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作文大集介紹

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作文大集常見問題

小學生寫作文的技巧和方法有哪些？

1.海量閱讀是寫好作文的基礎(chǔ)。

如果說孩子下筆什么也寫不出來，那么他應(yīng)該沒怎么看過書。不是說一定要看作文書。任何類型的書籍都要讀。因為這些不同類型的書，就是作文中所說的不同文體。

2.閱讀中要寫讀書筆記，這些素材（好詞好句）都可以利用到作文中來。

不動筆墨不讀書，邊讀邊思考，這樣的閱讀才是有意義的。將文章中的好詞好句記在一本筆記本中。利用早晨這樣的容易記憶的時間段，進行背誦。長期堅持，你的作文水平會突飛猛進。

3.寫好作文離不開觀察，留心觀察生活，利用各種感官進行觀察。

無論是什么類型的文章，都是來源于生活的所見所聞所想。尤其是小學段的作文主題都是來源于身邊。利用各種感官觀察生活，觀察事物時，不僅僅用眼睛看，用手摸一摸，用鼻子聞一聞，這樣的觀察，會讓你的觀察更有效，也更有東西可寫。

4.寫作興趣是支撐學生進行作文創(chuàng)作的源泉。

低年級學生寫作文，在文體結(jié)構(gòu)上，主次表達上往往都會出現(xiàn)問題。但是一定要多進行鼓勵。因為一旦大家到他的寫作興趣，他會覺得無從下筆，這樣對于他寫作水平提高是十分不利的。寫作技巧是可以傳授的，但是創(chuàng)作熱情一旦被澆滅，那么就很難被激發(fā)。

5.將作文文體（結(jié)構(gòu)）進行分類，掌握不同文體的寫作技巧。

記敘文、說明文、童話、寓言……小學生寫作文大概就是這幾種文體。掌握不同分析的寫作技巧是十分必要的。寫自己學校采用由遠及近、移步換景的寫作方法。當然這些都需要一定時間的積累，一般到中高年級才能達到這樣的水平。

6.掌握不同文體的基本框架結(jié)構(gòu)，再往上面添磚揭瓦。

比如寫說明文，還是以我的校園來舉例。提示學生利用總分總、首尾呼應(yīng)的寫作框架，然后依次進行展開的描寫（從校門到教學樓中間都看到了什么），這樣孩子寫起來就簡單的多了。

高中生怎樣寫出格調(diào)檔次高的作文？

1、批判社會冷漠、呼喚溫暖：在一個不易動情的物理時代，連雅致點的抒情和風花雪月也難死了。

2、偉人遭遇困境/離世（最后幾句看情況使用）：在漫長的黑暗后，歷史終于在絕望中咧口而哭出了聲，一些可怕的心理能量在XXX的歌哭、幽默、感唱中被釋放了。（歌哭、幽默、感明三個詞可以替換成與人物相關(guān)的其他詞）

茨威格哀立尼采時說："一個偉大之人將會被他的時代驅(qū)趕、壓制、逼迫到最徹底的孤獨中去！"

是啊，命運總要將真正的思想者送至無援的絕境，風聲鶴唳，四面楚歌.代對之的搜尋與懷念總是姍姍來遲，有時晚上幾個世紀，有時永遠。

3、大人物到小人物的過渡：再小的人物，也可以讓歷史發(fā)出重重嘆息。

4、承認社會發(fā)展時（包括批判一些社會快節(jié)麥/科技快速發(fā)展的作文中，可以在結(jié)尾承認和褒揚科技的進步，體現(xiàn)議論文的嚴謹性，升華主旨）：以口頭語言為媒介的社會誕生不了《論法的精神》，以鉛字為媒介的社會誕生不了《荷馬史詩》.

5、自己靈魂的升華、思想進步時：我不能自詡洞明世事。從過去到今天，我一直是一個尋覓者，但我已不再尋求于星辰和書本之間，而是開始聆聽自己血液的簌策低語。

6、寫時代偉人：在浩瀚無邊的人類靈魂的黑暗王國里，有一些尋找光源的人在厲購獨行，多少年過去了，他們徒勞的尋找無一例外地在孤獨中悲慘地結(jié)束。

王國并不因此變得明亮，只除了一種變化，那就是這些先輩成了新的尋找者心中的星，這些星不照亮王國，只照亮尋找者的想象，使他們在混亂無邊的世界里輾轉(zhuǎn)時心里又燃起了某種希望。

這些星讓我們明白那時代也發(fā)生著我們今天一樣的事情：暴力和弱者的呻哈；混亂和寧靜的企望；束縛與掙扎。