四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)幫是一款專為小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)的的教材全解app。這里包含了很多的四年級(jí)重點(diǎn)課內(nèi)知識(shí)�？梢钥焖俚奶嵘�孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，同時(shí)還有課后習(xí)題，口算練習(xí)，提高應(yīng)試能力！

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)幫app介紹

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)幫是一款非常實(shí)用的針對(duì)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)開發(fā)的移動(dòng)教育軟件，軟件功能非常強(qiáng)大，里面涵蓋了四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材資源，還提供海量的練習(xí)題，用戶隨時(shí)能夠線上學(xué)習(xí)，操作非常方便。

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)幫app功能

1、學(xué)習(xí)幫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

2、口算幫，整理了本冊(cè)的所有類型的口算題，總共千道題，每天十分鐘，提高口算能力。

3、練習(xí)幫，課本同步應(yīng)用題練習(xí)，鞏固知識(shí)，提高應(yīng)試能力。

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)幫app優(yōu)勢(shì)

閱覽到數(shù)學(xué)試題和課程，極速查閱到所有的課程內(nèi)容；

根據(jù)目錄的展示，能夠清楚掌握目錄中的章節(jié)安排；

學(xué)習(xí)課本的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)時(shí)參與到課程的學(xué)習(xí)狀態(tài)；

進(jìn)入到試題題目的練習(xí)，極速參與到訓(xùn)練的狀態(tài)；

根據(jù)提示的內(nèi)容，就能對(duì)比答案，了解出錯(cuò)的地方；

閱覽課外，就能看到課外的知識(shí)，即時(shí)選擇即可學(xué)習(xí)；

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)最省錢方案解題技巧和方法

在小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容中，同學(xué)們會(huì)遇到這樣一類題型：有一些同學(xué)和老師坐車出去游玩，共有兩到三種車型可以選擇，最后問怎樣租車最省錢。

這種題型所給的條件往往會(huì)出現(xiàn)很多情況，條件中給出的數(shù)字稍有變化就會(huì)有不同的結(jié)果，所以這類題的解題方法非常靈活，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)感覺不是那么容易能掌握做題方法。

其實(shí)不管是什么樣的題型，都是有一定的解題方法的，我們只要掌握好每類題的解題思路和步驟，就一定能把題目解出來。今天老師就給大家詳細(xì)講解一下解決最省錢方案這類題的具體過程。

人教版四年級(jí)上冊(cè)的這類題型解題過程較為簡(jiǎn)單，一般計(jì)算出兩種方案就可以比較出哪個(gè)最佳，但是到了四下，需要列舉分析的方案的數(shù)量可能會(huì)出現(xiàn)的較多。

題型步驟分析：

1、先計(jì)算一下每種車型人均單價(jià)是多少，通常情況下運(yùn)載人數(shù)越多的車型人均單價(jià)會(huì)越低，在車上的人都坐滿時(shí)會(huì)越省錢。

2、計(jì)算出所有人最多能坐滿幾輛載人最多的車。用總?cè)藬?shù)除以載人最多的車型的運(yùn)載人數(shù)，就可以計(jì)算出來了。

3、根據(jù)坐滿載人最多的車型后的剩余人數(shù)，和剩余車型的載人情況，判斷剩下的人應(yīng)該怎樣乘坐。

不管題目給出的條件怎樣，做這類題的前兩步都是一樣的，基本上沒有什么變化，做到第3步時(shí)，必須根據(jù)題目的實(shí)際情況判斷剩余步驟怎樣做。

下面通過一道例題具體講解解題過程。

例1：年級(jí)共有師生210人準(zhǔn)備租車出游�，F(xiàn)有大車限坐50人，租金120元；小車限坐30人，租金80元。問怎樣租車最省錢？

解析：

1、先算一下兩種車的人均單價(jià)

大車：120÷50=2.4（元）

小車：80÷30＝2.666666667（元）

注意：四年級(jí)沒有學(xué)小數(shù)除法時(shí)，小數(shù)部分的數(shù)字可以用余數(shù)來表示。

結(jié)果表示大車人均單價(jià)低，所以盡量坐車合適。

2、計(jì)算能坐滿幾輛大車

210÷50＝4（輛）……10（人）

能坐滿4輛大車，還余10人。

3、分析剩余10人怎樣安排坐車

第一種情況：

剩余10人坐一輛小車

所以，共需要4輛大車和一輛小車，需要的錢數(shù)是：

120×4＋80＝560（元）

第二種情況：

因?yàn)樾≤嚹茏?0人，所以剩余的10人坐一輛小車人均單價(jià)會(huì)比較高，太浪費(fèi)，所以要再考慮其他分配情況。

這時(shí)可以少用一輛大車，坐滿三輛大車后剩余的人數(shù)都去坐小車。

坐滿大車的人數(shù)：

50×3=150（人）

剩余人數(shù)：

210－150=60（人）

剩余60人坐小車，正好可以坐滿2輛：

60÷30=2（輛）

所以，共需3輛大車和2輛小車，需要的錢數(shù)是：

120×3＋80×2=520（元）

520＜560

所以，第二種情況是最省錢的方案。

通過這道例題的分析和解題過程，我們可以看出，第3步中的第一種情況不是最省錢的原因，是剩余坐車人數(shù)10人和小車運(yùn)載的人數(shù)相差太大。而第二種情況中，雖然少用了一輛大車，但是最后剩余的人正好坐滿了2輛小車，沒有剩余座位，所以做到了人均單價(jià)較低，兩種方案相比之下，第二種情況更合適。

所以，做這類題時(shí)，我們不只是要學(xué)會(huì)解題步驟，還要學(xué)會(huì)分析怎樣安排第步驟3中的剩余人數(shù)，我們要按這樣的思路去分析：

剩余人數(shù)如果和小車運(yùn)載人數(shù)相等，或者小于小車運(yùn)載人數(shù)很少時(shí)（小于一兩個(gè)人時(shí)），可以直接坐一輛小車；剩余人數(shù)如果小于小車運(yùn)載人數(shù)很多時(shí)（至少小于一半左右時(shí)），坐小車就不合適了，需要重新考慮新的方案，可以和例題一樣，減少一輛大車，再用新的剩余人數(shù)除以小車運(yùn)載人數(shù)，如果正好坐滿，或者相差人數(shù)很，就可以全部坐小車了。

這類題的要遵循的原則其實(shí)就是，不管什么車型，盡量每輛車都坐滿，才能達(dá)到最省錢的目的。