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卓瑜記單詞是一款記英語(yǔ)單詞的軟件,為考研英語(yǔ)做準(zhǔn)備,五千多個(gè)考研英文單詞,沒(méi)有花里胡哨的推廣我們只做最簡(jiǎn)單的記單詞軟件,從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)再到掌握確保用戶(hù)都能記住理解這些單詞的意思,給用戶(hù)考研的路上一份保障,考研的朋友們快來(lái)下載吧。

1、完美契合考研大綱5500詞,把寶貴的時(shí)間用在刀刃上;
2、無(wú)廣告,無(wú)推送,無(wú)需聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)注你的學(xué)習(xí),提升效率;
3、將考試常用的詞根詞綴,整理成為思維導(dǎo)圖,讓單詞變得更有意思;
4、單詞速記:在線(xiàn)學(xué)習(xí)單詞速記法,讓你輕松掌握考試試詞匯。
1、不要死記硬背,要在閱讀文章和使用中背單詞
2、每個(gè)單詞不要話(huà)費(fèi)太多的時(shí)間,應(yīng)該多次重復(fù),降低每個(gè)單詞消耗的時(shí)間
3、多注意身邊的英語(yǔ),如產(chǎn)品說(shuō)明書(shū),各種標(biāo)語(yǔ),公共場(chǎng)合的的一些提示語(yǔ)
4、不要單純的抄寫(xiě)單詞,學(xué)會(huì)根據(jù)單詞的發(fā)音,寫(xiě)單詞
5、注意掌握易混單詞,應(yīng)先熟悉一個(gè)單詞,再背與之對(duì)應(yīng)的易混單詞,并且記住他們的區(qū)別
6、應(yīng)有周期的對(duì)已背過(guò)的單詞進(jìn)行鞏固,強(qiáng)化他們?cè)诖竽X中的印象
7、應(yīng)將一些容易錯(cuò)的和記不住的單詞寫(xiě)在小卡片上,隨身攜帶,也能提高效率,并在不同時(shí)段鞏固記憶
8、學(xué)著記住一些單詞的常用搭配,記住一些常用詞組,這樣會(huì)幫助自己更容易的記住單詞
1、對(duì)一種記憶方法過(guò)于依賴(lài)
癥狀:企圖找到一個(gè)好的記憶捷徑,讓自己短時(shí)間攻克單詞關(guān)。
分析:?jiǎn)卧~成千上萬(wàn),任何一種記憶方法,只適用一部分單詞。至于哪個(gè)單詞應(yīng)該用那種方法記憶,你也不知道,如果知道了,這個(gè)單詞你已經(jīng)記下了。而市面上的詞匯書(shū)片面強(qiáng)調(diào)自己方法的好處,包治所有詞匯。其實(shí)不然。有的單詞詞根詞綴記憶好用,有的看單詞的外觀,然后發(fā)揮你的形象思維就記下了,有的單詞通過(guò)把讀音漢化就過(guò)目不忘。所以千萬(wàn)不要迷信某一種記憶方法。況且你適合什么記憶方法因人而異。
2、太急功近利
癥狀:信誓旦旦要在一個(gè)短時(shí)間內(nèi)背下一本詞匯書(shū)。
分析:可能嗎?可能,一是書(shū)很薄,二是你僅僅是要背單詞,而不是為了在各種語(yǔ)境中不加思索或稍加思索就知道它的意思。所以很多人背了三天最多一周,沒(méi)信心了。強(qiáng)烈的挫折感打敗了你。于是無(wú)疾而終。
3、把背單詞看成上極其痛苦的事,不斷可憐自己
癥狀:背單詞前要刻意選擇舒適的環(huán)境,這里不能背,那里不能背。一邊背單詞一邊考慮中午吃點(diǎn)什么補(bǔ)充腦力。
分析:從你開(kāi)始決定背單詞那一天,你就不要可憐自己。可以做個(gè)試驗(yàn):每天粗茶淡飯,學(xué)習(xí)14個(gè)小時(shí),堅(jiān)持一周,看你死了沒(méi)有。其實(shí)沒(méi)那么嚴(yán)重,你的擔(dān)心是多余的。如果要擔(dān)心身體,只建議三天五天的,最多一周打一場(chǎng)球,出一身汗。另外你每天可以背14個(gè)小時(shí),但中間要適當(dāng)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),或者到不遠(yuǎn)的超市,僅僅為了買(mǎi)一塊口香糖。
4、攻城掠地,地毯式轟炸
癥狀:這頁(yè)的單詞沒(méi)背下,決不前進(jìn)。
分析:可能有些人這樣成功了。我個(gè)人認(rèn)為這不是一個(gè)好方法。缺點(diǎn)是:效率低,遺忘率高,挫折感強(qiáng)。另外這樣背下來(lái)見(jiàn)效慢。為什么呢?因?yàn)閱卧~往往不是按使用頻率排序的。你被abcd用了一周,其中有好多單詞很少使用,而d后面有好多使用率極高的單詞你還要一個(gè)月才能被到。
1.使用零散的時(shí)間記憶
用大段的時(shí)間背單詞,效果并不好,長(zhǎng)時(shí)間枯燥記憶易造成催眠效應(yīng),以至于背單詞的時(shí)候犯困。用若干個(gè)5--10分鐘的時(shí)間段來(lái)替代整塊時(shí)間,能提高學(xué)習(xí)效率。任何時(shí)間、任何地點(diǎn),只要有空閑就可以看。
2.重復(fù)性記憶
剛記住的單詞很快就又忘記了,是因?yàn)槿说拇竽X里有一條遺忘曲線(xiàn),背完單詞的第一天,如果不及時(shí)的重復(fù)的話(huà),那么轉(zhuǎn)天或者是當(dāng)天就會(huì)忘記。所以,背單詞的一個(gè)技巧就是重復(fù)記憶。
3.單詞記憶用“看”而不用“背”
對(duì)于每天需要記憶的單詞,我們不需要,也不可能一次全部都記住。只需要每天反復(fù)的看這些單詞,并在大腦中想象它們的發(fā)音和意思就可以了,這樣的重復(fù)每天4-6遍就好。這些單詞在大腦中的印象會(huì)由模糊逐漸變清晰?磫卧~的時(shí)候不需要看例句。在單詞還沒(méi)有認(rèn)識(shí)的時(shí)候,看例句對(duì)記憶起到輔助作用,反而增加了記憶量。
5.避免抄寫(xiě)單詞和記憶單詞的拼寫(xiě)
抄寫(xiě)單詞是很多同學(xué)喜歡使用的方法,但是它極大的增加了單詞記憶的工作量。書(shū)寫(xiě)單詞時(shí)大腦沒(méi)有同步記憶,實(shí)際上是沒(méi)有產(chǎn)生記憶效果的。記憶單詞的發(fā)音比記住單詞的拼寫(xiě)更容易,也更重要。學(xué)會(huì)根據(jù)發(fā)音寫(xiě)單詞,是良好的單詞學(xué)習(xí)的方法。
6.視覺(jué)刺激和聽(tīng)覺(jué)刺激的結(jié)合
我們用單詞書(shū)背單詞是一種無(wú)視覺(jué)影像的刺激,這種刺激不如聽(tīng)覺(jué)刺激明顯。所以,對(duì)于某些單詞來(lái)說(shuō),單純根據(jù)書(shū)本來(lái)記憶效果是不太好的,而這些時(shí)候如果有單詞的講解配合,就會(huì)起到事半功倍的效果。
7.多用音標(biāo)和聯(lián)想記憶
這個(gè)是比較常用的方法,但也是*有效的。記單詞的時(shí)候我們要多看看音標(biāo),將它的發(fā)音記住,并且多讀幾遍。在碰到的時(shí)候能讀出來(lái)就可以將它寫(xiě)出來(lái)。聯(lián)想記憶是我們?cè)谂龅絾卧~時(shí),將學(xué)過(guò)的相似單詞找出來(lái)相互比較一下,這樣可以加深記憶,也可以不弄混淆它們。
8.大量的聽(tīng)力練習(xí)
聽(tīng)力練習(xí)都是*基本的對(duì)話(huà),而且發(fā)音一般很標(biāo)準(zhǔn),多聽(tīng)能夠增加單詞的重復(fù)率。聽(tīng)的時(shí)候分精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩部分。精聽(tīng)是指每個(gè)詞都要弄懂。泛聽(tīng)*重要,掌握語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào),以及總體印象都要靠泛聽(tīng)。泛聽(tīng)中聽(tīng)到的詞,才是真正應(yīng)該記住的詞,所以別害怕精聽(tīng)的時(shí)候什么也聽(tīng)不懂。精聽(tīng)的意義就在于找出沒(méi)有聽(tīng)清的那些詞。泛聽(tīng)要聽(tīng)已經(jīng)精聽(tīng)過(guò)內(nèi)容。
9.看英文文章
分精讀和泛讀兩種。泛讀要挑不太長(zhǎng),能有耐心看完的文章,看不懂的詞不要太多,一篇文章有兩三個(gè)不認(rèn)識(shí)的就足夠了。
泛讀不用仔細(xì)閱讀,掃一眼明白大概意思即可。把沒(méi)看懂的詞畫(huà)上記號(hào),別琢磨它是什么意思,繼續(xù)掃描吧!全部看完后,回頭再看這些單詞,有的可能就已經(jīng)想起來(lái)了,還沒(méi)想起來(lái)的就查字典。要是還沒(méi)背過(guò),就扔掉它,要是已經(jīng)背過(guò)了,就單獨(dú)抄下來(lái)記憶。
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