更新:2022-12-28 08:24
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小孩子點(diǎn)讀
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鯉魚輔導(dǎo)(原小孩子點(diǎn)讀) 致力于幫助廣大家長解決家庭輔導(dǎo)難題。擁有超過95%的中小學(xué)教材同步學(xué)習(xí)資源,包括150000分鐘優(yōu)秀音視頻教學(xué)內(nèi)容,10000冊中英文繪本,100000分鐘小學(xué)必讀書目等海量教材與課外學(xué)習(xí)資源。

“鯉魚輔導(dǎo)”原名“小孩子點(diǎn)讀”,創(chuàng)立于2015年,服務(wù)全國超過2億中小學(xué)生用戶群體,致力于幫助廣大家長解決家庭輔導(dǎo)難題。擁有超過95%的中小學(xué)教材同步學(xué)習(xí)資源,包括150000分鐘優(yōu)秀音視頻教學(xué)內(nèi)容,10000冊中英文繪本,100000分鐘小學(xué)必讀書目等海量教材與課外學(xué)習(xí)資源。
視頻課程涵蓋小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科。緊貼教育大綱,短視頻教學(xué),將知識(shí)合理碎片化,3-10分鐘即可攻破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
課程采用動(dòng)畫和真人兩種方式講解,課程展現(xiàn)效果風(fēng)趣幽默,根據(jù)學(xué)生認(rèn)知梯度講解,由具體到抽象,由簡單到復(fù)雜,由淺入深、直接有效的講解方式。模擬真實(shí)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子快速、高效、愉快地學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)。
鯉魚輔導(dǎo)還提供教材朗讀、同步生字、同步生詞、思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)筆記、同步微課、課后練習(xí)、朗讀評(píng)測等全流程輔導(dǎo)資源。英漢詞典、漢語字典、成語詞典、小學(xué)作文、古詩檢索等輔導(dǎo)工具一應(yīng)俱全,讓孩子同步學(xué)+同步練+同步查,構(gòu)建學(xué)習(xí)閉環(huán)。
此外鯉魚輔導(dǎo)還提供了課外必讀古詩文、中外名著、思維訓(xùn)練、專項(xiàng)學(xué)習(xí)動(dòng)畫視頻、中英文繪本故事、小學(xué)生必讀書目、古詩文朗讀等海量課外拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,孩子可以全面發(fā)展,讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
小孩子點(diǎn)讀"全面升級(jí)并更名為"鯉魚輔導(dǎo)",包括LOGO、布局、色彩、圖標(biāo)、功能都全面升級(jí)改版
一、語文學(xué)習(xí)
1、新增搜索歷史和收藏功能,可收藏作文、古詩
2、新增"課前預(yù)習(xí)"和"課文解析"功能模塊
3、課文朗讀/鯉魚FM:新增語速調(diào)節(jié)和定時(shí)功能
4、同步生字/漢語字典:新增"易讀錯(cuò)"、"易寫錯(cuò)"、同音字、同部首字
5、字詞聽寫:新增生詞本功能,新增聽寫后的生詞檢查功能
6、朗讀評(píng)測:拆散成段落朗讀,新增評(píng)測報(bào)告功能
7、詩詞賞析:新增古詩背景、作者介紹、名家點(diǎn)評(píng)等內(nèi)容,新增古詩朗讀評(píng)測功能
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
1、拍照批改:新增手動(dòng)改判正確功能
2、速算練習(xí)/單位換算:支持設(shè)置練習(xí)題數(shù),新增草稿功能、答錯(cuò)提示功能,練習(xí)報(bào)告功能和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
3、微課練習(xí):新增草稿功能、答錯(cuò)提示功能、練習(xí)報(bào)告功能和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
三、英語學(xué)習(xí)
1、單詞練習(xí):新增已掌握單詞的顯示、口語評(píng)測單詞題型、練習(xí)報(bào)告功能和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
2、口語評(píng)測:全新改版評(píng)測頁風(fēng)格,增加練習(xí)報(bào)告功能和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
3、同步單詞:全新圖文界面,支持重點(diǎn)詞匯批量選擇
4、單詞聽寫:新增生詞本功能、支持隱藏/顯示單詞
1、語文課程包含同步視頻、課堂知識(shí)點(diǎn)、點(diǎn)讀、生字詞、聽寫、單元作文、同步古詩、朗讀評(píng)測等
2、數(shù)學(xué)課程包含同步視頻、奧數(shù)、拓展知識(shí)點(diǎn)、作業(yè)批改、速算練習(xí)等
3、英語課程包含同步視頻、課堂知識(shí)點(diǎn)、拓展知識(shí)點(diǎn)、詞匯、聽寫、口語測評(píng)、練習(xí)等
關(guān)注語文教學(xué)發(fā)展,解決語文學(xué)習(xí)困惑。
在語文學(xué)習(xí)的過程中,有2個(gè)問題是困擾家長的難題:一是怎么才能快點(diǎn)把孩子的寫作能力提高一些。二是不愛閱讀怎么辦?看不懂真發(fā)愁,家長也搞不了。這2個(gè)問題,反應(yīng)的都是家長們對語文學(xué)習(xí)極大的誤解,家長們希望孩子在輔導(dǎo)過后能夠讓成績馬上見效。幾節(jié)課搞定作文,背上20個(gè)公式,語文考試作文就是滿分。閱讀打卡21天,孩子就此愛上閱讀了……這些學(xué)習(xí)方法,我相信,家長也不會(huì)相信了,因?yàn)楦悴磺宄䦟懽鞯恼嬲龁栴},語文學(xué)習(xí)是沒有捷徑的。家長的輔導(dǎo)也不能達(dá)到速成,語言的表達(dá)能力是在積累中,達(dá)到逐漸熟練,讓自己運(yùn)用自如。如果真的有什么作文輔導(dǎo)可以上幾節(jié)課就能把作文寫好了,那還要在學(xué)校里上滿整整一個(gè)學(xué)期干嘛呢?
語文學(xué)習(xí)沒有一步登天,只有從基礎(chǔ)開始練習(xí),才能讓自己的學(xué)習(xí)能力保持穩(wěn)定。家長在寫作輔導(dǎo)上的困惑不是沒法解決,而是需要把寫作目標(biāo)搞清楚,才能寫好作文。孩子在每個(gè)學(xué)習(xí)階段,都有寫作和閱讀的重難點(diǎn),搞清楚學(xué)習(xí)的目標(biāo),就等于成功了一半。大部分家長其實(shí)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,都是摸著石頭過河。老師說要做什么,家長盡力配合。但是學(xué)習(xí)方法,寫作指導(dǎo)到底適不適合孩子,家長完全沒有一個(gè)明確的目標(biāo)。這樣的輔導(dǎo),無法讓孩子達(dá)到寫作練習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)效率是不高的。那么家長有速成輔導(dǎo)的技巧嗎?讓我們先搞清楚這3件事吧。
01
閱讀對寫作的影響
因?yàn)榕囵B(yǎng)了孩子的閱讀興趣,閱讀積累的時(shí)間和內(nèi)容就開始領(lǐng)跑了,愛閱讀的孩子,尤其是主動(dòng)閱讀,興趣閱讀啟蒙比較早的同學(xué),都不存在寫作的問題。這是閱讀對寫作產(chǎn)生了相互影響,通過閱讀,感受到了閱讀的快樂,除了習(xí)慣上的建立,我們的學(xué)生在大量的閱讀練習(xí)中,掌握了聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際去讀懂文字的能力,在閱讀中還積累了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)常識(shí)生字詞,學(xué)著通過文字體會(huì)作者的感情,優(yōu)美的句子,培養(yǎng)語感。閱讀是對寫作的“熱身”,學(xué)會(huì)了再模仿,就知道怎么利用文字來表達(dá)了?墒侨绻銢]有良好的閱讀習(xí)慣,這些優(yōu)點(diǎn)就完全無法作用于寫作能力的建設(shè)了。
每個(gè)年級(jí)段對閱讀目標(biāo)訓(xùn)練的要求是不一樣的,家長往往會(huì)困惑,不知道給孩子買什么書,不知道怎么做好閱讀練習(xí),老師說的閱讀輔導(dǎo)方法也不太適合家里那個(gè)根本就不喜歡看書,不喜歡語文學(xué)習(xí)的孩子,家長期望速成,輔導(dǎo)了幾篇作文,似乎孩子的寫作能力提高了,一到考試,作文又成了拉分題型。家長沒有搞清楚閱讀的目標(biāo),完成這些寫在語文課本里的閱讀目標(biāo),對寫作有什么影響。1-2年級(jí)我們要閱讀兒歌、童謠、童話故事,展開想象力。3-4年級(jí),我們要通過閱讀練就概括和提煉的能力,積累好詞好句,理解人物描寫的作用。5-6年級(jí)就需要在閱讀中體會(huì)作者的情感了,要有文學(xué)鑒賞的能力,了解文章的基本寫作方法,這是需要在閱讀上去練習(xí)才能達(dá)到的目標(biāo)。
02
寫作練習(xí)的目標(biāo)
寫作練習(xí)的目標(biāo),很多家長都保持了高度一致:趕緊把作文寫完,別再磨蹭。顯然,這并不是寫作練習(xí)的真正目標(biāo),通過寫作,我們要達(dá)到怎樣的能力?這是需要家長明確的,不然在輔導(dǎo)的過程中,家長的輔導(dǎo)效率就很難提高,孩子在寫作練習(xí)中的收獲也會(huì)越來越少。寫作的目標(biāo):1-2年級(jí)需要能夠看圖寫話,寫自己想說的話,準(zhǔn)確描述圖畫內(nèi)容,要會(huì)用標(biāo)點(diǎn)。3-4年級(jí)需要樂于表達(dá),勇于表達(dá),練就觀察的能力,積累語言素材,為表達(dá)所需。能夠在寫完作文后,有基本的檢查能力,找出作文中的錯(cuò)誤點(diǎn),及時(shí)修改。這就需要3-4年級(jí)的學(xué)生要熟練掌握語法,熟練使用句子。5-6年級(jí)要開始寫想象作文了,科幻故事的想象力是基于現(xiàn)實(shí)的,這個(gè)階段,除了把作文寫好,還要提高速度。
家長在輔導(dǎo)過程中,就朝著寫作練習(xí)目標(biāo)去幫孩子答疑解惑。孩子若還不能明確自己的寫作問題,家長就需要給孩子一些指點(diǎn)了,單元的習(xí)作練習(xí)中,有明確的寫作目標(biāo),要熟讀對寫作的要求,把題目和材料都仔仔細(xì)細(xì)讀一遍,這有助于學(xué)生對單元學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)理解,學(xué)好課文,就不存在寫作能力不行,孩子們的起點(diǎn)是一樣的,唯一不同的是家長付出的努力,一分耕耘一分收獲,如果家長能夠明確寫作練習(xí)的目標(biāo),有的家長會(huì)自己也來寫的。其實(shí)寫作和閱讀并不難,難的是家長總想走捷徑,幫孩子拔苗助長。不愿意在日常付出精力和時(shí)間,都無法達(dá)成寫作目標(biāo),寫不出作文來很正常。
03
家長應(yīng)該怎么做
了解了閱讀和寫作的目標(biāo),家長需要怎么做呢?在熱播劇《小舍得》中,焦慮的家長們無所不能,不斷給孩子加碼和培優(yōu),孩子在拼命刷題的過程中,就喪失了人文主義精神,也就是我們常說的,“做題家”是家長和老師眼中的好學(xué)生,但孩子們自己是不明白學(xué)習(xí)的意義的。寫好作文的捷徑是沒有的,只有在不斷練筆和積累中,讓自己了解孩子的真實(shí)能力。
關(guān)注每一個(gè)單元的練習(xí),每天抓好孩子的造句練習(xí)、組詞練習(xí),從最基本的練習(xí)開始,把甩掉的基礎(chǔ)能力重新培養(yǎng)起來是很難的,家長不光要消耗時(shí)間和耐心,還有精力,所以寫作輔導(dǎo)考驗(yàn)的是家長。你想走捷徑也要具備走捷徑的能力,還需要學(xué)習(xí)的主體人孩子來配合。家長的速成輔導(dǎo)技巧:只有把寫作目標(biāo)搞清楚,才是寫好作文的捷徑
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