愛(ài)樂(lè)奇老師是愛(ài)樂(lè)奇英語(yǔ)的配套家校溝通工具和學(xué)習(xí)信息管理工具。

使用愛(ài)樂(lè)奇老師，將使老師和家長(zhǎng)間的溝通變得更方便、更高效、體驗(yàn)更好。配合愛(ài)課本、愛(ài)課件、愛(ài)平臺(tái)這些愛(ài)樂(lè)奇英語(yǔ)全套產(chǎn)品的使用，將真正實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)信息和課后作業(yè)信息的數(shù)據(jù)打通，孩子的全方位學(xué)習(xí)信息將在教師和家長(zhǎng)間極為方便的展示、傳遞和交流。老師和家長(zhǎng)的溝通將獲得前所未有的良好體驗(yàn)。

愛(ài)樂(lè)奇老師app技巧

1.小學(xué)英語(yǔ)怎么學(xué)，音標(biāo)是第一步

我們這一代人還有人會(huì)抱怨說(shuō)以前學(xué)校老師根本不教音標(biāo)，自己的音標(biāo)很差，看見(jiàn)了都不會(huì)讀。小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)音標(biāo)一定要學(xué)好，學(xué)好音標(biāo)對(duì)以后單詞記憶、發(fā)音、聽(tīng)力都至關(guān)重要。

(1) 會(huì)拼讀音標(biāo)之后，就能根據(jù)音標(biāo)記單詞，單詞記憶效率能大大提高。

(2) 學(xué)好音標(biāo)，能夠有地道的英語(yǔ)發(fā)音。英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫都是相輔相成的。發(fā)音好壞決定了詞匯記憶、口語(yǔ)發(fā)音、聽(tīng)力水平，單詞發(fā)音錯(cuò)了，口語(yǔ)不純正，聽(tīng)力聽(tīng)不懂，這都是以后會(huì)產(chǎn)生的一系列惡果。

小學(xué)英語(yǔ)怎么學(xué) 有個(gè)孩子這樣學(xué)英語(yǔ)不到一個(gè)月全會(huì)了

2.多聽(tīng)多讀是學(xué)好英語(yǔ)的基本目標(biāo)

英語(yǔ)想要學(xué)好，多說(shuō)多聽(tīng)是必須的。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該都要鼓勵(lì)小學(xué)生多開(kāi)口讀英語(yǔ)，但不是像小和尚念經(jīng)一樣，不過(guò)腦的讀，而是要?jiǎng)幽X去讀，避免形式單一，可以進(jìn)行角色扮演之類的英語(yǔ)活動(dòng)。小學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)興趣都很濃，回到家都愿意讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，但漸漸就害怕“開(kāi)口”。所以這就需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。

小學(xué)英語(yǔ)怎么學(xué) 有個(gè)孩子這樣學(xué)英語(yǔ)不到一個(gè)月全會(huì)了

3.大量背誦原汁原味的單句、對(duì)話、生活習(xí)語(yǔ)。

把每天背誦過(guò)的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來(lái)。小學(xué)生可以寫寫英語(yǔ)日記，把平時(shí)學(xué)習(xí)的詞匯能夠用上，看上去練習(xí)的是寫作，其實(shí)它更是練習(xí)口語(yǔ)。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級(jí)的口語(yǔ)訓(xùn)練方法。

4.運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)科技學(xué)英語(yǔ)

現(xiàn)在中國(guó)手機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件太多了，隨隨便便數(shù)一數(shù)都有上百個(gè)。而且不管是內(nèi)容還是整體視覺(jué)效果，這些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件都能吸引孩子注意力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

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2021-07-01 版本: 2.28.1

優(yōu)化系統(tǒng)性能，體驗(yàn)更順暢。

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提升了穩(wěn)定性。

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