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豆神學(xué)習(xí)法介紹

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豆神學(xué)習(xí)法特點(diǎn)

1.課程內(nèi)容豐富，適合不同學(xué)習(xí)進(jìn)度的孩子，因材施教

2.指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每日必做事項(xiàng)及時(shí)提醒

3.學(xué)習(xí)進(jìn)度一目了然，家長朋友們可以清楚的看到孩子的學(xué)習(xí)情況

小朋友學(xué)語文，這些小方法其實(shí)挺有用

我們都知道，語文并不僅僅只是語文教材上的文字，它也是我們連接日常生活經(jīng)驗(yàn)的媒介。哪怕孩子還沒有接觸到語文，他們平時(shí)生活接觸到的對(duì)話和寫作都在語文的范疇內(nèi)，如果能夠搭配紙張、鉛筆、白板等各種工具，我們就多了更多讓孩子理解也容易懂的親近語文的方式了。我來說說我重點(diǎn)關(guān)注的幾個(gè)要點(diǎn)：親近語文別忘了跟孩子多讀

我為什么喜歡跟孩子看詩詞大會(huì)，是因?yàn)樵娫~大會(huì)里的朗讀示范非常好，看看別人深情并茂繪聲繪色的朗讀，實(shí)際上能夠讓孩子更容易脫口而出，去學(xué)習(xí)并想象自己朗讀的語氣和表情。我跟孩子一起讀書時(shí)的習(xí)慣是這樣子的：我會(huì)先讓孩子聽或看一邊別人的示范，然后我再跟他一起模仿一次，逐一做示范和提示，跟孩子一起把全文讀一次。最后針對(duì)孩子感興趣的地方，我們會(huì)重點(diǎn)再說一次。假期里我跟孩子一直在做的免費(fèi)課程《不一樣的春節(jié)日記》，里面就有很多的互問互答，這些都需要孩子去積累對(duì)文字的理解，并且通過內(nèi)化的語言和表達(dá)技巧說出來。我也經(jīng)常會(huì)借助手機(jī)的錄音功能來做記錄，不管是彩排練習(xí)還是正式錄音，我都會(huì)記錄下來做對(duì)比，讓孩子更了解自己朗讀的特點(diǎn)和改善方向。

親近語文別忘了跟孩子多品

在正值特殊時(shí)期，我們也有很多有力量的文字出現(xiàn)，比如作家方方的那句“時(shí)代的一粒塵，落在每個(gè)人頭上，就是一座山”，我也會(huì)跟孩子就里面的細(xì)節(jié)進(jìn)行討論，如何想象這一句話呢，灰塵有多大，山峰有多大，這里面你看到了什么？對(duì)于年幼的孩子來說，對(duì)文學(xué)作品（哪怕只有兩三句話），進(jìn)行多一些發(fā)散性的探討是很重要的。

之前我分享過孩子寫的一首小詩，實(shí)際上當(dāng)時(shí)是Joshua剛看完了一本叫《洪水》的科普書，然后他嘗試用簡潔的詞匯，對(duì)稱的句子，把他心中對(duì)洪水的感覺描述了出來。如果平時(shí)沒有多積累，孩子是很難直接用文字來表達(dá)出這種感悟的。

親近語文別忘了多積累和運(yùn)用自從Joshua上了小學(xué)一年級(jí)后，我能很明顯地感受到無論是在音標(biāo)學(xué)習(xí)還是在文學(xué)寫作上，孩子都需要積累，從嘗試寫一個(gè)字，到一個(gè)詞，再到一個(gè)句子，其實(shí)都需要孩子之前有文學(xué)積累，我也會(huì)跟孩子一起去讀很多古今詩詞、白話詩歌和文言散文，包括成語，很多時(shí)候跟孩子讀多了，他們自然而然也會(huì)去運(yùn)用了。讀的時(shí)候要注意一點(diǎn)把意境結(jié)合起來，以成語為例，我就很喜歡把成語跟故事一起結(jié)合起來，讓孩子不僅知道成語的意思，也知道在什么場合下去運(yùn)用，比如我們學(xué)“白云蒼狗”這個(gè)成語，我會(huì)先跟孩子一起學(xué)杜甫這首詩《可嘆》：天上浮云如白衣，斯須變幻如蒼狗。古往今來共一時(shí)，人生萬事無不有。在這首古詩的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，我這樣來跟孩子說，“白云蒼狗“講的是天上的浮云常常變化，有時(shí)像一件白色衣服，瞬間又變得像一只灰色的狗，這里指的是世間發(fā)生的事情變幻無常。我們這樣在詩歌基礎(chǔ)上進(jìn)行層層鋪墊，孩子的理解自然就會(huì)更深入了。

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2008年開創(chuàng)大語文產(chǎn)品至今，核心成員根據(jù)自身對(duì)語文深刻獨(dú)特的見解，并結(jié)合中國語文教育改革方向，對(duì)大語文產(chǎn)品不斷磨礪、改進(jìn)升級(jí)，以“古代文學(xué)、外國文學(xué)、新派作文”為三條主線，自主研發(fā)了“七類二十七門”大語文產(chǎn)品，是當(dāng)今中國語文K12培訓(xùn)市場的不二之選。

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