動(dòng)能和勢(shì)能這節(jié)內(nèi)容介紹常見的動(dòng)能和勢(shì)能，是學(xué)生對(duì)能量第一次做初步的認(rèn)識(shí)，需要了解能量的初步概念，知道什么是重力勢(shì)能及影響重力勢(shì)能大小的因素，東坡小編帶來(lái)新人教版物理八年級(jí)下冊(cè)動(dòng)能和勢(shì)能ppt以及教學(xué)反思，需要的朋友可以免費(fèi)下載。
新人教版物理八年級(jí)下冊(cè)動(dòng)能和勢(shì)能ppt內(nèi)容節(jié)選
讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度由靜止?jié)L下，到達(dá)水平面時(shí)鋼球速度相同嗎？木塊B前進(jìn)距離哪次大？哪次做功多？哪次動(dòng)能大？
11.3動(dòng)能和勢(shì)能教學(xué)反思
《動(dòng)能和勢(shì)能》這一節(jié)課是初中物理第二冊(cè)教材第一章《機(jī)械能》的第一節(jié)課。機(jī)械能屬于力學(xué)的范疇，另外“能”又可以看作是一門專門的學(xué)問(wèn)，初中階段要接觸的能量包括機(jī)械能、內(nèi)能、電能、核能等等。這一章內(nèi)容并不太重要，本節(jié)主要講機(jī)械能的各種類型，以及影響其大小的因素，并不困難，但是內(nèi)容較多較雜。
一、對(duì)教法的反思：
在教學(xué)方法上我采用了1、大量選擇網(wǎng)絡(luò)資源，2、課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔化、形象化，3、綱要信號(hào)圖示，4、演示實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行教學(xué)。
在選擇網(wǎng)絡(luò)資源方面，我所選的大部分動(dòng)畫都很明白地說(shuō)明了問(wèn)題，但是對(duì)于“影響動(dòng)能大小的因素”這個(gè)問(wèn)題，我選的動(dòng)畫效果不是很好，需要教師在學(xué)生看動(dòng)畫進(jìn)行點(diǎn)播才能讓學(xué)生明白相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔化、形象化方面，我本來(lái)打算不說(shuō)無(wú)用處的話，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的回答一出現(xiàn)困難我就忍不住給學(xué)生說(shuō)出了結(jié)果，有點(diǎn)越俎代皰。在綱要信號(hào)圖示方面，主要表現(xiàn)在板書設(shè)計(jì)上，對(duì)本節(jié)內(nèi)容的總結(jié)是很成功的。在演示實(shí)驗(yàn)方面，我主要演示了“影響動(dòng)能大小的因素”和“彈性勢(shì)能的定義”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)較成功，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)于“兩個(gè)質(zhì)量不同的小球從同一高度落下，剛到平面時(shí)速度相等”這一現(xiàn)象演示不成功。
二、對(duì)學(xué)法的反思：
在學(xué)法上，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用1、觀察法，2、閱讀法，3、討論法，4、訓(xùn)練法等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在觀察法方面，我主要讓學(xué)生觀察教師演示實(shí)驗(yàn)和鏈接的幾個(gè)動(dòng)畫。學(xué)生的觀察能力不強(qiáng)，他們有觀察的興趣，沒(méi)有觀察的良好方法，往往看了卻沒(méi)有多大收獲。以后需要在這個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。在閱讀法方面，我讓學(xué)生通過(guò)閱讀得出了以下幾個(gè)問(wèn)題的答案：“能量的定義是什么？”“什么是彈性形變？”以及“為什么能的單位與功的單位相同”。讓學(xué)生閱讀較少，要求閱讀的問(wèn)題也簡(jiǎn)單。在討論法方面，我讓學(xué)生展開了較多的討論，比如每看完一個(gè)動(dòng)畫我都讓學(xué)生討論動(dòng)畫說(shuō)明了什么問(wèn)題，學(xué)生的討論效果是很好的，但是討論放不開，有的同學(xué)不參加討論，不善于同別人合作。在訓(xùn)練法方面，主要是讓學(xué)生做了一份達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，這些題題量大，題目的選擇也較好，只是在處理時(shí)方式?jīng)]有變化，顯得較平板。
三、對(duì)教學(xué)效果的反思：
整個(gè)教學(xué)過(guò)程主要包括導(dǎo)入、新授和訓(xùn)練三個(gè)方面。導(dǎo)入包括章題的導(dǎo)入和節(jié)題的導(dǎo)入兩部分，新授是本節(jié)課的重點(diǎn)所在，我動(dòng)用了各種方式，力求使教學(xué)效果最優(yōu)化，訓(xùn)練是新授的延伸，是學(xué)生掌握新知識(shí)的必要途徑之一。我的整個(gè)教學(xué)顯得比較流暢，學(xué)生配合也較好。從中反映出的不足之處有：
1、對(duì)于影響動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能大小的因素這幾個(gè)問(wèn)題，我本打算讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫和教師相關(guān)的演示實(shí)驗(yàn)后通過(guò)自己的分組討論得出結(jié)論，最好是自己的結(jié)論。但是學(xué)生只滿足于從課本上找到現(xiàn)成答案，而不去自己思考，用自己語(yǔ)言總結(jié)自己的所得。我想這是長(zhǎng)期以來(lái)我們都是以課本為本進(jìn)行教學(xué)造成的后果，在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法，包括不成熟的甚至不正確的觀點(diǎn)，并且教師不能對(duì)學(xué)生的失誤和錯(cuò)誤進(jìn)行嘲笑。
2、在訓(xùn)練方面，我所選的題目典型，尤其是其中的討論題，對(duì)于學(xué)生理解本節(jié)內(nèi)容起到了很好的作用。但是我覺(jué)得漏掉了一個(gè)方面，那就是在機(jī)械能的組成方面沒(méi)有設(shè)計(jì)一道相關(guān)的計(jì)算題。對(duì)于“機(jī)械能的組成和單位”的鞏固就顯得不夠。
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