yàn)新功能

2021-03-16 版本: 3.3.1

問(wèn)題修復(fù)，體驗(yàn)優(yōu)化；

2021-02-23 版本: 3.2.2

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