針對(duì)于小學(xué)生所開(kāi)發(fā)的移動(dòng)學(xué)習(xí)軟件，整理了小學(xué)五年級(jí)上下冊(cè)所有版本的電子課本，上課沒(méi)聽(tīng)懂？一部手機(jī)就可以進(jìn)行課文點(diǎn)讀，溫故知識(shí)點(diǎn)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)下冊(cè)小熊介紹

1、平臺(tái)里邊包含的內(nèi)容和課本是相結(jié)合的，方便孩子們的學(xué)習(xí)。

2、線上有一對(duì)一的老師進(jìn)行對(duì)難題的攻破和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、里邊有單元測(cè)試和重難點(diǎn)的突破，方便檢測(cè)孩子在課堂上學(xué)習(xí)的掌握情況。

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)下冊(cè)小熊功能

1、課后練習(xí)

同步學(xué)同步練，五年級(jí)數(shù)學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，和教學(xué)大綱完全符合。數(shù)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、經(jīng)典數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓你學(xué)得透徹!

2、單元測(cè)試

單元檢測(cè)和重難點(diǎn)突破試卷，每天堅(jiān)持刷題，讓做題變得更加簡(jiǎn)便容易，讓學(xué)習(xí)變得更輕松。

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)下冊(cè)小熊優(yōu)勢(shì)

1、能夠在這里瀏覽教材的目錄，學(xué)生就能快速的找到想要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容；

2、還能快速的查看相關(guān)課程信息，這樣才能讓您的課程學(xué)習(xí)變得非常優(yōu)質(zhì)；

3、滿足學(xué)生的課程學(xué)習(xí)需求，讓課程學(xué)習(xí)可以更加的輕松、優(yōu)質(zhì)；

4、遇見(jiàn)不懂的課程知識(shí)可以直接查看解析，讓學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容；

5、通過(guò)app就能輕松的掌握相關(guān)的練習(xí)題內(nèi)容，這樣學(xué)生的課程學(xué)習(xí)才會(huì)變得非常便利；

6、以后就能快速的進(jìn)行課程預(yù)習(xí)，在上課的時(shí)候才可以提升課程理解能力；

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法分五步

第一，要有聽(tīng)課的積極態(tài)度，即聽(tīng)課的最佳心理準(zhǔn)備。要懷著強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的學(xué)力興趣去聽(tīng)課，把在教室聽(tīng)課視為在老師引導(dǎo)下步入知識(shí)寶庫(kù)尋寶，相信每節(jié)課都能學(xué)到有用的知識(shí)。這種心理狀態(tài)，能使學(xué)生在課堂上情緒穩(wěn)定，注意集中，思想始終處于積極活躍的狀態(tài)。

第二，課前預(yù)習(xí)，標(biāo)出疑點(diǎn)。

預(yù)習(xí)：預(yù)先學(xué)習(xí)。上課前先看一遍下一節(jié)課要講的內(nèi)容，能看懂的就放過(guò)，看不懂的就用筆標(biāo)出來(lái)，上課時(shí)看老師怎么講。這樣，聽(tīng)課就有了針對(duì)性。效果當(dāng)然也要好一些。如果很難保證40分鐘都集中注意力的話，那么，必須保證疑難點(diǎn)集中起注意力來(lái)。

多預(yù)習(xí)能培養(yǎng)自學(xué)能力長(zhǎng)此堅(jiān)持，有一天就能達(dá)到老師不講自己也能看懂學(xué)會(huì)。

在這一方面請(qǐng)同學(xué)們記住兩句話：①能力比分?jǐn)?shù)重要;②過(guò)程比結(jié)果重要。

第三，注意力要高度集中穩(wěn)定，手腦并用

最新的小學(xué)生學(xué)習(xí)方法分五步：注意力是什么?就是專心于某一事物的品質(zhì)。能長(zhǎng)時(shí)間地看、想某一道題而不被外界環(huán)境所干擾的能力。

凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，課堂效果都很好。他的眼睛瞧著老師和書(shū)本，他的耳朵聽(tīng)著老師的講解和同學(xué)的發(fā)言，他的思路緊緊跟著老師的引導(dǎo)。老師的每一句話他都不防過(guò)，并且聽(tīng)了大都要在心里想想為什么這樣，記在心里。

為了幫助集中注意力，要坐端正，提起精神來(lái)，不要爬在桌子上，胳臂一墊，正好為想睡覺(jué)的念頭準(zhǔn)備了枕頭。古人強(qiáng)調(diào)坐如鐘，立如松，走路一陣風(fēng)，很有道理。

為了加深印象，上課時(shí)，眼要看、耳要聽(tīng)、手要寫、腦要想、嘴要說(shuō)。當(dāng)你全方位調(diào)動(dòng)這個(gè)器官進(jìn)入活動(dòng)時(shí)，那個(gè)想開(kāi)小差的思想自然就無(wú)法鉆進(jìn)來(lái)干擾你!甚至個(gè)別不守紀(jì)律同學(xué)的說(shuō)話你也聽(tīng)不見(jiàn)。這種狀態(tài)多好啊!這就是全神貫注。

第四，要勤思多問(wèn)。聽(tīng)課的同時(shí)，要多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)思考，與教師進(jìn)行思想對(duì)話，使自己的思路跟著老師講課的思路走，在理解上下功夫，要注意把握知識(shí)的來(lái)龍去脈和“系統(tǒng)”線索，注意老師如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。要在思想上始終保持向老師提問(wèn)的傾向，聽(tīng)課時(shí)，不放過(guò)任何一個(gè)疑點(diǎn)，聽(tīng)不懂或不十分明白的地方，課后要多想多問(wèn)，問(wèn)自己，問(wèn)同學(xué)，向老師和教科書(shū)、參考書(shū)請(qǐng)教，一定要找到滿意的答案，務(wù)求知其然，亦知其所以然，絕不為以后的學(xué)習(xí)留下“隱患”。

第五，學(xué)會(huì)記課堂筆記。聽(tīng)課要不要記筆記?還是記筆記好。記課堂筆記有助于理解所學(xué)內(nèi)容，有助于復(fù)習(xí)記憶，也有助于注意力的集中穩(wěn)定。關(guān)鍵是學(xué)會(huì)記課堂筆記。有的學(xué)生企圖把老師的話全記下來(lái)，還追求筆記的完整，過(guò)多地考慮筆記的形式，這樣會(huì)影響聽(tīng)課;有的學(xué)生課后不整理，不翻閱筆記，這就失去了記筆記的目的。須知，記課堂筆記不是目的，目的是幫助理解。