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孩子成長的32個黃金期

孩子閱讀—0歲

寶寶從睜開眼開始，就以他們自己的方式閱讀世界萬物了。家長要讓書自然地融入孩子平常的生活，隨處可見，觸手可及。此外，還可以讓自己捧著書本讀書的身影經常出現在孩子的視野中。

是非意識建立—2個月

這里的是非意識并不是什么人生大道理，而是一般性的是非意識。孩子兩個月大的時候，就已經建立自己的是非意識了，比如：開始表現出對陌生人的敵意和對父母的親近，只要看到熟悉的面容，就會面露微笑，甚至還有可能會快樂滴揮動小手。這個階段是嬰兒社會屬性的萌芽，父母應該與孩子保持較多的親密接觸。

聽覺訓練—0-4個月

孩子出生后的4個月內，是聽覺的敏感時期。這段時間要多逗嬰兒發(fā)音，以促進聽覺和語言能力的發(fā)展，有利于孩子耳聰目明。

視覺訓練—6個月

寶寶半歲的時候，是處在視覺敏感期。這時候要讓寶寶多接觸不同的人和不同的表情。有經驗的媽媽應該會發(fā)現，5個月的寶寶喜歡照鏡子，6個月的寶寶對陌生人會感到不安分，而且會長久地盯著看。

味覺訓練—7個月

7個月大的寶寶，處于味覺敏感期。這個時間段媽媽可以用筷子蘸各種菜湯讓寶寶品嘗，培養(yǎng)他們對各種味道的感知能力。

觸覺訓練—8個月

當寶寶8個月的時候，會用拇指和食指捏住小東西，而且非常喜歡捏軟乎乎的、黏糊糊的物品。這段時間要加強觸覺訓練，還可以鼓勵孩子去做攀爬、蕩秋千等游戲，這樣很有利于寶寶形成空間感和位置感。

嗅覺訓練—10個月

寶寶到了10個月后，恰巧到了嗅覺敏感期。這個時期媽媽可以讓孩子嗅各種氣味，今年用鼻子呼吸，少用嘴巴呼吸，并且要多接觸花草樹木的氣味。

手語教育—1歲左右

手語教育，也許很多媽媽都不曾聽過這樣的訓練。曾經美國手語專家挑選140名11個月大的嬰兒進行手語教育，8年之后，專家對這些孩子進行跟蹤調查發(fā)現，曾經學習過手語的寶寶平均智商比同齡孩子高出12個百分點。由此可見，手語教育在孩子的智力發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。

身高發(fā)育—1歲、12歲、16歲

人的一生當中，有三個長個的高峰期分別為：出生后的第一年，成人身高1/3以上是在2歲前長成的。第二個是12歲，這個階段寶寶平均長身高在8-10厘米之間。第三個就是16歲左右，大部分男孩能長30厘米，女孩能長25厘米左右。

腦細胞發(fā)育—3歲前

科學研究發(fā)現，正常的大腦發(fā)育，在3歲以前最快。出生時腦重量為370克，此后第一年內腦重增長速度驚人，6個月時為出生時的2倍，占成人腦重的50%，而兒童體重要到10歲才能達到成人的50%。換句簡單的話來說，嬰兒大腦發(fā)育大大超過了身體的發(fā)育速度。

學習英語—2到3歲

幼兒期是口語發(fā)展的最佳年齡段，正常兒童四歲便能掌握母語的全部語音，而且也能學會其它民族的語言。正因為孩子具備同時接受幾種語言的能力，所以英語啟蒙可以早一點，當然，學習形式要盡可能有趣多樣�？勺尯⒆�1-2歲開始親近英語，3歲以后可以開始正規(guī)的課程學習。

學習繪畫—2歲半到3歲

2歲半之后，大多數孩子就對顏色和形象感興趣了。家長就可以鼓勵孩子涂鴉，但千萬不要固定模式，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象，想畫什么就畫什么。

社會禮儀—2歲半到4歲

2歲半到4歲是形成正確生活規(guī)范、培養(yǎng)社會禮儀的最佳時期。兒童不僅關心外界，也關心自己。他們學會開關窗戶，學會優(yōu)雅用餐。并對結交朋友、組織團體、待人接物很感興趣。

培養(yǎng)習慣—3歲左右

3歲左右的孩子可以離開媽媽獨立生活，反抗心理也逐漸收斂，情緒比較穩(wěn)定，所以在這個年齡段要培養(yǎng)孩子的習慣。媽媽在這個時期要多指導孩子整理東西，定時睡眠，自己吃飯，早起刷牙。

認字的最佳時期—3到4歲

孩子3歲認字，能促使孩子較早的獨立閱讀，增加信心，擴大對世界的認知。但一定要培養(yǎng)興趣，不能強制灌輸。比如可以利用卡片、圖片、實物引導孩子，使得他們在玩樂中開發(fā)智力，甚至還可以有猜字、找字和撲克游戲，這些都能激發(fā)認字的興趣。

學習下棋—3到4歲

圍棋和象棋的開始適齡期是3到4歲，只要孩子能區(qū)分棋子的黑白、棋上的文字就可以了。這兩種都有很難的專業(yè)術語，如果要充分了解，一般是從小學三年級開始。

漢字書寫—4到5歲

這一時期，兒童開始對幾何圖、立體圖形式表現出強烈的興趣，并且出現“書寫爆發(fā)”現象，這一時期對兒童進行書寫訓練具有很重要的意義。

學習鋼琴—4到5歲

學習鋼琴需要孩子認識簡單的五線譜，并具備一定的聽力分化及對音樂的感受能力，同時要求手部精細動作發(fā)展得很好，具有一定的手眼協調能力。因此，一般4-5歲開始學鋼琴比較適宜。

學習數學概念—5歲

5歲是掌握數學概念的最佳時期，如果在關鍵期里能對孩子進行及時的引導，往往可以取得事半功倍的效果。

學習小提琴—5-6歲

小提琴演奏是靠單手拿琴站立演奏，對于手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來說，過于勉強。因此，建議學習小提琴的年紀為5-6歲比較適合。

智力發(fā)展—6歲之前

兒童的智力，從出生到3歲，就已經完成了60%（每年成長約20%），而且這3年具有天才般的吸引能力。到了6歲，腦細胞的組織則完成了一大部分。這個時期，如果能采用各種方式來刺激孩子的智力發(fā)展，用游戲的方式教導他們學習音樂、語言、文字或繪畫等內容，孩子會有明顯的進步。

獨立默讀—6歲

6歲孩子已經有了較強的專注度，能安靜默讀一篇較長的文章。家長可以營造好的讀書氛圍，盡量挑選字多圖少的優(yōu)質讀物，便于激發(fā)孩子對文字的敏感度。

接受文化—6到8歲

孩子對文化學習的興趣，萌芽于3歲，但到了6至8歲則出現想探究事物的強烈欲望。因此，這個時期的孩子，其心智就像一塊肥沃的田地，準備接受大量的文化播種。家長可以在此時提供豐富的文化信息，以本土文化為基礎，延至關懷世界的大胸懷。

握筆姿勢訓練—6歲

當孩子認識了拼音，并掌握了漢字的基本筆順，其掌握姿勢就要進行規(guī)范訓練。錯過這個時機，對孩子的手指、手腕、脊背發(fā)育，都會帶來不良影響。同時，還會形成錯誤的書寫習慣，影響字的美觀。

品德形成—7歲

孩子7歲的時候，是品德形成的關鍵時期。孩子的道德觀念和思想品質，雖然在嬰幼兒時期已經開始養(yǎng)成，但7歲左右才是基本定型階段。心理學家發(fā)現，在兒童黃金教育期間受過正確品德培養(yǎng)的孩子，往往能在學習成績和人際交往關系方面有出色的表現，甚至，他們未來的婚姻狀況也會優(yōu)于未經訓練的孩子。

練習書法—8歲左右

書法學習的技巧性很強，讓孩子從8歲左右學習最為適宜。如果孩子對書法有很大的興趣，在6-7歲，也可以嘗試讓他們練習。

讀懂內容—9歲

9歲的孩子具備了一定的理解能力，已經能夠完整讀懂一篇文章，并能夠將閱讀與生活關聯。家長可以采用聊天和故事的方式，引導孩子對內容進行大致的復述，不僅提高記憶力，還能訓練理解能力。

個性心理形成—10歲左右

正常情況下，一個人的個性和心理素質在10歲前基本定型。如果10歲以前養(yǎng)成過多依賴父母的習慣，那么以后再培養(yǎng)他獨立、自信、頑強的品格就會相當困難。就算父母付出再多心血，孩子也難以有所改變。

文學欣賞—11歲

欣賞是理解的升級版，它已經融合了孩子的理解能力和鑒賞能力，需要孩子有自己獨到的見解，能評價其優(yōu)劣。這種訓練能及時培養(yǎng)孩子的獨立思維能力，并能熏陶孩子對美的鑒賞和品味，而11歲是最佳時期。

獨立理想形成—11歲

11歲的孩子開始有獨立意識，并且產生了“我要長大”、“我能行”等強烈的心理需求。事實證明，此時樹立的理想在成長中基本可以實現。萊斯11歲確定理想：要到白宮工作！26歲時成為斯坦佛大學最年輕的女教授。此外，她用心學習網球、花樣游泳、芭蕾舞、禮儀訓練等，并獲得美國青少年鋼琴大賽第一名。終于，她昂首挺胸地走進白宮，成為美國歷史上第一位女性國務卿。

質疑和思考—13-18歲

孩子質疑和思考的年齡在13-18歲，這時期老師的教育手段應該更加藝術，不能強行壓制和灌輸知識，盡可能尊重孩子的獨立思考。

自我教育—18歲

自我教育是指學生開始自主學習和自我審視，18歲左右，課堂知識和師長說教對學生的影響開始削弱，他們會采取自己的方法來支配學習。孩子會自主決定換老師，選學校，擇專業(yè)，甚至采用自學方式來應付考試。

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2021-02-01 版本: 1.1.0

1、新增寒假打卡專題2、修復一些bug