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小學(xué)識字軟件是一款為小學(xué)學(xué)生打造的手機線上看圖識字軟件,幫助孩子能夠在游戲中認識更多的事物,能夠更好的進行對孩子的教育,鍛煉孩子專注力和邏輯思維等等等,讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

給兒童與小學(xué)生的教育app
按形狀、大小、顏色和數(shù)量對物件進行排序與分類
與學(xué)前教育專家的密切合作共同發(fā)展的教育互動
看圖識字、學(xué)拼音
思維訓(xùn)練
視知覺;
專注力;
手和眼的協(xié)調(diào);
分類和排序;
邏輯思維。
1、圖解識字法?所謂圖解識字法,是指利用圖畫(簡筆畫、貼畫等)幫助識記字形的一種方法。此方法主要適用于象形字。用此法識字,既有趣,又能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,如:馬“日、月、水、火、山、石、田、土”等最簡單的象形字,都是實物的象形,筆畫簡單,與圖畫接近。
學(xué)習(xí)這類漢字可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。讓孩子們模仿古人造字:畫畫大山的“山”是什么樣?說說“田”怎樣寫,大家造字、說字興趣濃厚,同時從中體會到以形象造字的成就感,而且也利用字形識記了字。??
2、猜謎識字法?顧名思義,猜謎識字法是利用編謎語和猜謎語的方法,幫助學(xué)生識字的一種方法。此方法適用于間架結(jié)構(gòu)相對比較簡單,每個部件之間有一定聯(lián)系的漢字。通過猜謎語來鞏固已學(xué)的知識,既可調(diào)動積極性,又可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
如:?“一口咬掉牛尾巴”(告);“一點一橫,叉叉頂門。”(文);十字頭,禿寶蓋,撇著撇著一小點兒(索);三個人到二年一班去聽課(奉)等,根據(jù)字形的特點用謎語幫助識字,更能激發(fā)學(xué)生的情趣,活躍學(xué)生的思維,學(xué)生在“猜”的過程中,很自然地就理解和掌握了字形和字義。??
3、編兒歌和順口溜識字法?此方法是利用編兒歌和順口溜來幫助學(xué)生識字的一種方法。這種通過形象化的語言幫助學(xué)生識字的形式,是容易被學(xué)生接受的,它能讓學(xué)生在興趣盎然,輕松愉快中識字。如:一個人,他姓王,口袋里裝著兩塊糖(金);“一人膽子大,敢把大王壓”(全);“兩個小兒土上坐”(坐);“兩人為從”“三人為眾”“三木為森”“不正為歪”“小土為塵”“上小下大為尖”。
兒歌和順口溜識字的方法,幽默風(fēng)趣,富教于樂,易學(xué)易記,既能展現(xiàn)語文的趣味性,又能提高識字的效果。如學(xué)“愛”字念:“爪字頭,平寶蓋,小朋友真可愛!靶⌒°U筆尖尖頭,上小下大要記牢(尖);小朋友們要坐直,身體不正就要歪(歪);大口媽媽等小口,小口要回家(回)……”。?
4、編故事識字法?編故事識字法,就是把漢字的幾個部件利用故事巧妙地聯(lián)系起來,幫助學(xué)生識字的一種方法。此方法適用于識記字形復(fù)雜的字。多數(shù)漢字是由幾個部件組成的,如果發(fā)揮想象,把幾個部件巧妙地聯(lián)系起來,讓一個個抽象的字變成一個個生動的小故事,這樣既使枯燥抽象的筆畫變得富有靈氣,又給識字增添了趣味性。
如:“滅”字(發(fā)生火災(zāi)時,用水去澆滅);“游”字(有一個戴著泳帽的小孩子正在方形的泳池里游泳);“左”字(左邊的人在認真工作);“右”字(右邊的人在大口吃東西)。這樣一想,這些字就會深深地印在腦子里,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力在這一刻也得到了發(fā)展。?
5、部件識字法?所謂部件識字法,即是利用已學(xué)過的熟字部件,通過“加一加、減一減、換一換”換掉字的偏旁,幫助學(xué)生識字的一種方法。此方法主要適用于形聲字和部件相同的字。
如,記憶請、情、清,利用已學(xué)過的“青”字加上“氵”就成了“清”,再聯(lián)系“清澈的河水”就知道了“清”與“水”有關(guān),又理解了字義,“請”,人要用嘴,所以就有一個言字旁。
識字是一個漢語詞匯,讀音為shí zì,意思是認識文字,指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。識字方法主要有象形識字法,階梯想象識字法,隨文識字法等等。
研究發(fā)現(xiàn)孩子一般從三歲開始,形狀知覺的發(fā)展是最快的。3-7歲間,孩子慢慢長大,孩子正確的認識和區(qū)別圖形的百分率逐漸提高。不過在3-4歲的時候,孩子對于圖形知覺是最敏感的。眾所周知,中國古代的文字也是一種圖形,所以說現(xiàn)代文字也是一種圖形,只不過他是一種特殊的圖形而已。正因如此,孩子在這個時間段學(xué)習(xí)識字的效果是最好的。
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