怪獸的秘密，這本書講述了一個小男孩伊甘住在離怪獸山最近的腳背村里的姨媽家，怪獸山會發(fā)出怪獸的聲音，這讓村子里的人惶恐不安。小編帶來了怪獸的秘密讀后感，可以用來參考！
怪獸的秘密讀后感預(yù)覽
梵妮老師介紹了，費了點時思，我覺得那也可以用人的意志力來形容，生活中其實有很多事情能被概括進(jìn)去，或者當(dāng)你自己偶爾靜思自己的生活的時候，你會發(fā)現(xiàn)有些事情是很奇妙的。之前我生活中有很多事情是無法解釋的，看完這兩本書，我給了那些無法解釋的事情一個定義，“磁場”。
人有很多不同的感知力，比如我曾經(jīng)就在現(xiàn)實生活中發(fā)生的某些事情或者看到某些人很熟悉，后來想起是以前在夢里夢到過。我還記得我初中的時候，有一天放學(xué)回家的路上，騎著自行車，突然看到前方有一些碎玻璃，在看到其中一塊的時候，我的腦電波給我的反應(yīng)是，我的車胎即將會壓在那一塊上去然后破掉，這個反應(yīng)不是強(qiáng)加給自己的，而是一種很自然的反應(yīng)一樣，然后當(dāng)我意識到自己這個想法想馬上避開的時候，車輪已胎已經(jīng)爆了。這個用常人的話叫預(yù)感。其實像這樣能有預(yù)感的事情，在生活中有很多，只是看每個人自己是否有在意。自從那次破胎后，我對自己的這種預(yù)感力，開始好奇，只是自己也無法解釋，很多時候，預(yù)感到即將發(fā)生的事情也就是下一分鐘的事情�；蛟S這個就是腦電波的磁場吧~~也或者歸結(jié)于“吸引力法則”。
如果根據(jù)“吸引力法則”我的那些預(yù)感，其實也是自己的磁場發(fā)出的信息，只是自己提前感知而已。因為每個人的人生是按照自己的思維在走的。 剛開始看《秘密》的時候，我覺得這本書確實很好，想把它介紹給身邊所有人，特別是受家庭原因困擾的朋友們，至少它能讓人心態(tài)轉(zhuǎn)變，但是看完第二本《秘密的秘密》過后，我發(fā)現(xiàn)，或許并不是所有人都能理解“吸引力法則”。那種大愛思想，不用去思考過程，只用堅信結(jié)果并享受結(jié)果，就能得到，這個要做到也確實不是那么容易，需要多大的意志力跟磁場啊~~ 想要完全的理解“吸引力法則”還需要有很多的生活歷練，感覺要經(jīng)歷過各種苦難，才能脫胎換骨，方才能完全明白其中的道理，開始體會“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身......”這句話的含義了。
總結(jié)，《秘密》里的“吸引力法則”簡單來看，就是要人堅定自己的信念，思想，凡事相信自己一定能成功，那宇宙自然就會給你這個成功的結(jié)果，同時要有大愛的心理
讀后感寫法要點
所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文。
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。如果是走馬觀花地讀，囫圇吞棗地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感�？傊�，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。
第三、選準(zhǔn)感點
一篇文章，可以找出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復(fù)述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。'
第五，聯(lián)想要注意形式
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。
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愛因斯坦曾說：“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”。近日，萬盛經(jīng)開區(qū)萬東鎮(zhèn)新房社區(qū)關(guān)工委組織開展了親子閱讀活動，此次活動受到了社區(qū)家長們的一致稱贊。
親子閱讀活動中，社區(qū)書屋管理員帶領(lǐng)孩子們在各個書柜中仔細(xì)挑選自己喜愛的書籍，并高興地和家長坐在一起認(rèn)真開始閱讀，對自己不懂的和喜歡的段落或詩句，還不時同家長進(jìn)行請教和交流，整個場景是那樣的溫馨和諧，家長和孩子們的臉上都蕩漾著幸福的笑容。
參加此次活動的家長們紛紛表示，這樣的親子閱讀活動不但增進(jìn)了與孩子之間感情溝通，也激發(fā)了孩子的閱讀興趣，使他們在美妙的閱讀時光中歡樂地成長。
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